在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)作文 篇1
我們知道，蘋果被切開或咬開后，會(huì)變成茶色。
一個(gè)人在家里真是無(wú)聊啊，我隨手拿起一本書，書上的一個(gè)小故事吸引了我。這個(gè)小故事講的是一位做偵探的父親讓自己的兒子去睡午覺(jué)，可兒子并沒(méi)有聽(tīng)話，而是躲在房間里吃蘋果。當(dāng)父親走進(jìn)兒子的房間，兒子才急忙到床上去裝睡。父親看了看兒子吃剩的蘋果，便一眼識(shí)破，說(shuō)：“起來(lái)吧，我知道你是在裝睡�！眱鹤右�(jiàn)父親已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，就乖乖地起來(lái)了。我心中十分納悶，這位偵探家是怎么發(fā)現(xiàn)自己的兒子在裝睡的呢？我迫不及待地想知道父親是怎樣發(fā)現(xiàn)的，趕緊翻到書后面的答案。只見(jiàn)書上寫的答案是這樣的：放了一會(huì)兒的蘋果便會(huì)變色，而兒子吃剩的蘋果剛放下沒(méi)多久，顏色還沒(méi)有變，這就是兒子露出最大的馬腳，問(wèn)題的關(guān)鍵。原來(lái)是這樣，我頓時(shí)恍然大悟。對(duì)呀，平時(shí)我們切開蘋果如果不及時(shí)吃的話，的確會(huì)變成茶色。
可這是為什么呢？我立刻打開《十萬(wàn)個(gè)為什么》，尋找我想要的謎底。原來(lái)呀，蘋果里面有一種物質(zhì)叫做酶，蘋果切開后會(huì)接觸空氣，空氣中含有氧氣，氧氣和酶兩種物質(zhì)相遇后，經(jīng)過(guò)一系列的變化，切口面的顏色便會(huì)慢慢地變成茶色。這樣一來(lái)，蘋果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值便會(huì)降低。如果想蘋果被切開后不會(huì)變色，只要將它放到鹽水里面就可以了。這說(shuō)的是真的嗎？我半信半疑地到廚房去兌了一杯鹽水，拿來(lái)一個(gè)蘋果，然后將它切開，再放進(jìn)了鹽水里。做完之后，我就在一旁靜靜地觀察蘋果顏色的變化。我等了很久，被切開的蘋果一直沒(méi)有發(fā)生變化，看來(lái)書上寫的那個(gè)辦法真管用。
太好了，有了這個(gè)辦法，我就不用再擔(dān)心蘋果會(huì)變成茶色了。
六年級(jí)作文 篇2
“嘿，網(wǎng)絡(luò)，我的好朋友，我們又見(jiàn)面了�！苯裉�，我們?cè)谖C(jī)室里上了一節(jié)別開生面的語(yǔ)文課。
我懷著激動(dòng)的心情來(lái)到微機(jī)室里，連忙坐下，打開“e”，進(jìn)入《鏡泊湖奇觀》專題站。一眨眼，展現(xiàn)在眼前有很多關(guān)于鏡泊湖的內(nèi)容。中間是對(duì)鏡泊湖的簡(jiǎn)介，左邊是關(guān)于鏡泊湖的民間傳說(shuō)、鏡泊特產(chǎn)、鏡泊冬韻……右邊是鏡泊勝景，有珍珠門、地下森林、老鴰砬子、白石砬子、城墻砬子……
