在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的關(guān)于小學(xué)班主任寫人的作文600字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于小學(xué)班主任寫人的作文600字5篇1
又是一個新學(xué)期開始了，同學(xué)們朝氣蓬勃地來到學(xué)校，一進教室，就見講臺上站著一位陌生的老師——他就是我們班新來的班主任劉明華老師。
方塊臉，圓眼睛，一副眼鏡鼻上帶；短頭發(fā)，招風(fēng)耳，大嘴巴一張聲卻小。他不很愛說話，同學(xué)們?nèi)枂栴}時，老師總是帶著幾乎不變的嚴肅表情，清晰的說明一個個疑難問題；每當(dāng)同學(xué)們與他“辯論”時，老師總是只用三言兩語就使我們不得不甘拜下風(fēng)。
老師給我的第一感覺是：深奧、神秘。
“五（3）班是一個集體，同學(xué)們目前的關(guān)鍵問題是集體觀念不夠強，……解決的辦法是……�！泵刻焐险n前的幾分鐘里，老師總是先給同學(xué)們讀他自己前一天總結(jié)寫下的“班主任日記”，提出班里存在的問題，以及解決的辦法。從第三節(jié)課開始，老師就提出，要新官上任“三把火”，這“三把火”指的是：把班上的壞習(xí)慣改掉；將班里同學(xué)們對學(xué)習(xí)熱情燒起來；把同學(xué)們的積極性燒起來。
那段不長的講話，給我留下了深刻的印象。在那節(jié)課上，老師還講了幾條革新方法。 其中一條就是：開展“每日一句格言”活動； 規(guī)則是：每個同學(xué)都可以在黑板上寫下一句自己喜歡的格言，但每天只能由一位同學(xué)寫下一句。還有一條是：開展“一分鐘軍訓(xùn)”活動；每天課前全班訓(xùn)練一下，把一些同學(xué)懶懶散散的壞毛病燒掉。另外一條是：學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范二十條》，并制定五（3）班班規(guī)。老師說：“《行為規(guī)范二十 條》是小學(xué)生的法律�！彪m然規(guī)則只有寥寥幾條，但是瞬間激起了全班同學(xué)們的好奇心。
那時，老師給我的第二印象是：生動、高效。
老師在上課時，還經(jīng)常從一些笑話中引伸出一個個引人思考、發(fā)人深思的大道理來。
幾個星期過去了，這幾條革新方法起到了很大的作用。上課時開小差的同學(xué)少了，一些同學(xué)懶懶散散的毛病也改了不少；以前上課時愛跟同學(xué)玩的同學(xué)也開始發(fā)奮圖強了； 被校值日生扣分的情況也明顯減少了。
現(xiàn)在，班主任劉老師給我的印象是：嚴寬兼?zhèn)洌焙喚阌�，效果很好�?/p>
關(guān)于小學(xué)班主任寫人的作文600字5篇2
紛紛揚揚的思緒如同一輛紡車，紡出我對您的贊美，紡出我對您的敬佩，紡出我對您的感激，紡出我對您——郭老師當(dāng)我們班主任的一幕幕往事的回憶!
可曾記得，每當(dāng)我犯錯誤時，是您對我耐心地講解;可曾記得，是誰在孜孜不倦地批改作業(yè)?是您——郭老師!
記得有一次，上課時，從來都不舉手、膽小如鼠、生怕答錯的我終于舉起了我的.小手，這是為什么?是因為您那鼓勵的目光給予了我極大的勇氣。我答對了，您用欣賞的口吻說：“不錯，繼續(xù)努力!”我答錯了，您微笑著對我說：“沒關(guān)系，下一次你一定可以的。”正是您一次又一次地鼓勵了我，使我由不愿意上語文課到喜歡上語文課。
可曾記得，您循循善誘地教導(dǎo)我們，不僅要讀好書，還要培養(yǎng)自已的業(yè)余愛好。當(dāng)您聽說，我每周末都到威遠樓學(xué)習(xí)書法時，您常常在下課時間關(guān)心我一下，使我對學(xué)書法的信心倍增。上學(xué)期學(xué)校舉辦書法比賽時，您對我說：“嘉雯，現(xiàn)在是你鍛煉膽量的好機會，也是你為班級出力的時候，你應(yīng)該代表班級參加書法比賽�！碑�(dāng)我得知自己得了書法比賽三等獎時，我喜出望外。雖然這次比賽成績并不理想，但您的信任和支持，使我成功地邁出了第一步。我知道，在人生的旅途中還會遇到種種挫折和困難，但是我相信我一定能克服這些困難，因為在我的背后有您在默默地支持著我。
每當(dāng)回想起這一幕幕的往事，我心中對您的感激之情不禁油然而生。
關(guān)于小學(xué)班主任寫人的作文600字5篇3
經(jīng)過四年多的學(xué)習(xí)和生活，我接觸了很多老師。有擅長我的，有和我玩游戲玩得開心的，有和我手拉手的……但我最喜歡的是我的班主任卞老師——，我永遠不會忘記你。每當(dāng)我想到你，我的心里就充滿了無盡的話，但我沒有勇氣。今天，用這種特別的方式，告訴你這些埋藏在心里的話！
親愛的老師，你還記得嗎？去年是教師節(jié).
