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教師作文600字

2022-02-03 老師

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編收集整理的教師作文600字9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教師作文600字 篇1

  一年前的金秋九月,我懷著一顆熾熱的心,投進(jìn)了您那溫暖的懷抱。一年后的這天,這顆熾熱的心承載著對(duì)未來的期盼,對(duì)理想的追求,對(duì)學(xué)習(xí)的堅(jiān)持。當(dāng)然,不可或缺的是對(duì)您辛勤付出的無比尊重。

  忘不了,講臺(tái)上您那怡人的風(fēng)采;忘不了,夜燈下您那辛勤的身影;忘不了,您那和藹可親的笑容;忘不了,您那認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。您的形象就這樣深深地烙印在我的心中。

  沒有您把我們引上航船,我們就無法暢游在知識(shí)的海洋;沒有您給我們一張白紙,我們就無法描繪出宏偉的藍(lán)圖;沒有您為我們安上翅膀,我就無法翱翔于蔚藍(lán)的天空;沒有您送我們一把利劍,我們就無法劈開前路的荊棘。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄,也能夠像大海一樣深邃,向天空一樣遼闊,而我們務(wù)必自己做出選取。

  我們不是詩人,無法用詩的語言描繪您,我們也不是畫家,能夠潑墨丹青,全神地勾勒您的容貌,我們更不是個(gè)作家,能夠以華麗的詞藻形容您。在這個(gè)性的日子里,或許只有尊敬老師,認(rèn)真學(xué)習(xí),取得好的成績(jī),將來的某一天在事業(yè)上做出成就,才是我們獻(xiàn)給老師最好的禮物。

  到了一年一度屬于叫教師的節(jié)日。說起教師節(jié),就能想起那值的我們贊美與歌頌的教師。

  老師,如果你是無邊的藍(lán)天,我便是那天空中自由自在的小鳥;如果你是勤勞的園丁,我便是你所撒下的花種;如果你是雄偉的大樹,我便是依附著你遮風(fēng)雨的花兒。

  想一想,世界上那有比老師更勤勞,更有耐心的人。雖然老師的工作十分不起眼,但也正是同樣不起眼的老師,才能培養(yǎng)出千千萬萬的各行各業(yè)的人才,去建設(shè)我們的完美家園。如果沒有老師,會(huì)有人才嗎,那世界將會(huì)變成什麼樣呢

  想到這些,我從內(nèi)心里向老師發(fā)出祝福:老師,您是辛勤的園丁,培育了我們這些種子,使我們生根發(fā)芽,茁壯成長(zhǎng)!您是未來的建筑師,一磚一瓦的辛勤工作!您是點(diǎn)燃的蠟燭,照亮著我們,卻唯獨(dú)沒有照亮自己。這天,我們用真誠的祝福感謝您!老師,您辛苦了!祝老師桃李滿天。

教師作文600字 篇2

  老師,一個(gè)神圣的名詞。在我心中就有一位特別神圣的英語老師——葉青。

  “兇!”這是我對(duì)葉老師的第一印象,因?yàn)槿~老師的講課方式與眾不同,講課幾乎是用吼的,與白凈的外表恰恰相反,做起事來雷厲風(fēng)行。對(duì)于上課亂講話的人毫不馬虎,只要發(fā)現(xiàn),就一定會(huì)嚴(yán)厲批評(píng),但批評(píng)總不會(huì)耽誤大家太多時(shí)間,同學(xué)知錯(cuò)了,老師便繼續(xù)講課,偶爾還會(huì)帶著幽默的語氣和我們開玩笑,可她卻一本正經(jīng),笑也不笑,有一種“認(rèn)真的搞笑”的感覺,逗得我們哈哈大笑。

  本以為六年級(jí)會(huì)非常緊張,卻沒想到,這位表面上很兇的老師,卻很體諒我們,每晚作業(yè)寫起來不過十分鐘,盡管作業(yè)量少,但英語知識(shí)我卻依然掌握得很牢固,因?yàn)槔蠋煹慕谭í?dú)特——六年級(jí)英語主要學(xué)的是語法,老師總是怪腔怪調(diào)地說:“What does……do?中間要加人稱!知道了沒有!”最后那句總是特別小聲,逗得全班都哄堂大笑,在這笑聲中我們牢牢地掌握了知識(shí)。