上課了，我既緊張又興奮。老師提出了問(wèn)題：“你對(duì)課文有不懂的地方嗎？現(xiàn)在就通過(guò)閱讀有關(guān)資料來(lái)解決吧！”于是我就津津有味地讀了起來(lái)。當(dāng)我讀到：“吊水樓瀑布是鏡泊湖的著名景點(diǎn)”時(shí)，我想：為什么說(shuō)：吊水樓瀑布是鏡泊湖的著名景點(diǎn)呢？我?guī)е鴨?wèn)題繼續(xù)讀了下去。讀著讀著，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)紅色按鈕，我懷著好奇心點(diǎn)開了它。這時(shí)展現(xiàn)在我眼前的是吊水樓瀑布精美的圖片和文字的介紹。我一下子驚呆了，點(diǎn)腦網(wǎng)絡(luò)太神奇了，只要輕輕點(diǎn)擊一下，就會(huì)出現(xiàn)那么多參考資料，科學(xué)技術(shù)發(fā)展得真快呀！經(jīng)過(guò)一番仔細(xì)閱讀后，答案漸漸得曉了。這時(shí)，老師說(shuō)：“現(xiàn)在我們開始匯報(bào)發(fā)言�！蔽曳e極舉手，但老師并沒(méi)有讓我發(fā)言。當(dāng)有一個(gè)同學(xué)講完后，老師又說(shuō)：“對(duì)那位同學(xué)的回答還有沒(méi)有補(bǔ)充�！蔽矣诌B忙舉起手，然后響亮地回答：“資料上還說(shuō)吊水樓瀑布酷似世界聞名的｀尼亞加拉大瀑布＇，后人有詩(shī)贊美：｀飛落千堆雪，雷鳴萬(wàn)里秋；深潭飛霧漫，更有露侵岸秀。＇”當(dāng)我回答完時(shí)，老師對(duì)我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。
快下課了，我還想多了解關(guān)于鏡泊湖的民間傳說(shuō)，于是我又點(diǎn)擊“民間傳說(shuō)”這個(gè)版塊。一會(huì)兒，顯示屏上又出現(xiàn)了紅羅女的傳說(shuō)、珍珠門的傳說(shuō)……上面的知識(shí)真是應(yīng)有盡有。
下課鈴響了，我戀戀不舍地下了網(wǎng)，盼望著再次進(jìn)入專題站，了解更多的知識(shí)。
六年級(jí)作文 篇3
走在回教室的路上，春雨淅瀝瀝的下著，雨水滴落在植物的嫩芽上，嫩芽因?yàn)橛辛擞晁淖虧?rùn)，變得青翠欲滴，光彩照人，此時(shí)我心中涌起一股暖流，久久不能平靜。
上午，班上公布了月考的分?jǐn)?shù)，我心里很難過(guò)，這次月考真的很不理想，我們班很多同學(xué)都考上了90幾分，而我卻只考了80幾分。正當(dāng)我苦悶至極時(shí)，突然有個(gè)同學(xué)告訴我，杜老師請(qǐng)我到他辦公室去。天��！這真是禍不單行，老師肯定是發(fā)現(xiàn)我考那么差了，肯定要嚴(yán)厲的批評(píng)我，我咽了一口水，便離開了教室。
我邁著沉重的步子來(lái)到辦公室，這時(shí)，只見(jiàn)杜老師在專心致志地看一張卷子。我呼了聲“報(bào)告”，杜老師知道是我來(lái)了。連忙抬起頭，嘴邊掛著微笑，招呼我過(guò)去。我走近一看，原來(lái)老師一直在分析我這次月考的試卷，杜老師翻開第一頁(yè)，指著一些錯(cuò)誤，親切說(shuō)“鄧依林，我剛才看了一下你這次的試卷，我發(fā)現(xiàn)你在開始的基礎(chǔ)題就扣了6分，憑你平時(shí)的成績(jī)，你應(yīng)該是做得來(lái)這些題的`。是緊張了吧？”我聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭。沒(méi)錯(cuò)，我考試時(shí)的確很緊張，生怕考不好。
