新來(lái)的老師作文

2024-03-24 老師

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的新來(lái)的老師作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

新來(lái)的老師作文篇1

　　最近，我們班來(lái)了位英語(yǔ)實(shí)習(xí)老師，她姓湯，我們都親切地叫她小湯老師�？墒亲罱鼛覀�?cè)嚱虝r(shí)，她偷偷的哭了三次，這是怎么回事哩？

　　第一哭：

　　“安靜！安靜！”誰(shuí)叫我們班的同學(xué)這么調(diào)皮，原先的張老師不在，覺(jué)得小湯老師不會(huì)吵，就在課桌下面講笑話。能一些的，就是“一堂課=看完一本幽默大師簡(jiǎn)直無(wú)聊”。誰(shuí)叫小湯老師的聲音是張老師的%40，效果就是不明顯啊……！盡管小湯老師大叫了幾聲“安靜！”可還是絲毫不起作用。這不，剛被鎮(zhèn)住又開(kāi)始唧歪起來(lái)了。就在這瞬間，小湯老師頭轉(zhuǎn)向黑板，同學(xué)們只能看到她那頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，可我不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)她用手擦了下眼睛，這就是第一哭。

　　猜想：一定是我們把小湯老師欺負(fù)的太狠了，把她惹哭了，不會(huì)要去告我們的狀吧？？？

　　第二哭：

　　…………，一大串英文單詞流入我的耳朵。天哪！小湯老師上課除了喊“安靜”二字外，從來(lái)不講中文。還好，我句句都能聽(tīng)懂，可這似乎令我更尷尬！當(dāng)小湯老師說(shuō)要讀什么什么的時(shí)候，總是就我一個(gè)人在那讀，搞得跟我做錯(cuò)了一樣，真是冤枉啊。這時(shí)小湯老師拿起英語(yǔ)書(shū)把她那胖乎乎的臉蛋遮住，又用手擦了一下自己的`眼睛，這就是第二哭。

　　猜想：一定是湯老師為我們而悲哀，心想：真是群可憐的孩子，連這點(diǎn)英語(yǔ)都聽(tīng)不懂？？

　　第三哭：

　　由于我們不配合小湯老師的教學(xué)。小湯老師急得眼發(fā)紅，怎么喊我們都不聽(tīng)，于是，小湯老師回到辦公室時(shí)自己哭了起來(lái)，可惜還是被我看到了，呵呵！

新來(lái)的老師作文篇2

　　開(kāi)學(xué)了，我們班來(lái)了兩位新老師，下面我就給大家介紹一下我們新來(lái)的語(yǔ)文女老師吧？

　　我們的語(yǔ)文老師姓徐，圓圓的臉，大大的眼睛，有一對(duì)又彎又粗的眉毛，她還戴著一副眼鏡呢，看起來(lái)十分斯文。

　　她第一次來(lái)上課的時(shí)候，突然說(shuō)了一句英語(yǔ)，而且說(shuō)得很快，大家都不知道他說(shuō)什么，后來(lái)才知道他說(shuō)的是：“早上好，同學(xué)們！”等我們明白過(guò)來(lái)時(shí)，我們被她可愛(ài)的表情逗笑了。更逗的.是，他還說(shuō)他是學(xué)校里最兇的老師，也是學(xué)校里最好的班主任。一聽(tīng)到這句話，可把我們樂(lè)壞啦，哈哈，這位老師真是幽默極了。第二天他上課的時(shí)候，笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“我已經(jīng)跟家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)啦，如果你們表現(xiàn)好的話，我就帶你們出去玩�！薄耙　蔽覀兏吲d得跳了起來(lái)。

　　我們以為徐老師這么軟，肯定會(huì)很好欺負(fù)的，誰(shuí)知她發(fā)起火來(lái)真的很厲害。記得那天上課，男同學(xué)讀書(shū)讀得馬馬虎虎，有氣無(wú)力的樣子，老師生氣地說(shuō)：“為什么讀不好？重讀！再讀不好就抄第一課五次！女同學(xué)聽(tīng)男同學(xué)讀！”這下可把男同學(xué)嚇壞了。我幸災(zāi)樂(lè)禍地看著男同學(xué)，心想：“誰(shuí)讓你們讀不好，這下知錯(cuò)了吧？”男同學(xué)只好繼續(xù)讀了，雖然老師最后還是沒(méi)有讓男同學(xué)抄課文五次，但是經(jīng)過(guò)這一次教育后，男同學(xué)再也不敢馬馬虎虎地讀書(shū)了。