  我們班不愛寫作業(yè)的同學(xué)特別多,葉老師每每聽到一堆人沒寫作業(yè),開始臉上總寫滿了怒火,后來漸漸轉(zhuǎn)為無奈。有一次,在全班一半人不寫作業(yè)的時(shí)候,竟流下了眼淚……全班都安靜了,我的心也被震撼了:老師為我們不愿寫作業(yè)而著急,而哭泣,這難道不是把我們當(dāng)親生孩子看嗎?從老師的眼淚中,我感受到了她的一片真情,我們本應(yīng)是陌生人,她卻對(duì)我們?nèi)绱松闲,不得不說,葉青老師是個(gè)很好、很好的老師。

  “十載樹木,十載風(fēng),十載春雨,十載聲!崩蠋煟兄x您把真心放在我們身上,也感謝您愿意把我們從一無所知,教到學(xué)富五車……

教師作文600字 篇3

  其實(shí)每個(gè)人都是平凡的人,可是有一些人卻一點(diǎn)也不平凡,那是因?yàn)樗齻冇幸粋(gè)不平凡的職業(yè)。這一個(gè)職業(yè)到底是什么?那就是——教師!

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”有多少人知道這句話的意思?,以我的理解就是也就是:春蠶到死的時(shí)候,它已經(jīng)把所有的絲都吐出來了,蠟燭成灰時(shí)它的所有燭光都已經(jīng)用完了。老師對(duì)我們的辛苦是白天黑夜都存在的。白天,老師給我們講課、批改作業(yè)。晚上回家老師還要提前備課。老師每天都這樣勞累但從來都沒有一句怨言,這是為了什么?這是因?yàn)槔蠋熛M覀冮L(zhǎng)大成才,好好孝敬父母。能成為對(duì)社會(huì)一個(gè)有用的人!

  我們的楊老師就是一位好老師!她的外表胖胖的,有一雙水靈靈的大眼睛,那雙水靈靈大眼睛的外面還有一個(gè)小眼鏡,老師還有一對(duì)小酒窩,老師一笑那個(gè)小酒窩就露了出來。老師從來都是帶著眼鏡的,所以我好想看一看老師摘下眼鏡的樣子。記得老師從三年級(jí)就開始教我們了,當(dāng)時(shí)老師站在我的面前時(shí)我對(duì)老師的第一印象就是很高貴,跟個(gè)貴夫人似的。

  慢慢的我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題,那就是老師每次上課的時(shí)候的會(huì)把那兩對(duì)小酒窩帶來。直到現(xiàn)在老師還是這樣。

  令我最難忘的一次就是今年的拔河比賽,拔河比賽開始了,我們都用力的拉,可是離勝利還遠(yuǎn)著吶,我的體力就沒了,可是我突然聽到一個(gè)聲音,那個(gè)聲音就是楊老師的聲音,她喊著,加油!不要放棄!加油呀!……我從老師的聲音里聽出來老師的嗓子有點(diǎn)啞了,我聽到老師沒有放棄,繼續(xù)地喊著。聽到這個(gè)聲音,不知怎么了,我突然感覺自己的身體盛滿了力量。最后我們終于贏了!從這件事里我知道了老師的堅(jiān)持不懈和對(duì)我們的希望……

  我愛我的楊老師,也愛天底下所有的辛勤的老師,因?yàn)槿绻麤]有他們世界上也不會(huì)出現(xiàn)那么多的人才,在這里我替所有的學(xué)生跟老師說一句說:“謝謝你”

教師作文600字 篇4

  每個(gè)人都有自己遠(yuǎn)大的理想,同時(shí)理想也是照亮每個(gè)人人生前方的燈塔。而有的人想成為一名守衛(wèi)邊疆的.戰(zhàn)士,有的人想成為一名白衣天使,有的人想去遨游天下。而我卻想成為一名默默奉獻(xiàn)的園丁。