“這恐怕也不全是緊張小學(xué)生作文，看來(lái)平時(shí)的字詞沒(méi)過(guò)關(guān)，該記該默寫的沒(méi)落實(shí)。”杜老師真是一針見(jiàn)血。都怪我平時(shí)懷著僥幸的心理偷懶。杜老師給我一個(gè)建議，讓我媽媽督促我將我們課文中要背的，都讓我默寫一遍。我又點(diǎn)了點(diǎn)頭。他接著翻到閱讀題部分說(shuō)：“這兒的兩個(gè)問(wèn)答題，你也被扣了6分。這恐怕就是沒(méi)有認(rèn)真讀題了……”杜老師依然微笑著，與我來(lái)之前的想象完全不同，他的話再次點(diǎn)到了我的死穴，我的心理頓時(shí)涌起一絲酸酸的感覺(jué)。剛才老師肯定看了很多遍我的試卷，否則老師不會(huì)分析的這么到位。接著老師合攏了卷子說(shuō)：“我剛才問(wèn)了問(wèn)你媽媽，最近你在家中的情況。你最近在寫小說(shuō)，對(duì)吧？”我又點(diǎn)了點(diǎn)頭，我前段時(shí)間一直熱衷于寫小說(shuō)，但是杜老師為什么要這個(gè)時(shí)候提這個(gè)事呢？我心中有了一絲不安�！澳銓懶≌f(shuō)很好，老師也很欣慰，你才上小學(xué)就能寫出小說(shuō)已經(jīng)不錯(cuò)了，但是老師還是要提醒你：先做必須做的，再做喜歡做的。不然會(huì)本末倒置。”我聽(tīng)了又點(diǎn)了點(diǎn)頭。是呀！這馬上面臨畢業(yè)，眼前主要的任務(wù)恐怕就是打好畢業(yè)考試這一仗了�！昂昧恕Ｎ覀兘裉炀椭v到這里吧！”杜老師笑著把卷子遞給我，在接到卷子的那一剎那，一股暖流涌上心頭。
在我離開時(shí)。杜老師說(shuō)：“不要放棄，這只是一次小小的失敗，不，這還不算失敗，只要你按照我剛才說(shuō)的話做，你一定會(huì)考好的�！甭�(tīng)到這句話，我像觸電似的，鼻子也不聽(tīng)話，不知怎么的一酸，心中像打破了五味瓶似的，淚水都差點(diǎn)掉下來(lái)了，我告訴自己不要哭。杜老師又轉(zhuǎn)過(guò)身，批改作業(yè)了�？粗蠋煹谋秤�，我的眼睛頓時(shí)模糊了起來(lái)……。。
春雨依然下著，那嫩芽在春雨的呵護(hù)下仿佛拔高了一節(jié)……。
六年級(jí)作文 篇4
陣風(fēng)吹過(guò)，一片葉落下，一段友情就要這樣結(jié)束，一對(duì)朋友就要因此分別......
仰望那片綠林，在昏暗的燈光下，一對(duì)好友正在述說(shuō)著自己的不舍，我看著這一切，眼睛里全是藐視，這有什么好說(shuō)？幼稚。
但是。轉(zhuǎn)眼間，我也六年級(jí)了。我也體會(huì)到了朋友們的傷心，我也知道了離別的痛苦！對(duì)��！這么久的朋友最終還是要離別，我受不了離別，不禁跑出教室，放聲大哭，一片梅花落下，仿佛在告訴我我以后的情況。我眼里閃過(guò)以前和朋友們快樂(lè)的時(shí)刻，想起以前和朋友們的誓言，不禁頓在樹下，低頭哭了，正在這時(shí)候，朋友跑過(guò)來(lái)說(shuō)："別忘記我們的諾言，要記住，我們永遠(yuǎn)是朋友，別在哭了，好嗎？我抬起頭，看到了臉上同樣有淚水的朋友，臉上擠出一絲笑容......這時(shí)候，一個(gè)小男孩走過(guò)來(lái)，臉上也是對(duì)在樹下倆個(gè)正在痛哭的女孩的藐視......
