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和諧的作文

2024-11-02 和諧

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都跟作文打過(guò)交道吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編收集整理的和諧的作文7篇,希望能夠幫助到大家。

和諧的作文 篇1

  今天是個(gè)星期五,陽(yáng)光明媚,真是個(gè)好天氣。 下課了,同學(xué)們都往操場(chǎng)跑。操場(chǎng)是有跳繩的、跳高的、跑步的等。 小剛和小青拿著他們的足球也往操場(chǎng)跑。

  他們到了操場(chǎng)小剛就踢足球不管流了多少汗。他們還是一樣專心的踢足球。小紅和小李也快速的.趕來(lái)了,他們?cè)谛偤托∏嗟牟贿h(yuǎn)處,小紅跳起了各種各樣的跳法。小李在旁邊數(shù)她跳了幾個(gè)。今天的操場(chǎng)真熱鬧!

和諧的作文 篇2

  9月的一天早晨,我與朋友一起坐車行駛在車水馬龍的溫哥華街頭。

  忽然,在汽車最前頭,出現(xiàn)了一群憨態(tài)可掬的小鴨子,它們穿著金黃的毛絨衣裳,有著扁平的嘴巴、綠豆大小的黑眼睛。我連忙停下車,身后的車輛也都紛紛停下,等待鴨子們先過(guò)去。在鴨媽媽的帶領(lǐng)下,小鴨們昂首挺胸,嘴里一邊唱著歡快的歌曲,一邊搖搖擺擺地前進(jìn)著。鴨媽媽張開(kāi)翅膀,“嘎嘎”地叫著,像是在對(duì)人們道謝。

  就在這時(shí),“咻!撲通!撲通!”,歌聲突然小了。鴨媽媽連忙回頭看。不好了!幾只小鴨不小心掉進(jìn)下水道了!鴨媽媽急促地叫著,拼命想把頭伸進(jìn)去叼住小鴨。但鴨媽媽很快就發(fā)現(xiàn),這是徒勞的。鴨媽媽馬上冷靜下來(lái),沖下水道喊了幾聲,似乎在說(shuō):“孩子們,堅(jiān)持住,媽媽去找?guī)褪!彪S即鴨媽媽邁開(kāi)大步子,搖搖擺擺地直奔向離案發(fā)地點(diǎn)最近的巡警崗?fù)ぁ?/p>

  鴨媽媽見(jiàn)到了巡警,一邊“嘎嘎”叫喚,一邊朝案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)走幾步。可巡警不懂,便繼續(xù)做工作。鴨媽媽急了,立馬咬住巡警的褲腿并用力拖著巡警,巡警終于意識(shí)到可能發(fā)生了什么事。跟隨鴨媽媽來(lái)到了案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)。巡警看到:下水道里,有兩只小鴨子浸泡在流速很快的'水中,正有氣無(wú)力地叫著,隨時(shí)都有可能被沖走。但下水道很深,巡警即便彎下腰也還有20厘米左右的差距,怎么辦?

  我忍不住了,立馬從車上下來(lái)。我對(duì)巡警說(shuō):“我來(lái)幫助你們。我力氣大,拖住你的腿,你盡量將身子探進(jìn)去撈出小鴨子。這樣你能伸進(jìn)去的長(zhǎng)度也就多一些。”“好!”巡警來(lái)不及多想,立馬答應(yīng)了。

  我跪在地上,用力拖住交警的腿,交警也立馬勇敢地將身子探進(jìn)去,“嘎嘎嘎嘎”兩只小鴨子,如同看到了救命稻草,大聲叫了起來(lái)。巡警費(fèi)力地伸長(zhǎng)手,終于夠到了小鴨子。我將巡警拖出來(lái),我倆都累得氣喘吁吁,巡警的肚皮因?yàn)橛昧脑谙滤肋吘,變得通紅,有些地方還滲出了血。鴨媽媽連忙跑過(guò)去,一邊舔著小鴨子的絨毛,一邊又跑過(guò),用頭蹭著巡警和我的手,張開(kāi)翅膀“嘎嘎”地向我們道謝。我和巡警站在路邊,微笑著,用溫柔地目光送它們前行。

  這和諧的一幕,將深深地烙在每個(gè)溫哥華市民的心里。

和諧的作文 篇3

  來(lái)我們班上課的老師認(rèn)為我們班同學(xué)都是不折不扣的好孩子。只要看到我們班上課的樣子,沒(méi)有老師會(huì)把我們和壞孩子聯(lián)系到一起?墒牵鎸(shí)的情況是:男生和女生一下課就開(kāi)始“混戰(zhàn)”,誰(shuí)都別想占到對(duì)方一點(diǎn)兒便宜。

  這時(shí),我的同桌正在拉對(duì)面一個(gè)男生的頭發(fā),而后排的男生,推翻了一場(chǎng)正下到一半的國(guó)際象棋。我的后桌正大聲指責(zé)自己的同桌書(shū)背得像豬一樣難聽(tīng)。我也加入了混戰(zhàn)……