  在我上小學(xué)時(shí),我遇到過無數(shù)的老師。每個(gè)老師都教給了我無數(shù)的知識(shí),指引我人生前方的未來。然而,有位老師卻令我最深刻。他說過:“教育為社會(huì)現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),為人民服務(wù),與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。同時(shí),每個(gè)人都應(yīng)該有獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰。我們每個(gè)人都不應(yīng)該去迷信權(quán)威、迷信書本。我們都要相信自己,朝著自己的目標(biāo)去努力,去奮斗!蹦菚r(shí),這位老師說的每一個(gè)字,每一句話都深刻的印在了我的腦海中。所以,我就開始朝著自己奮斗的目標(biāo)去努力了。

  從此,每次上課時(shí),我都會(huì)認(rèn)真聽老師講的每一節(jié)課。那時(shí),我是語文、英語課代表。所以,在老師讓我管理班級(jí)時(shí)。我都會(huì)嚴(yán)肅而又抱著一顆責(zé)任感的心去管理。同時(shí),每天下午我寫完作業(yè)后都會(huì)在閱讀兩小時(shí)的課外書。老師讓我給組員講題時(shí),我也是“耐心的去”給他講。若是講一遍他沒有聽懂,那么我會(huì)繼續(xù)給他講到他聽懂為止。同時(shí)要想作為一名優(yōu)秀的教師,必須得對(duì)自己的學(xué)生文明而又和藹,所以每次下課之后我都會(huì)和同學(xué)打好團(tuán)結(jié),并且對(duì)待每位同學(xué)都很有禮貌。遇到老師時(shí)也會(huì)打聲招呼,行個(gè)禮。

  終于,“功夫不負(fù)有心人”,現(xiàn)在,連老師都說我是一位很有責(zé)任感的好班干部。而且有的老師還夸我是小老師呢!所以,我相信只要我繼續(xù)努力下去,我的夢(mèng)想一定會(huì)在不久的未來實(shí)現(xiàn)!

教師作文600字 篇5

  自從踏進(jìn)校門的那一天,“老師”這一稱謂就和我們密不可分,無奈的是我們班換班主任老師一事,不過給我?guī)碓S多第一次的這位“牛人”,就是我們現(xiàn)在的班主任兼語文老師----牛老師!

  她沒有長(zhǎng)著三頭六臂的身軀,也沒有刀槍不入的本領(lǐng),甚至長(zhǎng)得嬌小玲瓏,一身很時(shí)尚的著裝顯得十分精神。她說起話來溫文爾雅、輕聲細(xì)語!初次感覺牛老師沒有其他老師那樣嚴(yán)厲、那樣苛刻,別看她平時(shí)一副和藹可親的樣子,但是在上課的時(shí)候還是很嚴(yán)厲的。你瞧,今天吳同學(xué)沒完成作業(yè),王同學(xué)沒帶作業(yè)本,趙同學(xué)上課不認(rèn)真聽課、做小動(dòng)作......她都照樣懲罰,毫不留情!

  因?yàn)橛心何覀儼嘁病芭鉀_天”了一回,第一次在期末統(tǒng)考中,班級(jí)的平均成績(jī)突飛猛進(jìn),終于擺脫了倒數(shù)第一的厄運(yùn)!難道是因?yàn)樗铡芭!,著?shí)讓同學(xué)和家長(zhǎng)們刮目相看!

  因?yàn)橛心何业恼Z文成績(jī)也有了很大的提高,上學(xué)期語文第一、三單元測(cè)試拿下第一,老師獎(jiǎng)勵(lì)了兩本漂亮的筆記本;當(dāng)期中考試再次拿下第一時(shí),老師又獎(jiǎng)勵(lì)了一本課外書;這獎(jiǎng)勵(lì)不僅僅包含了老師對(duì)我的認(rèn)可,更是一種莫大的鼓勵(lì)!

  因?yàn)橛心喝ツ暾Z文統(tǒng)考,由于緊張加上粗心大意,結(jié)果第一次“馬失前蹄”,看著八十幾分的成績(jī)就有一種莫名的心痛,牛老師并沒有責(zé)怪我反而安慰我:“沒關(guān)系,估計(jì)是緊張吧!題目沒有看清!一次沒有考好沒關(guān)系的,不要難過……”

  還是因?yàn)橛心寒?dāng)?shù)弥一忌稀凹傩越暋笨春诎迥:臅r(shí)候,牛老師趕緊幫我調(diào)換了座位,親切的叮囑我要保護(hù)眼睛……

  在這個(gè)屬于您的節(jié)日里,我不得不對(duì)您說:“牛老師,因?yàn)橛心,我愛上了語文;因?yàn)橛心,我有了小小的成?jī);在這個(gè)特殊的日子里,祝您節(jié)日快樂!”

