在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的六年級(jí)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)作文 篇1
在茫茫人海能遇見(jiàn)她，是我的一生最大的幸運(yùn)，也是這一生最真的緣。
我們的相遇是一個(gè)夏天，學(xué)姐是個(gè)五年級(jí)的轉(zhuǎn)學(xué)生，我們一直在同一條路上走，竟然發(fā)現(xiàn)我們同時(shí)走進(jìn)一個(gè)小巷，還是鄰居，她眨了眨眼睛，可愛(ài)的說(shuō)了一句：“真有緣，你好！我叫葉瑤婷。”我也被她感染到了，說(shuō)：“你好我叫陳卓研�！彼蛭疑斐鲇押玫氖�，我也握住了她的手，雖然我當(dāng)時(shí)只是一個(gè)四年級(jí)的小女孩，但是她還是很耐心的幫我解決很多問(wèn)題。
她是個(gè)天蝎座，一個(gè)超級(jí)學(xué)霸，她沒(méi)有什么心機(jī)，喜歡跟著感覺(jué)走，她大方，后來(lái)因?yàn)楦~凌待久了，也學(xué)會(huì)了小氣，其實(shí)這樣很好，因?yàn)樗�，�?duì)每個(gè)人都很好，江晨曦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“她這樣遲早要被騙的，待看著些�！彼厍橹亓x，本著人不犯我，我不犯人的原則，她愛(ài)撒嬌，是一個(gè)十分可愛(ài)的女生，她自信，她不能容忍別人罵她，她脆弱，不肯讓別人知道她的傷，一味的笑，隱藏自己的痛，她傻，她會(huì)把她自己四個(gè)閨蜜的話全都放在心上，哭了好幾次，原因是那四個(gè)人說(shuō)不喜歡她，實(shí)際上只是她們?cè)陂_(kāi)玩笑。事后，蘇語(yǔ)諾知道了，笑了好長(zhǎng)時(shí)間。
學(xué)姐跟我的關(guān)系很好，為我做過(guò)很多，還個(gè)我買(mǎi)娃娃，她有一次為我而打架，那是她第一次打架，因?yàn)橛腥肆R我，還踹我，她知道后，二話不說(shuō)就踹了那人幾腳，便打起來(lái)了，她進(jìn)校長(zhǎng)室的時(shí)候，校長(zhǎng)不相信的問(wèn)她：“你打架？”因?yàn)樗诿總�(gè)老師的心里都是非常好的，自然校長(zhǎng)也不例外。她被校長(zhǎng)重罰，但她只是對(duì)我笑笑。
有一次，我問(wèn)她：“學(xué)姐，你為什么對(duì)我那么好？”她一愣，回答道：“不為什么，就因?yàn)槟闶俏业呐笥眩业膶W(xué)妹，我葉瑤婷重要的人，我一定會(huì)盡全力保護(hù)。”
在這個(gè)世界上，能遇見(jiàn)學(xué)姐，是我此生最大的幸運(yùn)。
六年級(jí)作文 篇2
夏天，在悄無(wú)聲息的寂靜中來(lái)到了。天氣是多么的炎熱，大街上，行人匆匆走過(guò)，都不愿在大街上停留太久。我準(zhǔn)備去拜訪一位多年不見(jiàn)的老朋友。
我驅(qū)車去他家，遠(yuǎn)遠(yuǎn)便瞧見(jiàn)一個(gè)人影在烈日下把花一盆一盆往房子里搬。我開(kāi)得更近些，才發(fā)現(xiàn)搬花的人不是別人，正是我的老朋友。
他把我?guī)У搅丝蛷d里，秘書(shū)走進(jìn)來(lái)通知他開(kāi)會(huì)，他推掉了會(huì)議，想靜靜地和我聊聊。
他是我的小學(xué)同學(xué)。小時(shí)候，他立志要做一個(gè)企業(yè)家，成就自己的一番事業(yè)同時(shí)還能成就別人的事業(yè)。在一個(gè)漆黑的晚上，他和我在公司長(zhǎng)凳上坐著，很靜。他說(shuō)：“我爸我媽又吵架了，要離婚了�！闭f(shuō)著，便哭了起來(lái)。那哭聲很小，給安靜的夜晚添上了幾分憂愁。他跟我講了好多好多。從那以后，他喜歡上了養(yǎng)花，表達(dá)對(duì)媽媽的思念。
他很熱情地接待了我，和以前一樣。但是，他的言談舉止、服飾都變了。他說(shuō)他現(xiàn)在仍懷念著那個(gè)晚上。
他仍和我無(wú)所不談，談到了事業(yè)，談到了以前的小學(xué)同學(xué)，談到了家庭。侍從小心翼翼地端茶進(jìn)來(lái)，他向侍從點(diǎn)了一下頭，示意他可以出去了。他很感激他的父母，甚至感激他們的離婚。他說(shuō)是這樣學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，才有了今天的他。雖然歷經(jīng)了許多失敗，但他從他堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)中又重新燃起了希望。他還說(shuō)：媽媽是他最愛(ài)的人，他喜歡花，媽媽也喜歡花。
