當(dāng)書法老師走進(jìn)教室，我們并沒有向一往一樣停止嬉戲，準(zhǔn)備上課，因?yàn)槲覀冎肋@節(jié)課梁老師會(huì)帶我們玩一些有趣的游戲，這是我們同學(xué)們連續(xù)兩周表現(xiàn)優(yōu)秀的獎(jiǎng)勵(lì)，也是一月一度的放松課。
“大伙兒快去抽簽，看今天咱們玩什么游戲？”梁老師一走進(jìn)教室就對(duì)同學(xué)們說。我們抽著了成語接龍這個(gè)游戲，梁老師便把我們分成兩個(gè)小組，一個(gè)組3個(gè)人，另一個(gè)組4個(gè)人。規(guī)則是如果其中一個(gè)小組任何一個(gè)人沒有接上成語，這組人就算輸了，每個(gè)人只有20秒的'應(yīng)答時(shí)間，三局兩勝，贏方可以向輸方提一個(gè)條件，講明游戲規(guī)則后我們的游戲就開始了。
梁老師先說：“九九歸一”。一個(gè)同學(xué)接到“一五一十”。第二個(gè)同學(xué)很快就接出了“十之八九”這個(gè)詞，“九死一生”下一個(gè)同學(xué)答道。我前方的一個(gè)同學(xué)想了一會(huì)兒也順利的給出了“生死攸關(guān)”這個(gè)次。該我接成語了，以“關(guān)”為首的成語有什么呢？我想了好一會(huì)兒也沒想出來，老師開始倒數(shù)計(jì)時(shí)了，如果在規(guī)定時(shí)間我還沒答出來，我們組就要輸了。“3、2……,同學(xué)們一起給我倒數(shù)數(shù)”，就在他們要說”1”的前一秒,我給出了“關(guān)門打狗”的答案。聽到這個(gè)詞，整個(gè)教室都在瞬間被笑聲填滿了，連梁老師也轉(zhuǎn)過身偷偷的笑起來，不過至少我是答上了。
我們組最后一個(gè)接龍的是吳俊曉同學(xué)，他用雙手用力地?cái)D腦袋，仿佛要從腦袋中擠出一個(gè)詞來，但是在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)他沒有答出來，我們組輸了第一局。我們組的隊(duì)員心情變得有些沮喪，腦袋也一個(gè)個(gè)垂了下來，有點(diǎn)兒像霜打的茄子。梁老師看到了說；“好了，贏得同學(xué)也不要驕傲自滿，輸?shù)耐瑢W(xué)也不要垂頭喪氣，畢竟比賽第二，友誼第一，再說勝負(fù)還未定呢！”在老師的鼓勵(lì)下，我們組終于恢復(fù)了士氣，奮起直追，后兩場都贏了，以二比一的成績成為勝方。
這節(jié)課很快就結(jié)束了，在體會(huì)快了同時(shí)也帶給我很大的啟示：“在生活中有各種各樣的比賽，有時(shí)會(huì)贏，有時(shí)會(huì)輸，贏了不能驕傲自大，但輸了更不能垂頭喪氣，萎靡不振。而是要做好準(zhǔn)備，積蓄力量，在下一次比賽中，超越對(duì)方，取得勝利。
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