教師作文600字 篇6

  理想是人生的燈塔,是人生的目標(biāo)。人的一生,從小到大會(huì)不斷地變化著理想,而我卻始終如一。我的理想是當(dāng)一名德高望重的老師,教育千千萬萬的孩子。

  從小,我就特別羨慕站在講臺(tái)上的老師。他(她)們?cè)诤诎迳闲燎诘馗。無論春夏秋冬,三尺講臺(tái)就是他(她)們最華麗的舞臺(tái),培育著祖國未來的人才。這是一個(gè)神圣的崗位,也是一份艱巨的任務(wù),但它閃耀著人性的光輝,也正是這份光輝,深深吸引著我,指引著我前進(jìn)的方向。

  縱然前途布滿荊棘,我卻不畏——前進(jìn)。

  我知道作為一名優(yōu)秀的人名教師,需要很高的綜合素質(zhì),不僅自己所教的學(xué)科要精通,至關(guān)重要的是道德情操。但我相信我一定會(huì)成功!

  還記得二年級(jí)時(shí),對(duì)于數(shù)學(xué),我并不怎么好,還不怎么理解題目。老師知道后,下課或中午會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間,給我講解一些我還沒弄懂的題目。也就在此時(shí),我對(duì)老師充滿了敬佩,當(dāng)老師的理想種子也就在心里慢慢發(fā)芽了!

  我知道,現(xiàn)代社會(huì)需要高素質(zhì)人才,為人師表當(dāng)然要起一個(gè)帶頭作用。因此,我從小立志,學(xué)好各科本領(lǐng)。語文主要是深入課文,不但要理解課文的表面意思,還要領(lǐng)略更深一步的含義;在課外方面,要提高閱讀量,拓寬自己的知識(shí)面,掌握好寫作的方法。數(shù)學(xué)其實(shí)更加簡(jiǎn)單,要理解題目的意思,它最終就什么。做出來后,還可以思考有沒有別的方法,還有就是千萬別忘記檢查。這樣,我才能從考試中取得高分!當(dāng)然,其它幾門課也不能馬虎?偠灾,最起碼做到三步:課前認(rèn)真預(yù)習(xí),課中認(rèn)真學(xué)習(xí),課后認(rèn)真復(fù)習(xí)!但最重要的是不能偏科,必須得各科都是十分優(yōu)秀的!

  我相信,我會(huì)更加努力,努力達(dá)到給自己定的要求!我會(huì)朝著這份光輝前進(jìn)。今后,我會(huì)充滿力量,這將是我精神支柱之一。我相信,我會(huì)成功!我會(huì)將這理想變成現(xiàn)實(shí)!那時(shí),我要向全世界宣布:我成功啦!

教師作文600字 篇7

  在小學(xué)的六年生活中,教授給我知識(shí)的教師有好多。但是,令我最感激的,令我進(jìn)步的,令我難忘的,還是曾經(jīng)教我們將近兩年的劉教師了。

  我喜歡劉教師的方面有很多,由于劉教師身上的優(yōu)點(diǎn)特別的多。首先,就是言語方面。在素日的說話進(jìn)程中,她總是不說一些很白的話,而是找到一個(gè)詞語來總結(jié)概略。這讓我們同窗在與教師交談的 進(jìn)程中,也學(xué)習(xí)到了不少的詞匯呢。劉教師的語句優(yōu)美不單單的只局限于寫作中,她無論是在講課或許是在教育同窗,她都是污染本人的言語,流利的一句句優(yōu)美而不忘主題的話語,便從劉教師的嘴里 信口開河。我們長(zhǎng)工夫聽劉教師講課,不只學(xué)到課本上的根本知識(shí),還不知不覺的就積聚的很多的詞匯。