“丁……”早上，鈴響了，同學(xué)們已經(jīng)給你準備好禮物，安靜地坐在教室里等著。開學(xué)五分鐘了，你還沒來教室。大家開始議論：“老師怎么還沒來？”“別忘了，今天是教師節(jié)，可能老師在家偷懶了！”“絕對不行！”“對，別瞎說！”大家齊聲說�！袄蠋煕]病！”我并沒有被我說的話震驚�！笆堑�，老師通常不會遲到……”教室又爆炸了。這時，你進來了，學(xué)生們突然安靜下來。很明顯，你看起來很糟糕，穿的衣服比以前多了。“安靜，”你聽著，嗓子都啞了�！敖裉焓墙處煿�(jié)。老師睡晚了，來晚了。希望大家理解。”你看，你還在編造善意的謊言，你的每一個表情、眼神和動作都在向我們傳遞著同樣的信息：你有病。這些細節(jié)中的任何一個都會很容易背叛你，讓敏感的同學(xué)有所洞察。你病了，還來給我們教書，這在我們眼里是件大事。你生病的時候，是來給我們教書的。同學(xué)們拿出禮物給你，放在你面前。每一份禮物都充滿了學(xué)生們真誠的祝福。不知道誰說的“老師，我愛你�！闭l說的不重要，重要的是每個學(xué)生都說了。淚水涌上你的眼眶，但你的嘴角浮現(xiàn)出一絲微笑。你哽咽著對我們說：“這是我過的最開心的教師節(jié)！”這句話雖然打動了大家的心，但也是我們聽過的最驕傲的一句話！
我心目中的老師，我愛你，我愛你溫柔的話語，我愛你優(yōu)美的體態(tài)，我愛你對我無微不至的呵護。我的老師，我愛你！
關(guān)于小學(xué)班主任寫人的作文600字5篇4
眨眼間，已經(jīng)過去了五年，老師您還是沒變，您仍然有一雙炯炯有神的眼睛，鼻子又高又直，嘴巴還是一樣晶瑩小巧，身材苗條，頭發(fā)烏潤，這就是我最尊敬的班主任，蘇老師。
蘇老師上課時可嚴厲了。記得有一次，我在您上課時說話了，被您看到了，您皺了皺眉頭，一只手拿著書，一只手輕輕推了推鼻梁上的眼鏡，慢慢走過來，用嚴厲的眼神望著我說：“可要到講臺上演講一番?”我緩緩地低下頭并慢慢地搖了搖頭，不說話了。
老師對我們的學(xué)習(xí)也非常負責(zé)。下課了，我們像放逐的小鳥一樣，向外撲去;可您呢，卻在辦公室里為我們改作業(yè)，我們卻混然不知。老師您擔(dān)心我們的學(xué)習(xí)，為我們出錢復(fù)印考卷，我們卻不理會，還覺得您這么做是白費力氣，我們根本體會不到您的辛苦。放學(xué)了，我們都開開心心的回家了，可您回家后匆匆吃完米飯，又投入到公作中來，一直到深夜才睡，我們還是不得所知。
還記得初一時，我很調(diào)皮的坐在椅子的靠背上，我一個不小心摔了下來，撞到了頭，我“哇”的一聲哭了起來，有的同學(xué)馬上把我?guī)У搅吮＝ㄊ�，有的則去辦公室找您，趕到保建室的您己滿頭大汗，上氣不接下氣的焦急的問：“沒事吧?撞到哪呢?”又溫柔的說：“下次小心點�！�
老師，您用人類最崇高的感情-愛，播種春天，播種理想，播種力量，用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，這就是我最敬愛的蘇老師。
關(guān)于小學(xué)班主任寫人的作文600字5篇5
烏黑色的卷發(fā)，大大的眼睛，戴著一副眼鏡，這就是我們的班主任——聶老師。
聶老師上的每一節(jié)課內(nèi)容都很精彩，每一節(jié)課都講得很幽默。我記得有一節(jié)課是這樣的：聶老師拿著語文書走進了教室，老師同學(xué)互相問好之后，聶老師開始給我們講課了，她先講了一遍這篇作文的提綱，之后，又給我們舉了一個例子：劉老師要批評同學(xué)的時候會說：“啊，這一節(jié)課，你表現(xiàn)的非常不好�！币驗槁櫪蠋煂W(xué)劉老師講話的腔調(diào)非常搞笑，所以逗得大家哈哈大笑，雖然聶老師做出了讓大家安靜的手勢，可大家還是忍不住要笑。
聶老師不但很幽默，還很嚴厲。有一次，在體育課上，我們的體育老師沒來，我們就在操場上玩了起來，可誰知，我們的一切行動都被聶老師看在眼里，聶老師從辦公室走了出來嚴厲的批評了我們。我們趕快回到教室學(xué)習(xí)了。
聶老師不但是一位良師，更像是我們的朋友。她總是無微不至的關(guān)心我們，最讓我感動的是有一次參加區(qū)調(diào)研前，聶老師從百忙中抽出空來給我們寫了一封信，上面不但告訴我們了怎樣巧學(xué)，以最佳的狀態(tài)迎考。還鼓勵我們要不斷地進步。
我很幸運能遇到這樣一位好老師。
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