我的老師作文

2023-08-16 老師

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的我的老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的老師作文1

　　宿老師，您是我校一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的教師，您給我留下了難以磨滅的印象，我想對(duì)您說：我忘不了您。

　　那是在您剛帶我們班的時(shí)候，我的膽子非常小，上課不積極發(fā)言，生怕說錯(cuò)了，您批評(píng)我。記得有一次，您提出問題叫我們回答，同學(xué)們都舉起了手。這時(shí)，您叫我起來回答。我低著頭慢慢地站起來，結(jié)結(jié)巴巴、語無倫次地回答著，聲音小得簡直像蚊子哼哼一樣。同學(xué)們笑了。我把頭埋得更低了，臉紅得像一塊燒紅了的煤炭。這時(shí)，您非但沒有責(zé)怪我，反而親切又和藹地說；“你別害怕，也別緊張。就是回答錯(cuò)了，我也不會(huì)責(zé)備你。”這時(shí)，您的眼睛里流露出鼓勵(lì)的'目光。我終于鼓足了勇氣，用響亮的聲音流利地回答了您所提出的問題，回答的完全正確。你高興地表揚(yáng)了我。從此，同學(xué)們都積極的發(fā)言，即使我們答錯(cuò)了，您也從來不責(zé)怪我們。

　　您是一位偉大的工程師，沒有辜負(fù)人民的期望，培養(yǎng)出了一批又一批的祖國未來的建設(shè)者。您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶一樣，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；您想粉筆一樣，犧牲了自己，留下了知識(shí)。

　　我忘不了您，親愛的宿老師。

我的老師作文2

　　我遇見過很多老師，不過印象最深的是我們的班主任，王老師。

　　又黑又長的長發(fā)，濃濃的眉毛下鑲嵌著炯炯有神的眼睛。她就是我們四年三班的王老師。

　　王老師的性子叫人捉摸不透，說她溫柔吧，她有時(shí)會(huì)暴脾氣；說她嚴(yán)厲吧，她有時(shí)會(huì)讓犯錯(cuò)的`同學(xué)做下。我曾經(jīng)犯過嚴(yán)重的錯(cuò)誤，老師并沒有在犯的第一次生氣。而是告訴我為什么不能那樣做。

　　王老師時(shí)時(shí)刻刻都在培養(yǎng)這我們，可有些同學(xué)還是讓老師一而再再而三的生氣。

　　王老師的課很有趣，我非常喜歡上她的課。如果在課堂上遇到了難題，老師都會(huì)耐心的為我們講解，知道我們明白了為止。

　　王老師的苦心不是大家能理解的，不過我們班同學(xué)都知道她為我們做過什么。比如有學(xué)生多次沒寫作業(yè)，她會(huì)給這位同學(xué)的家長打電話；有同學(xué)受傷，她會(huì)擔(dān)心的給家長打電話；有同學(xué)和另一位同學(xué)發(fā)生沖突，王老師會(huì)公平的解決……王老師是我心目中最有責(zé)任感的老師。

　　王老師真的很辛苦，我要好好學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)老師的期望！

我的老師作文3

　　在我的印象里，有一位老師，是他幫助我解開烏云，讓我的一切變成了晴天。

　　這是我在新學(xué)校生活的.第五周，我并沒有習(xí)慣，因此每一天都是烏云密布，仿佛沒有一只鳥兒在天空中飛翔，沒有一株植物能夠長大。

　　有一天，我聽完數(shù)學(xué)老師講的課，開始做作業(yè)時(shí)，高老師突然對(duì)我說：“袁怡楠，到我辦公室一趟�！彪S著老師，我走向辦公室，抬眼望去，窗外已經(jīng)是大雨傾盆，雷聲快把耳朵給震聾了。我努力地在腦子里搜索，我究竟犯了什么錯(cuò)，結(jié)果一無所獲。

　　我敲響了辦公室的門，仿佛鳥兒在對(duì)我嘲笑�！皥�(bào)告！”“請(qǐng)進(jìn)！”走進(jìn)辦公室，看到老師辦公桌上的盆栽似乎已枯萎了。高老讓我搬一個(gè)椅子，坐下，然后親切地對(duì)我說：“我知道你很想媽媽，可你現(xiàn)在已經(jīng)九歲了，已經(jīng)是一、二年級(jí)小朋友的大姐姐了。你是他們的偶像，如果你哭，他們也會(huì)哭。你如果是你媽媽的小棉襖，就不要讓她擔(dān)心，你就應(yīng)該每天開開心心地給她打電話。你要離開保護(hù)傘才能成長，跟同學(xué)們開心地玩吧！”