  劉教師教了我們之后,我們班級(jí)全體的寫作程度,都有了大大小小的進(jìn)步。雖然每團(tuán)體都不能像好同窗那樣次次都能當(dāng)范文,但是同窗們?cè)僖膊槐貫樽罡镜臏愖侄鴳n愁了。劉教師的一大特點(diǎn)就是, 簡(jiǎn)直全校的教師都沒有在語文課上設(shè)作文講評(píng)課,但是劉教師卻辛辛勞苦的給我們每團(tuán)體批完之后,還要認(rèn)仔細(xì)真的記上去每個(gè)同窗的優(yōu)缺陷,等到了作文講評(píng)課上逐個(gè)的講評(píng)。往往劉教師的給我們的 一個(gè)小訣竅,就讓我們的作文中的語句愈加優(yōu)美,讓我們寫各品種型的作文都不成成績(jī)。

  當(dāng)然,劉教師不只僅只教了我們這么多,她還錘煉我們本人,讓我們本人做主,創(chuàng)辦了屢次的主題班會(huì)。雖然,我們本人做出來的不是精品,但是都是我們本人的心血,都是劉教師給了我們展現(xiàn)自我 的時(shí)機(jī),都是劉教師讓我們?cè)谧龅耐瑫r(shí),悄然的也積聚了不少的經(jīng)歷。

  感激劉教師,她不斷都在倡導(dǎo)綜合才能強(qiáng)才是真正的語文王者。我們同窗,也不斷都在努力地進(jìn)步本人的全體才能。除了感激還是感激,感激劉教師兩年來對(duì)我們的悉心照料,感激劉教師進(jìn)步我們的 綜合才能,感激劉教師給了我們展現(xiàn)自我的時(shí)機(jī)。

教師作文600字 篇8

  前天是周五,9月7日。那天上午還晴空萬里,下午就電閃雷鳴,真是孫猴子的臉——說變就變哇!

  ——也許正是這個(gè)原因吧,學(xué)校下午都要求提早放學(xué)了。

  不少同學(xué)都沒有帶傘,老師就組織了同路的學(xué)生并用。我看老師那忙碌的身影——過了10分鐘、20分鐘。一刻不停。我心中忽然冒起了一股暖流,但是我也不知道為什么。

  鈴聲已經(jīng)響了,一切都準(zhǔn)備好了,大家排隊(duì)出校。本周我們做值日,值日生有個(gè)潛規(guī)則:未經(jīng)檢查不準(zhǔn)走。因此,我們等待著。

  可是,那天有些奇怪。我們等來等去,盼來盼去,就是沒有看到老師的身影。我們非常著急,不過,我都覺得老師應(yīng)該有什么急事吧,所以也把自己的心放得平了一點(diǎn)。

  不過,我們的等待好像并沒有盡頭,也沒有結(jié)果。這下,可真把我們急壞了,于是,就七嘴八舌地議論起來——

  “這時(shí)老師怎么還不來?我等啊,等啊,等得花快謝了!”

  “誰知道!這老師,又去干什么?真是的。也不想想我們的感受!”

  “這個(gè)地方就如同監(jiān)獄,我們就被關(guān)在這?今晚被囚禁?明晚呢?誰知道?”

  老是不來,我們的心就放不下。

  終于,二班的班主任走了上來,我們像看到了希望,趕緊抓住了救命稻草!然后,一群人圍上去。最后,二班班主任放走了我們。

  我們?nèi)缤摎さ娘w蛾,總算脫了身。但是大家更加生氣了,又開始討論——

  “看我去找到老師,報(bào)公安局去,就說什么。那個(gè)非法監(jiān)禁兒童!”

  不過,我倒是已經(jīng)有預(yù)想了——老師一定有什么重要的事!

  出校后,我往南走,他們過馬路去西邊。我回頭看看他們,還在議論。

  忽然,遠(yuǎn)方出現(xiàn)了一個(gè)身影,好像有點(diǎn)熟悉。走近點(diǎn),原來正是老師!她的手中握著個(gè)手機(jī),衣服已經(jīng)淋濕了。

  原來,她正在幫兩個(gè)找不到家長(zhǎng)的同學(xué)聯(lián)系家長(zhǎng)!

  9月10日,教師節(jié)。讓我們感謝教師!

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