難道一切將從演？
六年級(jí)作文 篇5
去年暑假的一個(gè)早晨，媽媽把我從睡夢(mèng)中叫醒，說(shuō)趁涼快給玉米施肥去。我一聽(tīng)就不高興地嘟囔起來(lái)：“昨天剛下過(guò)雨，地里的土那么粘，施什么肥啊，真是的！”
吃完早飯，等媽媽、姐姐走了，我才磨磨蹭蹭地來(lái)到玉米地里。
高矮不齊的玉米，又稠又密，被露水打濕的葉子低垂著，有的已經(jīng)發(fā)黃了，看來(lái)玉米真的缺肥了。媽媽在前面弓著腰，挨棵刨著土坑；姐姐一手端著盛滿化肥的臉盆，一面扭著臉彎下腰往土坑里撒化肥；我緊跟在姐姐后面用腳拱土埋化肥。干了一會(huì)兒，玉米葉子上的露水就把我的衣服打濕了。腳下的土又濕又粘又難拱，沾滿泥巴的涼鞋似有千斤重，我一挪一挨的，越來(lái)越攆不上姐姐了。后來(lái)連人影也看不見(jiàn)了，只聽(tīng)見(jiàn)玉米葉子沙沙地響。我爭(zhēng)得大叫起來(lái)，姐姐急忙返回來(lái)幫我�！澳愎巴�，我施肥！”我氣呼呼地對(duì)姐姐說(shuō)。我剛接過(guò)盛化肥的臉盆，一股刺鼻的氨氣味就朝我撲來(lái)，嗆得我直掉眼淚�！鞍涯樑は蛞贿叄 苯憬愠液暗�。我照著姐姐說(shuō)的去做，果然氣味輕多了，怪不得姐姐施肥時(shí)扭著臉��！
臨近中午時(shí)，火辣辣的太陽(yáng)炙烤著大地，沒(méi)有一絲風(fēng)，玉米地里悶得像蒸籠，悶得人喘不過(guò)氣來(lái)。汗水順著臉頰流下來(lái)，嗓子干得要冒煙了，玉米葉子不停地拉割著胳膊和臉面，胳膊上的血道道，被迸灑出的化肥粒刺得生疼生疼的，像刀割一樣。我一屁股坐在地頭，有氣無(wú)力地一邊抱怨著，一邊催著媽媽快回家。媽媽用毛巾擦拭了一下臉上的汗水，心疼地看了我一眼，什么也沒(méi)說(shuō)，轉(zhuǎn)身又刨起坑來(lái)。就在媽媽轉(zhuǎn)身的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)媽媽頭上的汗水，順著發(fā)梢、臉頰直往下流。褂子、褲子全濕了！望著媽媽的背影，想想平時(shí)挑吃懶做的我，心里一陣羞愧。我趕緊站起來(lái)，默默地去追趕媽媽……
吃午飯時(shí)，不知怎的，我覺(jué)得今天的飯菜特別香，連掉在桌子上的饅頭渣渣，我也一點(diǎn)一點(diǎn)地?fù)炱饋?lái)放到嘴里。我一邊吃，一邊搖頭晃腦地念叨著：“‘我’知盤中餐，粒粒皆辛苦！”
聽(tīng)了我的話，姐姐指著我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽，您今天既給玉米施了肥，又對(duì)人‘施肥’了，真是一箭雙雕�。 眿寢尶戳丝唇憬�，又看了看我，會(huì)心地大笑起來(lái)。
六年級(jí)作文 篇6
每當(dāng)我坐在電視機(jī)前看電視的時(shí)候，眼前總會(huì)浮現(xiàn)出奶奶專心致志地看電視的情景。
奶奶十分喜愛(ài)看電視，她會(huì)為劇中遭遇不幸的主人公痛苦難過(guò)，也會(huì)為他（她）的幸福而開心，當(dāng)故事中的壞蛋受到懲罰時(shí)，奶奶更會(huì)拍手叫好……
記得有一次，奶奶正在燒開水，突然想起”南國(guó)紅豆”節(jié)目已到時(shí)間播放了，趕緊跑回自己房間打開電視看了起來(lái)，不一會(huì)兒，就把燒開水的事拋到九宵云外去了。不知過(guò)了多久，正在看得津津有味之際，一陣陣焦味隱隱約約地漂了進(jìn)來(lái)，奶奶連忙沖進(jìn)廚房一看，哎呀呀！原來(lái)燒開水的鐵壺子里的水早已經(jīng)干了，奶奶懊惱地拍著腦門說(shuō)：”唉！都怪我看得太投入了，差一點(diǎn)就出事了�！�
還有一次，我做手工需要一團(tuán)絨線，就到奶奶房間去取，當(dāng)我跨進(jìn)房門口時(shí)，看見(jiàn)她正在看她最喜愛(ài)的京劇，隨著劇情的變化，她越看越投入，把身邊的一切事情都忘記了，不由自主地哈哈大笑并站了起來(lái)，我一看見(jiàn)便躲到她身后的柜子旁邊，拿出一團(tuán)絨線，她都沒(méi)有發(fā)覺(jué)，我又輕輕地搬開她剛才坐過(guò)的椅子，她過(guò)了好一會(huì)兒才發(fā)現(xiàn)，就吆喝著讓我把椅子放回原處。
正因?yàn)槟棠虗?ài)看電視，所以盡管她不愛(ài)出門，不看報(bào)紙也知道外面的世界，我還要經(jīng)常向她請(qǐng)教呢！
六年級(jí)作文 篇7
四月的北方，太陽(yáng)公公伸著懶腰，舒展著蜷縮了一冬的身體，露出了燦爛的笑容。春風(fēng)來(lái)了，趕走了寒冷的冬天，又送來(lái)了萬(wàn)物復(fù)蘇的春天。我要伴著春風(fēng)去踏尋春的腳步，我要到戶外去尋找春的氣息。
春天在田野里，冬眠的小草在黝黑的大地上被春風(fēng)喚醒，身上的“白被子”被春風(fēng)輕輕掀開，露出了綠色的生命，像調(diào)皮的精靈，奮力的從泥土向外鉆，好像下定決心要超越去年的前輩。
春天在樹林里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去樹木依舊是冬天的樣子，灰蒙蒙的，走近卻發(fā)現(xiàn)枝條已經(jīng)吸飽了水份，不再那么干癟，芽苞也躍躍欲試地鼓起，準(zhǔn)備隨時(shí)綻放。松柏仍舊挺拔、翠綠，在陽(yáng)光的照射下顯得格外耀眼。
春天在江水里，“春暖鴨先知。”北歸的大雁變換著隊(duì)形，飛過(guò)江岸，人字排列�？拷卑兜慕_始融化，南岸仍舊冰雪覆蓋著，一江分成了“冰火兩重天”的景觀。微風(fēng)拂過(guò)，北岸的江水閃著魚鱗似的波紋。
春天在我們身邊，沉寂了一冬的廣場(chǎng)傳來(lái)孩子們陣陣的歡笑聲，五彩的風(fēng)箏在蔚藍(lán)的天空中自由飛翔。散步的人們也放慢了腳步，好像和我一樣，正在尋找春天。
有人說(shuō)過(guò)，春天之所以充滿活力，是因?yàn)轱嫷搅搜┗ǖ娜橹�。春天象征著生命的伊始，春天象征著希望。春天是一個(gè)萬(wàn)象更新的季節(jié)，是一個(gè)美麗的季節(jié)。我愛(ài)你，春天！
六年級(jí)作文 篇8
一聽(tīng)這個(gè)名字，大家都耳朵一震�？隙ǘ枷脒@個(gè)龍肯定是龍王呀！但恰相反，我說(shuō)的這個(gè)龍，是個(gè)平凡而又叛逆的人。
“龍俊交作業(yè)”，我每天早上都會(huì)說(shuō)這句臺(tái)詞。而龍俊就是我成為“龍”的龍俊。龍俊的字寫得很差，用比喻句就是一幅梅花圖。龍俊的成績(jī)?cè)醪钤醪�，他要是考個(gè)100分，那全班就得嘻唰唰地跳樓，當(dāng)然，這是不可能的。但龍俊長(zhǎng)得那叫一個(gè)黑包公的臉，郭德綱的大眼睛，謝霆鋒的頭發(fā)，賈寶玉的大耳朵，這幾樣加起來(lái)那真的是一個(gè)龍王的臉，但龍俊并不是沒(méi)有一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，他也有優(yōu)點(diǎn)，而且那個(gè)優(yōu)點(diǎn)在人們的友情中比埃及的金字塔還價(jià)值連城。
龍俊的優(yōu)點(diǎn)就是特別的講義氣，如果有人告發(fā)他和別人的那些老師不允許干的事，龍俊就會(huì)像古代的盾一樣堅(jiān)強(qiáng)地抵御，決不后退，他還像網(wǎng)一樣，把那些事全往自己的身上推，讓別人沒(méi)有一點(diǎn)責(zé)任。他還像古代的矛一樣，鋒銳開心，遇山開鑿，遇水搭橋一般，總之龍俊的那個(gè)講義氣，簡(jiǎn)直比世界任何東西都可愛(ài)。