　　我走出了辦公室，天氣早已轉(zhuǎn)晴，鳥兒正唱著動(dòng)聽的歌……

我的老師作文4

　　“xxx你干什么呢！”一聽到這聲音，我就知道又是老師在教師后門“偷襲”了。

　　我一扭頭，果然，教室后門站著一個(gè)大概四十多歲的女人。她一身黑衣，頭發(fā)在后面扎了一個(gè)整齊的馬尾辮，臉圓餅狀，帶著一個(gè)黑紅相間的眼鏡，嘴的左上角還長著一顆“美人痣”。

　　我們班立刻像來了殺神一般，全部回到座位上乖乖讀書。老師邁著她那獨(dú)有的腳步，走到了講臺(tái)上。她皺起眉頭，那原本慈祥的目光，立馬凌厲了起來。

　　一講上課，她的目光又變得慈祥了，用她慈祥的目光打量著每一位同學(xué)，用她抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)教給我們一個(gè)又一個(gè)的知識(shí)點(diǎn)，用她那略微有點(diǎn)發(fā)福的身軀在講臺(tái)上來回走動(dòng)。

　　而一旦有人犯了錯(cuò)誤，她會(huì)拿類似開玩笑的語氣先說他一下，要是真把她給惹生氣了，她就會(huì)把略短的胳膊一抬，臉上的`皺紋立刻扭成一團(tuán)，連“美人痣”都快變成了“兇人痣”，把那人罵的口服心服。

　　我們老師雖然很容易生氣，但實(shí)則“刀子嘴，豆腐心”！對(duì)我們很關(guān)愛。這樣的一位老師，怎能不受到我們學(xué)生的愛戴呢？

我的老師作文5

　　我們的科學(xué)老師眼睛算大的了。因?yàn)槲覀兘袘T了，所以就叫姓“科”名“學(xué)”。我們一想到科學(xué)，就想到巨大的地球環(huán)繞的守宙，還有那外星人，可我們的科學(xué)老師卻是什么樣的老師呢？

　　我們一到科學(xué)課就特別緊張，甚至有同學(xué)一聽科學(xué)課就雞皮疙瘩掉下。這次科學(xué)課，科學(xué)老師剛走進(jìn)來，對(duì)著我們微微一笑，我們打了一個(gè)寒戰(zhàn)，這是世界標(biāo)準(zhǔn)笑里藏刀，世上無人能比！

　　開始上課了，老師說：“開始上課！”科學(xué)老師嘰嘰喳喳的講科學(xué)知識(shí)。不對(duì)，這哪是科學(xué)知識(shí)呀？明明是一堆鳥語呀！

　　就在這時(shí)，一群同學(xué)在偷偷玩飛行棋，而且是用腳來玩的。他們用腳報(bào)色子，用腳移棋子，科學(xué)老師湊上去問：“好玩嗎？”那位同學(xué)居然大聲的說：“太好玩了！”他這句話惹得我們哄堂大笑！

　　這時(shí)，另一位同學(xué)在抽屜里偷偷的看漫畫書，科學(xué)老師悄無聲息的走到他旁邊，突然，說時(shí)遲那時(shí)快，“嗖”的'一聲，漫畫書就在老師手里了。我聽到，老師悄悄地說：“又搞定一個(gè)�！�

　　我暗想：“這么厲害，為何不去當(dāng)警察呢，連口頭蟬都這么像警察，不當(dāng)警察真是對(duì)不起你呀！”

　　這就是我們可怕的科學(xué)老師。

我的老師作文6

　　我們班這學(xué)期又換了一個(gè)班主任。

　　這個(gè)班主任老師是一位從鏡泊湖小學(xué)來的很優(yōu)秀的班主任，四小新老師的第一名。第一天，她來給我們上第一節(jié)課，我們看出老師很幽默，對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生呢，也很嚴(yán)肅的處理。班主任老師的課，總是能帶給我們快樂。