　　這就是我們新來(lái)的徐老師怎么樣？挺好的吧？

新來(lái)的老師作文篇3

　　這個(gè)學(xué)期班換了我們一個(gè)新語(yǔ)文老師，新來(lái)的語(yǔ)文老師臉高高的，胖胖的，整個(gè)身子圓圓的，一看就是平常不大運(yùn)動(dòng)的。大家在背后都叫她“大胖子”。

　　這個(gè)語(yǔ)文老師不但胖而且懶。

　　上語(yǔ)文課碰到不認(rèn)識(shí)的字經(jīng)常叫我們查字典解決，遇到不懂的問(wèn)題，也老讓我們自己想辦法或與朋友解決；就連平時(shí)的出黑板或大掃除一類的“大事”，她也只是叫班長(zhǎng)、班委組織幾個(gè)同學(xué)解決，要知道，別的班都是老師出馬。她還常說(shuō)：“你們已經(jīng)五年級(jí)了，是小大人了，應(yīng)該自己動(dòng)手解決問(wèn)題了，我這是給你們鍛煉的機(jī)會(huì)�！焙撸芯褪菓�！別找借口！班級(jí)中對(duì)她有同樣的看法的不只我一個(gè)。大家都說(shuō)：“碰上這樣的老師真倒霉！”

　　記得那次出黑板報(bào)老師要吳曉鋮畫(huà)畫(huà)，開(kāi)始時(shí)，吳曉鋮畫(huà)得挺漂亮的，就是因?yàn)樘�，老師就在邊上說(shuō)“風(fēng)涼話”“太小！難看！擦掉重新畫(huà)！”哼！說(shuō)得輕松，你自己都不動(dòng)！我聽(tīng)了生氣地想。不過(guò)，吳曉鋮還是重新畫(huà)了，她又嫌太小，又叫曉鋮重新畫(huà)，我們實(shí)在看不下去了，要知道這次吳曉鋮整整花了兩節(jié)課，她倒好不幫忙還踩倒車，真是太過(guò)分了！我們大家都在私底下勸曉鋮不要畫(huà)了，曉鋮對(duì)老師說(shuō)：“老師我不想畫(huà)了，這太難畫(huà)了。”沒(méi)想到她這次居然自個(gè)兒動(dòng)手，只見(jiàn)她拿起粉筆，比劃了幾下，“唰唰唰”一下子就把輪廓給畫(huà)出來(lái)了，我們大家都看呆了，看來(lái)這個(gè)語(yǔ)文老師還不是一無(wú)是處的！

　　我對(duì)她的看法開(kāi)始有了一些改變。

　　近幾天又發(fā)生了一件事讓我徹底改變了看法。那天自修課，上課的時(shí)候老師叫周意娟上來(lái)做練習(xí)，周意娟把黑板擦放在了講臺(tái)桌上，老師一看發(fā)現(xiàn)五個(gè)黑板擦只剩下一個(gè)了，就問(wèn)我們其它的，我們說(shuō)今天被我們班的`男生打壞了，我們從后面的紙簍里找出那些“殘尸”，老師一看全部四分五裂了，黑板擦里面的棉絮全都跑出來(lái)了，東一塊西一塊的，上面的鐵絲已經(jīng)被我們班的男孩子大的凹進(jìn)去了。正當(dāng)我們一頭霧水時(shí)，只見(jiàn)老師用原來(lái)的鐵絲把棉絮穿起來(lái)并且用鐵錘把鐵皮橋好在把棉絮裝下去，三下五除二居然被老師修好了！

　　我們看了都驚呆了，平時(shí)懶惰的老師手竟然這么巧！

　　你說(shuō)奇怪不奇怪？

新來(lái)的老師作文篇4

　　新奇噢，我們學(xué)校調(diào)來(lái)了十幾位實(shí)習(xí)老師，開(kāi)始了為期兩周的實(shí)習(xí)工作。

　　“大家好，我叫作張健�！睂�(shí)習(xí)數(shù)學(xué)的張老師臉上泛起了紅暈。只是自我介紹罷了，何必這么緊張，太靦腆了吧。這么內(nèi)向，能給我們上好課嗎？果然，第二天他上課的表現(xiàn)，就證實(shí)了我所言不虛。