以前，他有好長(zhǎng)時(shí)間無(wú)法接受父母的離異。法院把他判給了爸爸，整天自暴自棄。還要面對(duì)學(xué)習(xí)的壓力，面對(duì)一個(gè)人在家的憂愁。漸漸地，他開(kāi)始適應(yīng)了，重新有了信心。
和我在公園看湖上的漣漪，倒影變得皺皺的。我們的心像湖水一樣，裝不下太多煩惱。
現(xiàn)在，我們長(zhǎng)大了，變得成熟了，臉上多了歲月的滄桑，身上多了財(cái)富，多了名利，但友誼仍不變。我與他一起成長(zhǎng)，又在這一天，用言語(yǔ)敘述了我們的友情。
我走出了他的房間，一個(gè)悶雷響過(guò)，雨唰得落下來(lái)。一只海燕卻直沖云霄，發(fā)出一陣長(zhǎng)鳴，堅(jiān)強(qiáng)得在暴風(fēng)雨里翱翔……
六年級(jí)作文 篇3
有一個(gè)地方，那里有那樣一些花兒。陽(yáng)光之下，你們都還開(kāi)著嗎？
————題記
即使到了現(xiàn)在，誰(shuí)又說(shuō)得清這六年究竟是長(zhǎng)還是短呢？但這些好像根本不算什么。無(wú)論長(zhǎng)短快慢與否，我們不得不承認(rèn)，從未想過(guò)的畢業(yè)，還是來(lái)了。
有人在感慨流年似水，有人禁不住傷悲離別，但我們無(wú)力責(zé)怪這難以接受的一切啊。從小到大都沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)分別的我，在現(xiàn)實(shí)面前像一顆孤立無(wú)援的沙石，無(wú)法反抗，又無(wú)法逃脫。但在記憶里，一直有一座花園，它那原本模糊的影子，在時(shí)間的.背影中越發(fā)清晰起來(lái)。那里有什么？它告訴我，那里有你們的一笑一顰；有六個(gè)春去秋來(lái)的痕跡；有陽(yáng)光下奔跑的身影……有一直為我們留存的記憶！
是�。∮杏洃浘筒粫�(huì)忘了�。≡谀莻�(gè)花園里，一定有很多很多的花兒吧！有依米花，歐石楠，梔子，薄荷……每個(gè)里面都有一個(gè)故事吧？啊！一定是的！我還記得呢，我還沒(méi)忘呢。還有那么多事情沒(méi)了結(jié)，怎么能忘呢？還有那么多人不能忘記呢，怎么會(huì)形同陌路呢？
有些東西就像夏天的影子，一閃而過(guò)。但我們的友誼不一樣兒啊！即使隨著時(shí)間的推移，也不會(huì)被埋沒(méi)的吧？如果還有人想起，那又怎么會(huì)呢？我知道會(huì)有很多人不信啊，但是相信會(huì)更幸福一點(diǎn)吧。
也許淚水無(wú)法成為澆灌他們的養(yǎng)料。但如果還有人懷念，那么縱使時(shí)間再烈再毒，我們一直所期待的花兒也是燦爛依舊。你知道嗎？那些花兒就是為了被人記起的那一天而美麗的活著啊。
如果不想失去也不想忘卻的話，那就珍藏那個(gè)花園吧。多少年以后，愿你還能看見(jiàn)那年——不曾褪色的絢爛。
那個(gè)夏天之后，還有那樣一些花兒，在某個(gè)角落，靜靜的開(kāi)著。
——后記
六年級(jí)作文 篇4
傍晚，我和媽媽到公園撿樹(shù)葉。
我和媽媽來(lái)到一顆高高的大樹(shù)下，樹(shù)下掉有許多大大的樹(shù)葉子。我和媽媽撿了幾片用來(lái)做兩艘葉片小船。
我學(xué)著媽媽的樣子，先在樹(shù)葉兩頭剪兩個(gè)長(zhǎng)方形缺口，然后把兩邊重疊起來(lái)，用大頭針別穩(wěn)，小船就做好了。
草地上有許多各色的野花，我有摘了一些放在小船的兩頭。我的小船比媽媽的更漂亮。
我們回到學(xué)校的池塘邊，把小船放在水里。我和媽媽用口吹進(jìn)行航行比賽。哈！真有意思，我和媽媽玩得很痛快。
六年級(jí)作文 篇5
在所有教過(guò)我的老師中，令我佩服的老師很多，但我最佩服的要數(shù)教我們畢業(yè)班的李老師。 “當(dāng)——當(dāng)——當(dāng)”隨著上課鈴聲，同學(xué)們都回到了座位上。這時(shí)，李老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)：“同學(xué)們，人都喜……
在所有教過(guò)我的老師中，令我佩服的老師很多，但我最佩服的要數(shù)教我們畢業(yè)班的李老師。