　　一天下午，最后一節(jié)課是自習(xí)課。大多數(shù)老師都利用這段寶貴的時(shí)間來講一些容易出錯(cuò)，或同學(xué)們不會(huì)的`題，我們老師也不例外。老師要利用學(xué)校提供的電子多功能白板講解關(guān)于平行四邊形周長的問題，因?yàn)槔蠋熓青l(xiāng)下來的，還不是很熟悉這個(gè)高級(jí)的東西，只好求幫助。在畫平行四邊形時(shí)，老師用橡皮擦工具畫，結(jié)果把我們笑得直喊“肚子疼”！老師弄明白后，也哈哈大笑起來。在講解怎么解決這題時(shí)，老師為了涂滿一個(gè)大平行四邊形累的夠嗆，說：“哎呀，這東西，真是麻煩呀！”我們異口同聲地喊：“老師，可以用粉刷工具呀！”老師聽了，一拍大腿說：“哎呀，怎么不早說呢？”就在班委的指引下，點(diǎn)開了顏料桶工具。涂畫時(shí)說：“嗯，這真是方便啊。不過看著，我真像個(gè)粉刷匠呢！”“我是一個(gè)粉刷匠……”還唱起了歌兒。老師，這好看的動(dòng)作，把我們逗得前仰后合！夏瀟涵同學(xué)還表示了一下自我感慨：“老師，為什么要當(dāng)班主任呢？不是該當(dāng)喜劇演員嗎？”他這么一說，直接點(diǎn)擊了我們海拔3000英尺的笑點(diǎn)。我們樂得更歡了。

　　這位老師其實(shí)是一位資深教師，教學(xué)已經(jīng)30年了。我特別感謝我的老師，把我們塑造得更完美的老師！

我的老師作文7

　　生命中總會(huì)有些恩師，恩師是指路的燈塔；是殷勤的花匠；是生命中重要的幫扶。

　　那還是幾年前，我幼兒園中班。教我們的是一個(gè)年輕的大姐姐，二十四五歲，一雙大眼鑲嵌在純潔的'臉頰上；一條微微卷起的馬尾自然的垂在腰間，與透亮的眼睛格外般配；鼻子雖不挺，卻蘊(yùn)含著一種雅致；殷紅的嘴如花似的盛開在鼻子之下，仍是一臉稚氣，沒有其他老師那般拘謹(jǐn)。

　　在一個(gè)陽光明媚，又刮起了幾級(jí)陣風(fēng)的中午，剛吃完飯的我們?cè)谕嬷∨笥训挠螒颍驮谶@時(shí)，一個(gè)女生在跳花繩時(shí)，被花繩絆倒，從五六級(jí)的臺(tái)階上滾落，凄慘地叫了起來，那哭聲如初來乍到的新雷，不知好歹的轟隆起來，使人們的心不安寧，我來看時(shí)，只看到流血的嘴唇和微微抽搐的胸口，嘴里念叨著什么，令人更深一些畏懼。

　　老師沖進(jìn)人群，看到了受傷的同學(xué)，便立馬把手搭在她的腋下，另一種手扶著她的肩，又好似想起了什么，叫同學(xué)拿來木板和繃帶。

　　施救過程開始了，那老師嫻熟的將木板夾在左側(cè)，用繃帶繞了幾圈，整理后將她扶起帶走了。她扶著同學(xué)走了，留下的是她幫扶的點(diǎn)滴。

我的老師作文8

　　我最敬愛的老師是我的班主任李珺老師，她教我們語文課。李老師中等身材，有一雙炯炯有神地會(huì)說話似的大眼睛，松松的馬尾經(jīng)常隨意地綁在腦后。她總是面帶笑容，是那樣的慈祥，那樣的`親切。

　　李老師講起課來有聲有色，娓娓動(dòng)聽，同學(xué)們都非常喜歡上她的課。老師對(duì)待我們的學(xué)習(xí)總是一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)。每次課后作業(yè)她都認(rèn)真檢查批改，發(fā)現(xiàn)問題后認(rèn)真講解、及時(shí)糾正。個(gè)別問題及時(shí)和家長溝通，直到問題解決了為止。在李老師辛勤地付出和努力下，全班不僅在學(xué)習(xí)上，在衛(wèi)生、紀(jì)律等各個(gè)方面都取得了很好的成績。因此，同學(xué)們都很喜歡她，家長們都很尊敬他。

　　李老師性情溫和，她對(duì)待我們像對(duì)待她自己的孩子一樣，讓我們感到很溫暖、很親切。

　　四年級(jí)的上半學(xué)期，我因發(fā)燒、咳嗽久治不愈而住進(jìn)了醫(yī)院，耽誤了許多功課。馬上就要期末考試了，我心里非常地著急。李老師知道后，非常掛念因生病而不能上學(xué)的我，經(jīng)常在繁忙的工作之余給我媽媽打電話，詢問我的病情。在我生病期間她還不顧工作的勞累，親自去醫(yī)院探望我，讓我安心養(yǎng)病。最讓我感動(dòng)的是李老師還利用休息時(shí)間到家里給我補(bǔ)習(xí)功課。