　　上課了，張老師“樂(lè)悠悠”地唱著“蚊子哼”，至于他在說(shuō)什么，估計(jì)八成我們都沒(méi)聽(tīng)到。過(guò)了一會(huì)兒，張老師的開(kāi)場(chǎng)白結(jié)束了，卻又自顧自埋下頭，津津有味地看起書(shū)來(lái)，只把黑黑的頭發(fā)對(duì)向我們。教師里鴉雀無(wú)聲，大家都用期待的'目光望著張老師，終于，他抬起頭，憋出一句話：“請(qǐng)問(wèn)――”我瞪大了眼睛，他用余光瞧了我們幾眼，搓了搓手，欲言又止，終于還是把頭埋下了。真是受不了��！又是沉默，我頭上多出了櫻桃小丸子式典型的三杠。斷斷續(xù)續(xù)，講講停停，撐起快合上的眼皮，安慰自己：“快下課了，再忍會(huì)兒！”臨近下課，張老師還講了一句氣死我們偉大科學(xué)家的話：“最大的公約數(shù)就是幾個(gè)數(shù)公約數(shù)中最小的那個(gè)數(shù)，叫公約數(shù)�！边@句話真的真的好“深?yuàn)W”哦！小妹我資質(zhì)太低，聽(tīng)不懂呢！唉！我真的好想聽(tīng)聽(tīng)汪老師講得妙趣橫生的課，絕對(duì)不會(huì)像現(xiàn)在這樣死氣沉沉�，F(xiàn)在，我又想起蔡依林的《乖貓》：氣氛冷到爆，臉上畫(huà)三道。多寫(xiě)實(shí)的描寫(xiě)哦！

新來(lái)的老師作文篇5

　　我們班原本底墊的科學(xué)成績(jī)被那個(gè)新來(lái)的科學(xué)老師提高了，這究竟是怎么回事？

　　學(xué)期一開(kāi)始我們班來(lái)了一個(gè)奇怪的科學(xué)老師，為此班級(jí)里有人歡喜有人憂。

　　第一，科學(xué)老師從來(lái)不給我們考試，只是把試卷發(fā)下來(lái)給我們當(dāng)習(xí)題做。班里的調(diào)皮王同學(xué)歡呼道：又不用考試，太好了！也有的學(xué)霸同學(xué)唉聲嘆氣說(shuō)：天天不考試，成績(jī)肯定會(huì)下滑的。

　　第二，科學(xué)老師課上講話速度非�？欤乙粋€(gè)知識(shí)點(diǎn)永遠(yuǎn)只講一遍。課上有些反應(yīng)遲鈍或上一不留神的同學(xué)就落下了個(gè)知識(shí)點(diǎn)。嘿嘿，過(guò)了這個(gè)村就沒(méi)有這個(gè)店了，他們只能是后悔莫及，課下找同學(xué)補(bǔ)課。

　　第三，科學(xué)老師總是讓我們記的筆記非常多，每次記筆記的時(shí)候同學(xué)紛紛抱怨，叫苦連天：科學(xué)書(shū)都成天書(shū)了！筆記本也是密密麻麻的。唉

　　時(shí)光飛逝，很快就臨近期末考，科學(xué)老師讓我們拿出筆記進(jìn)行復(fù)習(xí)。他在黑板上把一些較難的概念再給我們重新梳理一遍，并在黑板上畫(huà)出示意圖，寫(xiě)出概念和解題步驟。讓我們趁著猶新的'記憶在紙上再寫(xiě)一遍。同學(xué)們驚奇地發(fā)現(xiàn)一下子就能順暢地把整個(gè)學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)。

　　當(dāng)期末考成績(jī)出來(lái)時(shí)，我們喜出望外。原來(lái)科學(xué)老師不讓我們考試是因?yàn)椴幌胱屛覀冚p看試卷，才會(huì)珍惜每一次考試；講得那么快，是為了讓我們養(yǎng)成上課不走神的好習(xí)慣；讓我們記得那么多的筆記，是為了讓我們記下更多的知識(shí)�？茖W(xué)老師用這三種獨(dú)特的方法，不僅讓我們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，而且提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　這就是我們班奇怪的科學(xué)老師吳老師！