“當(dāng)——當(dāng)——當(dāng)”隨著上課鈴聲，同學(xué)們都回到了座位上。這時(shí)，李老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)：“同學(xué)們，人都喜歡聽(tīng)好話，老師也總是表?yè)P(yáng)你們，今天老師也想高興高興，我們已經(jīng)相處了兩年，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的優(yōu)點(diǎn)？發(fā)現(xiàn)了就夸夸我吧！”同學(xué)們都睜大了眼睛，感到很奇怪�！斑�，今天老師是怎么了？”“李老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥��？”
李老師見(jiàn)沒(méi)有同學(xué)舉手，又笑著說(shuō)：“呵呵，那同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，你準(zhǔn)備從哪些方面來(lái)夸我呢？”我舉起了手，說(shuō)：“我準(zhǔn)備從外貌來(lái)夸您。”李老師笑道：“哈，說(shuō)得好，那你就來(lái)夸夸我吧�！薄鞍 蔽覐堉煺酒饋�(lái)。天哪，我還沒(méi)做好準(zhǔn)備呢，李老師就叫我了，平時(shí)我也沒(méi)怎么注意李老師的優(yōu)點(diǎn)啊，唉，看來(lái)不注意觀察是要吃虧的呀。過(guò)了好一會(huì)，我好不容易憋出來(lái)一句：“嗯......李老師......您......長(zhǎng)得真帥！”“哈哈哈哈哈......”同學(xué)們都哄堂大笑。我本以為成功脫險(xiǎn)了，誰(shuí)知李老師又問(wèn)：“帥？哪里帥？請(qǐng)說(shuō)得具體一點(diǎn)。”我汗都流下來(lái)了，老師就請(qǐng)您別再為難我了。還好，李老師或許是看出了我的心思，讓我坐下了。接著又請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)夸他......后來(lái)，李老師又給我們講了幾個(gè)夸人的妙招：要抓住人物的外貌、性格特點(diǎn)、主要事情、動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)。
經(jīng)老師這么一說(shuō)，我才恍然大悟——原來(lái)李老師是在教我們?cè)鯓用鑼?xiě)人物呀！
這節(jié)作文課真有趣，它讓我們有了的收獲。李老師真是一個(gè)教導(dǎo)有方的老師，我更佩服他了。
六年級(jí)作文 篇6
事情發(fā)生在一個(gè)美麗的大花園里，那里種著一排小松樹(shù)，松樹(shù)旁則是遍地的奇花異草。
花園里的園丁細(xì)心地照料著這些花兒們，使它們粉得像霞，白得像雪�；▋簜儾粌H長(zhǎng)得美，而且香味也十分迷人。小蜜蜂為她們采蜜，蝴蝶在花兒間鉆來(lái)鉆去，跳著舞為花兒們喝彩……一棵松樹(shù)見(jiàn)了，可羨慕她們了，便對(duì)其它的幾棵松樹(shù)說(shuō)：“要是我是一朵花該多好啊，蜜蜂、蝴蝶整天都圍著我轉(zhuǎn)，這多有面子啊！”
聽(tīng)它這么一說(shuō)，別的松樹(shù)也紛紛對(duì)自己的現(xiàn)狀感到不滿，也都贊同那棵松樹(shù)的說(shuō)法。這個(gè)說(shuō)要變成名貴的牡丹，那個(gè)又說(shuō)要變成玉潔冰清的百合，還有說(shuō)要變成月季、玫瑰、菊花……
只有一棵最小的松樹(shù)沉默不語(yǔ)。那棵最先想變成花的松樹(shù)問(wèn)它：“你不想變成花兒?jiǎn)�？花兒不美嗎？”“不，它們很美，但我覺(jué)得我們挺拔、蒼翠，也不比花兒差�！甭�(tīng)它這么說(shuō)，大家都不理它了。
晚上，花仙子在園子里休息，她身著輕紗，頭戴百花，誘人的花香不斷，令人心曠神怡。想變成花朵的松樹(shù)們紛紛向花仙子提出請(qǐng)求，她欣然答應(yīng)。一下子，花園里只剩下一棵小松樹(shù)了，它沉默著。
暴風(fēng)雨過(guò)去了，花兒們不是折腰斷臂，就是一命烏呼了�？尚∷蓸�(shù)卻依然挺立著，還長(zhǎng)高了一大截。
愛(ài)慕虛榮，華而不實(shí)是經(jīng)不起生活考驗(yàn)的；而腳踏實(shí)地，默默奉獻(xiàn)，才能接受嚴(yán)格的考驗(yàn)，走向成功！