　　在李老師無微不至地關(guān)懷與鼓勵(lì)下，我雖然五十多天沒有到學(xué)校上課，卻在期末考試中獲得了全班第二名的好成績。

　　這就是我的班主任李老師，一位和藹可親的老師，一位給予學(xué)生母愛般溫暖的老師，教師節(jié)就要到了，我想對(duì)她說一聲：“老師，辛苦了，節(jié)日快樂！”

我的老師作文9

　　每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中都會(huì)遇到很多的老師，他們或和藹或嚴(yán)厲或親切……但無論什么樣，都或多或少的帶給我們一些影響。

　　踏入初中的我，對(duì)好多地方充滿了未知和好奇。很幸運(yùn)，我進(jìn)入了七五班。更幸運(yùn)的是，我們擁有一個(gè)超好的班主任。

　　我們的班主任，是一位和我媽媽差不多大的女老師。記得剛開學(xué)那會(huì)兒，老師就給我們說過：她好起來時(shí)，可以像媽媽一樣疼我們愛我們，幫我們補(bǔ)衣服……當(dāng)然兇起來，也是很嚇人的。果然，在以后的`日子里，老師正如她所說的那樣！

　　我們的班主任正好是教英語的，剛聽到這個(gè)消息時(shí)，我就感覺晴天霹靂，然后直接劈到我的頭上。真的，小學(xué)時(shí)，我感覺英語簡直就是我人生的一大宿敵！我和英語的關(guān)系就是他不認(rèn)識(shí)我，我也不認(rèn)識(shí)他。但是老師一點(diǎn)也沒有嫌棄我們，反而從最基礎(chǔ)的教，慢慢的我發(fā)現(xiàn)英語也是很有趣的，還是挺簡單的。

　　老師雖然有時(shí)很嚴(yán)厲，但是也很心疼關(guān)心我們的。期中考試，我們班考的還不錯(cuò)，老師說看你們這么努力，就獎(jiǎng)勵(lì)你們一下吧。于是就買了一些好吃的。雖然老師說是用賣垃圾的錢，但我卻感覺那些錢肯定不夠，老師應(yīng)該是自己掏腰包了。哈哈，老師好大方！

　　我們的班級(jí)是一個(gè)積極向上的班級(jí)，我們可以收獲很多快樂和榮譽(yù)。其中很大一部分都?xì)w功于我們的班主任老師！

我的老師作文10

　　高德又高尚，三尺講臺(tái)是他最喜歡的地方我的老師比園丁還勤勞，比清潔工還忙碌，比誰都勤奮。

　　一天下午，我有一道題不會(huì)做就跑到了您家，來到門前還有點(diǎn)害羞不敢拉，可是我鼓起勇氣拉門鈴看了看手表已經(jīng)8點(diǎn)了我想您一定睡了但您擰開了門，我用頭腦簡單的腦子和我笨拙的嘴嗯，跟您說了一句老師好。進(jìn)屋以后您給我端來了水果還說吃水果吧您讓我坐下了，我指的.那倒不會(huì)做的題說了一聲老師這一題不會(huì)做，可能是我上課時(shí)跟同學(xué)講小話的原因吧您心平氣和的跟我講解了后，您還叫我重做了一遍我就跟你道了別。從窗子的玻璃透過我看到了您還在開始答應(yīng)再打電子文檔，你還做的課件。

　　今次天下午您來上課的時(shí)候，用微笑的眼神遮住了您臉色的蒼白，用書擋住了您的嘴好像是用文字來遮擋您的痛苦。下課的時(shí)候我們一班齊聲問道：老師，您怎么了。后來才得知您的父親生病了。

　　老師傳授了我們知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們下課的時(shí)候給老師說一聲，老師您辛苦了，在學(xué)習(xí)路上有你真好，我的老師。

