今天我盼望幾天的金筆作文就要上課了，我懷著喜悅的心情來到了學(xué)校，可是老師說：“今天我們不上作文課了，我們吃水果吧！”老師的話讓我大吃一驚，老師這是要干什么呢？真是讓人不能理解。老師接著說：“上次誰寫的作文好，我就獎勵他一個水果。”心里想：會不會是我呢？說著，老師拿出來一個梨和一個蘋果，接著拿出劉書帆的作文念了起來，還表揚(yáng)了劉書帆，這下完了，水果不是我的了�？墒潜頁P(yáng)完之后卻把水果給了王延帥。老師的舉動讓我心里非常難過，心想：為什么老師不把蘋果給劉書帆或者給我呢？卻把蘋果給了作文寫得不如我們的王延帥，老師真的好偏心啊！
哦！我知道了，原來這是老師教學(xué)的一種方法啊，想讓我們體驗(yàn)人物不同的心理活動。讓我在一瞬間就傷心起來這個辦法可真是太靈驗(yàn)了！
當(dāng)我寫完第一篇作文的時(shí)候，老師突然從門口大搖大擺地走進(jìn)來。我們一看“呀”，老師成什么樣子了？真像個小丑，難道老師化妝不照鏡子嗎？口紅都抹到下巴上啦，臉上一塊塊紅紅的東西，額頭上還有一個小紅點(diǎn)，扎著一個討厭的朝天辮，真是太難看了。同學(xué)們都哈哈大笑起來，這時(shí)老師可生氣了，張開大嘴怒氣沖沖地對我說：“郭研孜，你別笑了，你再笑就滾出去吧！”聽到老師說這樣的話我既害怕又傷心，都快要哭了出來。心里打著哆嗦還在想，平時(shí)最疼愛我的老師，現(xiàn)在怎么變成這樣了？教室里的氣氛一下子緊張了起來。
老師在鴉雀無聲的教室里坐了一會終于出去了，不一會又回來了，但她依然還是小丑的.摸樣，老師親切地對我說：“郭研孜你不要傷心，老師是故意這樣做的。因?yàn)槔蠋熛胱屇泱w驗(yàn)傷心和恐懼的心理感覺，只有親身經(jīng)歷和感受才能夠?qū)懗鰟尤说奈恼��！迸叮颐靼琢�，原來老師不是真的兇我��！老師抱了抱我又說：“對不起，親愛的。”我眼含熱淚馬上就要奪眶而出，但我還是努力堅(jiān)持著。
下課了，老師像個丑八怪一樣和同學(xué)們合了一個影，然后去洗臉了。我真是好喜歡我的老師啊，老師，我愛您！謝謝您老師，您辛苦了！
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