開學之初，因為我的語文老師請假了，我的爸爸為我班上了一個星期的語文課。我很高興，因為他是我的爸爸，又成為了我的語文老師。

　　私下里，我聽我班的同學都說爸爸的語文課上的很精彩，我心里更自豪了。哈哈，因為他是我爸爸。

　　一個星期下來，爸爸的嗓子都啞了，因為爸爸還有他自己班的孩子要照顧。我很心疼爸爸。

　　爸爸的.語文課給我留下了很多美好的記憶和難得的收獲。

　　最大的收獲是爸爸教會了我們?nèi)绾稳ヮA(yù)習課文，還引導(dǎo)我們?nèi)绾勿B(yǎng)成良好的學習語文的習慣，以及應(yīng)該時刻記住孝敬父母和感恩。 下面我擇選爸爸的預(yù)習方式。與大家共享：

　　蘇教版小學中年級段語文預(yù)習要求

　　一標： 1、標自然段序號。

　　2、用相應(yīng)的符號標出生字新詞、好詞好句、重點段落。

　　二讀： 1、讀課文。要求讀得準確通順，不添字漏字，不讀錯字。

　　2、讀標注的詞語、句子和段落，讀熟為止。

　　三查： 1、借助工具書或者采用聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際等多種形式，理解課文中的重點詞語的意思，并將意思寫在書上相應(yīng)的位置。（暫自由選作）

　　2、針對課文內(nèi)容，在互聯(lián)網(wǎng)、書籍中查找相關(guān)資料，挑選整理后摘抄在書上或打印粘貼在語文書空白處，閱讀之后能在腦海中留下一兩點信息。（暫自由選作）

　　四思：1、熟讀課文后，理清課文的線索，想想課文講了什么，能用自己的語言簡單表達出來。

　　2、自己不懂的問題在書上直接打上問號并思考。

　　五寫：1、課后練習第2題描紅，并擴寫一到兩個詞語，直接寫在相對應(yīng)的位置。

　　2、在語文書田字格上下方分別寫出生字的偏旁與結(jié)構(gòu)。

　　(以上‘預(yù)習要求’根據(jù)學生實際情況，暫自由選作，一段時間后要求全部要做。)

　　爸爸自己連夜整理修改，給我的同學們每人又打印了一張，同學們都說爸爸是個好老師。我為有這樣的爸爸感到驕傲。

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