我的老師作文11

　　我從前的語文老師，三十幾歲，高高瘦瘦的，一張看似兇兇的臉，但實(shí)際并不可怕。

　　一次下課，老師正在改我們的聽寫，只見她眉頭緊鎖。一看，原來，有許多同學(xué)在聽寫時(shí)把“鉤”寫成了“釣”。老師只說了一句：“明天我來講一下，”便奪門而去。第二天，大家懷著沉重的心情來到了學(xué)校。老師早就來了，她笑瞇瞇地問我們：“同學(xué)們，你們猜我昨天夢到誰了？”老師自問自答地說：“我夢到了，它一直在哭，這是為什么呢？因?yàn)樗f，我們的.同學(xué)在聽寫時(shí)把它的‘撇折’去掉了。它搖身一變，變成了釣。它還說，如果誰再把它寫成釣，它就把誰釣到夢里去。它說完了，就繼續(xù)哭，哭得我耳朵都快疼死了，就在這關(guān)鍵時(shí)刻……”老師竟然在這個(gè)時(shí)刻賣起了關(guān)子�！霸趺蠢玻吭趺蠢�？”同學(xué)們著急地問�！拔倚蚜��！薄肮�！哈哈哈！”同學(xué)們捧腹大笑，笑聲在整個(gè)教室里回蕩。你還真別說，在笑聲中，大家都記住了這個(gè)字。

　　我愛老師，更愛老師那幽默的教學(xué)方法。

　　評(píng)語：小作者善于抓細(xì)節(jié)，典型、動(dòng)人！

我的老師作文12

　　在我的腦海里，記憶的沙灘上，有我走過的一串串長長的腳印，有的被海水沖淡；有的甚至消失，但是有的腳印，我走得越遠(yuǎn)，卻陷得越深……

　　還記得，在我讀小學(xué)的時(shí)候，教我們班的張老師，同時(shí)也是我們的班主任。她的年齡不小了，但是聲音依然很動(dòng)聽，厚厚的'鏡片下那雙眼睛閃耀著一種光芒，讓人感覺她隨時(shí)隨地都充滿了活力。

　　她不過分講究穿著，但從她的身上能感受到一種樸素的美麗，她很熱愛語文教學(xué)，講起課來神采飛揚(yáng)，自己完全沉浸在了自己的講課中。語調(diào)隨著課文情感的變化而變化。雖然在這所學(xué)校她算不上嚴(yán)厲，但上她的課時(shí)我們總是很安靜，而且我們班的大部分同學(xué)在她情感的渲染下，都喜歡上了語文，所以那個(gè)時(shí)候我們班的語文成績是遠(yuǎn)超其他班的�！　�

　　在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……

　　開學(xué)已經(jīng)半個(gè)學(xué)期了，我也漸漸的認(rèn)識(shí)了我的幾位老師，但我這里要說說的就是我的數(shù)學(xué)老師。

　　我的數(shù)學(xué)老師姓孫，他身材中等，頭上長著烏黑濃密的黑發(fā)，兩個(gè)大眼睛鑲在圓圓的臉上，一副眼鏡顯示出他的智慧與穩(wěn)重。　　

我的老師作文13

　　當(dāng)我第一眼看到老師時(shí)，我就覺得他是一位公平正義又很有耐心的一位好老師，我很慶幸能給老師教到，我希望在一位好老師的帶領(lǐng)之下我也能成為一位好學(xué)生。

　　我的老師戴一副眼鏡又高又英俊，我的老師做非常好，我們不乖就用罵的，從來不打過我們，雖然老師非常的好，不過我們做錯(cuò)是還是會(huì)大聲的罵我們，要我們改進(jìn)，老師會(huì)這么做是因?yàn)橄Ｍ覀兡軌虺蔀樯鐣?huì)上有用的人，不讓人失望，我的老師教書十一面嚴(yán)格樣仔細(xì)又清楚，老師上課時(shí)雖然嚴(yán)格但是有時(shí)也會(huì)說說笑話逗我們開心，只要有同學(xué)不會(huì)的問題老師總是會(huì)細(xì)心的教導(dǎo)，就用我來說，我的數(shù)學(xué)真的'是令人煩惱呢!因?yàn)檫@樣老師常常請(qǐng)我上臺(tái)去寫數(shù)學(xué)題目，一開始覺得很煩，但是，從老師告訴我：“這樣是因?yàn)橐涯阌?xùn)練的很厲害，這樣是為了你著想�！甭犕赀@句話后我就感受到老師真的是一位令人欽佩、學(xué)習(xí)的人，我的老師是陽光，而我是一株小草。需要老師得幫忙。