  突然,半掩著的門被推開(kāi)了,大家頓時(shí)安靜下來(lái),三十九雙眼睛直直盯向門口,門外的老師有點(diǎn)莫名其妙,輕咳兩聲,淡淡地說(shuō):“我的水瓶落在這了,我過(guò)來(lái)拿一下。”老師走后,教室里又充滿了比上一次更濃重的的火藥味兒,讓人喘不過(guò)氣來(lái)。

  眼看又要?jiǎng)邮至耍岸b!叮鈴!”上課鈴聲很不巧地響了。憤怒的眼神從同學(xué)身上轉(zhuǎn)到了無(wú)辜的音響上。幾秒鐘后,大家紛紛收起銳利的目光,好像什么事都沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣,乖乖坐回自己的座位上。老師走進(jìn)教室,掃了一眼四周,滿意地開(kāi)口:“上課……”

  誰(shuí)也不知道,在和諧的背后其實(shí)是永無(wú)休止的`“戰(zhàn)爭(zhēng)”,可是班里的同學(xué)個(gè)個(gè)都是演技派,只要上課鈴聲一響,馬上從可怕的老虎變成溫順的小貓,所以老師一直沒(méi)發(fā)現(xiàn)我們班的“課間混戰(zhàn)”。

和諧的作文 篇4

  “誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”是孩子對(duì)親人的感恩!贝盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”是學(xué)生對(duì)老師的感恩.”海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”是朋友對(duì)朋友的感恩.正因?yàn)橛辛烁卸?才創(chuàng)造出了和諧的社會(huì).

  當(dāng)我們呱呱落地之時(shí),我們就被上帝賦予了一顆感恩的心.正是有了父母,才有了我們.在家里,我是”掌上明珠”,衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口.家里最甜最大的那個(gè)果兒,是家人細(xì)心為我挑選的;家里最好最香的那桌菜肴,是家人精心為我制作的;家里最暖最大的那床棉被,是家人悉心為我鋪設(shè)的……還有家里最好吃的,最好玩的,最好看的……一切的一切……都是他們給予我的,他們的愛(ài)成就了我的今天.也正是有了他們的愛(ài),才組成了一個(gè)和諧的家!

  我要感恩親人,感恩他們的絲絲關(guān)懷.

  當(dāng)我們跨入學(xué)校之時(shí),老師便也隨之而來(lái).老師的教導(dǎo)如一盞明燈,照耀著你走向光明;老師的指引如一艘航船,拖載著你駛向成功的彼岸;老師的鼓勵(lì)如一把鑰匙,帶領(lǐng)著你打開(kāi)輝煌的大門……經(jīng)常在教室里看到老師的耐心教導(dǎo);經(jīng)常在辦公室里聽(tīng)見(jiàn)老師的諄諄教誨……老師的.嘔心瀝血,不正是希望我們成才嗎?我要為老師高歌”落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”.正是有了師生教與學(xué)的合作,才創(chuàng)造了一個(gè)和諧的校園.

  我要感恩老師,感恩他們的諄諄教誨.

  當(dāng)我們踏入社會(huì)之時(shí),身邊的朋友便也多了。友誼是一杯醇香的酒,值得你去品味;友誼是一幅無(wú)色的畫(huà),值得你去著色;友誼是一首動(dòng)聽(tīng)的歌,值得你去聆聽(tīng)……雖然朋友有時(shí)候會(huì)來(lái)請(qǐng)求幫助,但的是我們必須借助朋友的幫助才能在社會(huì)立足;所以我們不能忘記朋友對(duì)我們的恩情,因?yàn)槟欠N忘恩的人,落在困難之中,是不會(huì)得救的因此,友誼永遠(yuǎn)是一個(gè)美好的責(zé)任。也正是有了朋友的互助,才構(gòu)建了一個(gè)和諧的社會(huì).

  我要感恩朋友,感恩他們的屢屢?guī)椭?

  古人說(shuō)得好:滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào).一個(gè)人只有學(xué)會(huì)感恩,對(duì)生命懷有一顆感恩的心,那才能真正快樂(lè).

  讓感恩之花綻放在世界的每一個(gè)角落吧!因?yàn)楦卸,所以和諧。

和諧的作文 篇5

  物質(zhì)和精神如同一只手掌的手心和手背,也如同一枚硬幣的正面和反面,也如同一天里的朝霞和夕陽(yáng),兩者是缺一不可,相輔相成的。只有物質(zhì)與精神的和諧,才能最終形成整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。我們的領(lǐng)導(dǎo)人不是說(shuō)“兩手都要抓,兩手都要硬”嗎?