六年級(jí)作文 篇7
高爾基先生說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！泵糠昙倨�，我就喜歡呆在農(nóng)家書(shū)屋里讀書(shū)。農(nóng)家書(shū)屋就像我的伴侶，陪我度過(guò)許多快樂(lè)的時(shí)光，伴我同行。 原先，村里沒(méi)有農(nóng)家書(shū)屋。一到假期，我跟小伙伴們沒(méi)有地方去，就像小流浪狗一樣在街上跑來(lái)跑去，打打鬧鬧，就連街上的小狗都離得我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。我們就像大人說(shuō)的那樣，到哪兒哪兒煩。
村里的書(shū)屋，剛建成的時(shí)候，我們的興趣都不大。野慣了，坐不住。可是看見(jiàn)我們同班的女同學(xué)都坐在那里，看得津津有味，天黑了都不想回家。我就想，里面的書(shū)還有這么大的魔力啊!我也要去看看，這一看，我就賴著不走了。 農(nóng)家書(shū)屋還真不小，里面很干凈。室內(nèi)寬敞、明亮，幾張長(zhǎng)桌整齊地?cái)[放在中央，幾排書(shū)櫥整齊有序地排列著，透過(guò)透明的玻璃櫥窗，可以看到整整齊齊地?cái)[放著各類書(shū)籍，有農(nóng)業(yè)科普知識(shí)的，有醫(yī)療保健的，有世界名著的，還有我們小學(xué)生喜歡的少兒讀物、卡通讀本、漫畫(huà)書(shū)、作文書(shū)等，真是應(yīng)有盡有。閑暇之余，我便會(huì)約上幾個(gè)愛(ài)看書(shū)的小伙伴，準(zhǔn)時(shí)到農(nóng)家書(shū)屋報(bào)到。
在那里，我們盡情享受書(shū)中的樂(lè)趣，盡情享用課本中學(xué)不到的知識(shí)。每當(dāng)走進(jìn)農(nóng)家書(shū)屋，看到的是這樣的景象：書(shū)屋里讀書(shū)的人們是那樣的認(rèn)真和專注，有的入情入境，面帶微笑;有的若有所思，頻頻點(diǎn)頭;有的邊看邊記，爭(zhēng)分奪秒;還有的在一起小聲交流著什么…… 記得去年七月中旬的一個(gè)周末，農(nóng)家書(shū)屋剛好新進(jìn)一批新書(shū)。我剛到書(shū)屋門(mén)口，書(shū)屋的管理員卓大爺笑著對(duì)我說(shuō)：“孩子，開(kāi)學(xué)該上五年級(jí)了吧，看過(guò)這本書(shū)嗎?”我一看：高爾基的著作《童年》。聽(tīng)老師說(shuō)過(guò)這本書(shū)，我接過(guò)書(shū)，靜靜地看了起來(lái)。書(shū)中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛(ài)他了。
外祖父不太喜歡他，兩個(gè)舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過(guò)來(lái)了。其實(shí)，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來(lái)描述自己的童年。這令我深深地體會(huì)到了當(dāng)時(shí)那個(gè)年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們現(xiàn)在高枕無(wú)憂的生活比起來(lái)，實(shí)在是太悲慘了!所以，我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴，努力學(xué)習(xí)，千萬(wàn)別身在福中不知福。這樣優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣美好的童年生活，我們?cè)俨缓煤脤W(xué)習(xí)，那就太對(duì)不起父母、老師了。
感謝你，農(nóng)家書(shū)屋，是你讓我開(kāi)闊了視野，是你讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，是你見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。感謝你，我的農(nóng)家書(shū)屋，我夢(mèng)開(kāi)始的地方，我愿與你同行。
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