　　老師常常鼓勵(lì)我們只要有困難都可以告訴老師，記得老師告訴我們：“超越你想挑戰(zhàn)的人，你就有機(jī)會(huì)成功了�！币�?yàn)橛欣蠋煹墓膭?lì)使我原來討厭數(shù)學(xué)現(xiàn)在不只喜歡數(shù)學(xué)也對(duì)自己更有信心了，當(dāng)我想放棄十又會(huì)想起老師所說的話，雖然跟老師相處的時(shí)間只有短短的三年，但我會(huì)好好把握住一分一秒，珍惜一分一秒，連一秒都不能流失掉，謝謝我敬愛的老師，你是我心目中的好老師，一日為師，終生為父。我一定要做個(gè)好學(xué)生，不讓老師操心，老師謝謝您，我一定要成為社會(huì)上有用的人。

我的老師作文14

　　教室中人聲鼎沸，驀然所有的聲音消失殆盡，接著，教室門外邁進(jìn)一只穿著粽色皮鞋的腳，然后，一個(gè)瘦弱的身影出現(xiàn)在同學(xué)們的視線中，他是我們的班主任——代老師。

　　這個(gè)三十多歲的年輕教師富有管理經(jīng)驗(yàn)，班級(jí)五十名同學(xué)無不對(duì)他尊敬有加，且每堂課的紀(jì)律也被保持得很好。我曾聽到某老師評(píng)價(jià)班級(jí)同學(xué)時(shí)用了一個(gè)字——乖。這種形容詞放到已經(jīng)十四歲的我們身上顯然是不太合理的，但也由此可以看出代老師的管理能力之強(qiáng)。但他讓我印象最深刻的地方并不在于此。

　　他是位英語老師，所以每堂課總是強(qiáng)調(diào)許多的知識(shí)點(diǎn)。講重點(diǎn)時(shí)，他總會(huì)把聲音放大一些，也許手上還會(huì)加些較夸張的動(dòng)作，以此來吸引同學(xué)的`注意力。若是知識(shí)點(diǎn)在黑板上，他會(huì)用左手來敲擊黑板。這動(dòng)作是很有特點(diǎn)的，代老師會(huì)面向同學(xué)，左手的食指和中指疊加在一起，然后發(fā)力，食指就會(huì)被中指彈到黑板上，發(fā)出“嘭”的一聲。我似乎看到他腕上的筋動(dòng)了一下。我一直驚奇著：他那樣的瘦弱怎么會(huì)有這么大力氣？所以我的注意力每次都會(huì)被他的手帶過去，落到黑板上，不知不覺就會(huì)了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

　　我很慶幸遇上這樣一位老師，他讓我得到了良好的教育，也讓我能夠懂得在適當(dāng)?shù)膱龊霞s束自己。謝謝，代老師！

我的老師作文15

　　語文楊老師有著明亮的大眼睛，長長的頭發(fā)總是披在肩上；還有一張?zhí)咸喜唤^的巧嘴巴。語文楊老師是一位很關(guān)心、體貼、愛護(hù)同學(xué)的好老師。她就像老師媽媽一樣，呵護(hù)、守護(hù)著每一個(gè)學(xué)生。今天我要給你們好好夸夸我的語文楊老師，她可是我們?nèi)嗤瑢W(xué)最喜歡的好老師。

　　課堂上，她嚴(yán)格要求每位同學(xué)，上課時(shí)要養(yǎng)成專心聽講的好習(xí)慣，認(rèn)真記好筆記。下課時(shí)她還要一個(gè)一個(gè)檢查同學(xué)們上課記得內(nèi)容呢！她經(jīng)常教育我們要好好學(xué)習(xí)，一筆一畫認(rèn)真書寫，將來長大要為國家作貢獻(xiàn)。

　　課間時(shí)，她特別和藹可親，總是和同學(xué)們一起做著各種各樣的游戲活動(dòng)。還和我們?cè)谝黄鹛K，一起拔河，一起誦讀古詩；背《弟子規(guī)》時(shí)還教我們動(dòng)作，來加強(qiáng)快速記憶。全班同學(xué)都認(rèn)認(rèn)真真的一邊背誦一邊做著優(yōu)美的動(dòng)作。最有趣的'是，她拿著手機(jī)抓拍著同學(xué)們奇形怪狀的動(dòng)作，發(fā)到電子板上，逗得全班同學(xué)捧腹大笑，有的同學(xué)還笑出了眼淚呢！同學(xué)們：咱們的語文楊老師對(duì)咱們這么親切、關(guān)心和愛護(hù)；我們一定要用好成績來報(bào)答我們的語文楊老師吧！