龍俊這個(gè)人，字差，成績(jī)差。但他們的義不壞，不像那些個(gè)考了高分，就十分得意，驕傲的人一樣。龍俊他們并不那樣，他們有的全是那些對(duì)朋友言而有信。他們被別人瞧不起，但我瞧得起我敬重的人的本性呀！
六年級(jí)作文 篇9
有人喜歡那花紅柳綠的春天，有人喜歡那驕陽(yáng)似火的夏天，也有人喜歡那大雪紛飛的冬天，而我卻偏偏喜歡果實(shí)累累的秋天。
秋天是菊花的世界，雖然大部分花謝了，但菊花還綻放出美麗的笑容，每一朵菊花就是一個(gè)天真的小姑娘，穿著彩色的短裙，看那黃的賽金，白的如雪，粉的似霞，紫的似葡萄……竟相開放。有的如“狂草”鳳舞龍翔，有的如閃爍的繁星灑落人間……她們用自己的傲霜風(fēng)骨裝點(diǎn)了蕭瑟的秋。
秋天是田野和果園的期末考試，是農(nóng)民檢驗(yàn)“教學(xué)成果”的時(shí)候。
在田野里，稻子們低垂著頭，那便是它們的“考試成績(jī)”，一個(gè)個(gè)顆粒飽滿的便是得高分的“好學(xué)生”；有些高高揚(yáng)起頭顱，顆粒癟癟的，那便是“不合格的差生”。一陣風(fēng)吹過(guò)，掀起一股股麥浪，如同排山倒海的巨浪。
果園里，柿子你擠我碰，搶著讓人們?nèi)フ�，啪！一個(gè)柿子掉到了地上，頓時(shí)香氣四溢，蘋果笑盈盈的用那紅通通的小臉迎接我的到來(lái)。橘子在樹葉里捉迷藏，有的變成一個(gè)個(gè)小燈籠掛在枝頭。桃子們?cè)谥θ~間用那毛茸茸的身子互相蹭來(lái)蹭去看到了我便羞紅了臉……
就像詩(shī)人所說(shuō)的一樣：一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)。
我愛(ài)秋天，愛(ài)她美麗的菊花，愛(ài)她的累累碩果。正如劉禹錫所言：“自古逢秋悲寂涼，我言秋日勝春朝�！�
六年級(jí)作文 篇10
愛(ài)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴中滲透著愛(ài)。如果當(dāng)我需要愛(ài)時(shí)，它不在我的 身旁，我才恍然大悟。愛(ài)，是一種習(xí)慣。她的愛(ài)，只是萬(wàn)千種愛(ài)其中的一種。我離不開她那雙溫暖的手，無(wú)論何時(shí)，只要有那雙手，我就安心極了。
從小，媽媽拉著我的手，無(wú)論是過(guò)馬路，還是上大街，只要我在她身旁，她都會(huì)緊緊牽著我的手。已經(jīng)習(xí)慣了被她牽著的我，并沒(méi)有領(lǐng)會(huì)這其中“愛(ài)的含義”。忽略了她這個(gè)“愛(ài)的習(xí)慣”，沒(méi)有理解這“愛(ài)的偉大”。
直到一次我們沿路邊行走時(shí)，正好有只蝴蝶落在旁邊的花叢上，我正想掙脫媽媽去抓蝴蝶，卻被媽媽反拽得更緊了。這時(shí)，恰好一輛“瘋狂”的摩托車從我身邊呼嘯而過(guò)，“哇”好險(xiǎn)。此時(shí)的媽媽就如我的安全帶一般，時(shí)時(shí)刻刻緊緊的、牢牢的保護(hù)著我。是呀，從我記事起，媽媽的手就是這樣緊緊的牽著我，過(guò)馬路、上大街，無(wú)論何時(shí)何地。
牽著我的手已成為媽媽的習(xí)慣，這習(xí)慣里飽含著的是媽媽的愛(ài)，讓我平安長(zhǎng)大。千言萬(wàn)語(yǔ)也道不盡媽媽對(duì)我濃濃的愛(ài)，即使這個(gè)愛(ài)的習(xí)慣再怎么微不足道，這也是媽媽最偉大的愛(ài)。
【【精品】六年級(jí)作文錦集10篇】相關(guān)文章：