  物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造誠(chéng)然不可少。但面對(duì)失學(xué)兒童充滿渴望的眼睛,看到一張一只兀鷹正虎視眈眈地向著一個(gè)匍匐在地、瘦骨嶙峋的非洲難民女孩的照片時(shí),我們還有什么心思跟他們說(shuō)精神的富有?盡快地給予物質(zhì)的支援,發(fā)展經(jīng)濟(jì)是我們的當(dāng)務(wù)之急。也許這些和我們有距離,我們所看到的是腰包鼓起來(lái)了,家電換新了;我們所感受到的是燦爛的笑容和舒心的微笑。

  那我們真的高枕無(wú)憂、充實(shí)滿足了嗎?不是的。霓虹燈下買醉的空虛的心靈多了,大年初一趕著燒頭柱高香的人多了,更有甚者出現(xiàn)了因燒香而燒毀草屋、燒死人的悲慘事件?磥(lái)在充實(shí)的表面下,精神空了,心靈出現(xiàn)了漏洞,我們有一部分人正在走向經(jīng)濟(jì)發(fā)展下的“社會(huì)陷阱”。

  因此我們必須警醒,必須懸崖勒馬,我們的精神家園急需搶救,重構(gòu)和諧。

  我們不必茫然,翻開(kāi)我們千年來(lái)的文化史冊(cè),您就會(huì)找到答案。

  那個(gè)獨(dú)自坐在江邊釣魚(yú)的人是誰(shuí)?哦,是莊子!面對(duì)楚王的盛情相邀,他指著水中的烏龜說(shuō),我寧愿像它一樣,自由自在地曳尾涂中。在那個(gè)紛亂的歲月中,莊子獨(dú)守自己的精神家園。

  那個(gè)輾轉(zhuǎn)于各諸侯國(guó)的大門,矮小而匆忙的`身影是誰(shuí)?哦,是孔子!本著“知其不可為而為之”的執(zhí)著,孔子穿梭在碰壁與追求之間,但我想,他的精神比誰(shuí)都充實(shí)。可見(jiàn),一個(gè)人保持信念,追求不止,他的精神家園就不會(huì)空。記住:生無(wú)所息。

  我又在風(fēng)中看到了那朵悠然的菊花。陶淵明在“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”中找到了一份恬靜,在“淤泥”和潔凈之間,他找到了一個(gè)黃金分割點(diǎn)。他是一個(gè)人生的愛(ài)好者,把積極的入仕與消極的隱居協(xié)調(diào)起來(lái),形成了他中庸和諧的精神人格。

  我看到了夕陽(yáng)下、老樹(shù)旁那輛熟悉的輪椅,那是史鐵生的。他是殘疾的,他的生活是不便的。但在那荒廢的園子里,在看著落日,在傾聽(tīng)蟲(chóng)鳴,在感受小草生長(zhǎng)的過(guò)程中,他找到了生活的力量,找到了健全的精神家園,他以缺陷的身體重新成為上帝的寵兒。

  看來(lái),無(wú)論我們是貧窮還是富有,無(wú)論我們是健康還是帶有缺陷,無(wú)論我們身處何位,只要我們生生不息,保持一種積極向上的人生心態(tài),在物欲橫流中獨(dú)存一顆平衡淡薄的心靈,那么我們既能享有物質(zhì)帶來(lái)的充裕,也能享受精神家園的寧?kù)o、和諧、淡雅。

  勿學(xué)那叛逆的秦檜,落得個(gè)后人唾罵的結(jié)局;勿學(xué)那利欲熏心的成克,杰,自以為成功,卻沒(méi)個(gè)善終。精神家園的荒蕪,小的危害個(gè)人,身敗名裂;大的危及社稷,國(guó)破家亡,俯首稱臣。因而我們?cè)隍湴廖镔|(zhì)成就的同時(shí),千萬(wàn)不能讓我們的精神空虛了。只有物質(zhì)與精神的和諧,才能保證社會(huì)的長(zhǎng)足發(fā)展。

  非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)!

  非和諧無(wú)以發(fā)展!

和諧的作文 篇6

  使"社會(huì)更加和諧","努力形成全體人民各盡其能、各得其所而又和諧相處的局面","鞏固和發(fā)展民主團(tuán)結(jié)、生動(dòng)活潑、安定和諧的政治局面","推動(dòng)多種力量和諧并存,保持國(guó)際社會(huì)的穩(wěn)定"等。所有這些"和諧",如春風(fēng)拂面,讓人備感親切,也使人深長(zhǎng)思之。

  和者,和睦也,有和衷共濟(jì)之意;諧者,相合也,強(qiáng)調(diào)順和、協(xié)調(diào),力避抵觸、沖突。琴瑟和鳴,黃鐘大呂,這是藝術(shù)的和諧;

  和風(fēng)細(xì)雨,桃紅柳綠,這是自然的和諧。

  和諧就是矛盾著的雙方在一定條件下達(dá)到統(tǒng)一而出現(xiàn)的狀態(tài),它標(biāo)志著自然界內(nèi)部、人與人、人與社會(huì)、人與自然之間諸多元素實(shí)現(xiàn)均衡、穩(wěn)定、有序,相互依存,共同發(fā)展。多樣性的東西共存而達(dá)到平衡,才能形成和諧;如果多樣性的東西彼此沖突,達(dá)不到平衡,也就無(wú)所謂和諧。這也就是說(shuō),和諧是把"雜多導(dǎo)致統(tǒng)一"、"不協(xié)調(diào)導(dǎo)致協(xié)調(diào)"。

  我國(guó)傳統(tǒng)文化的一大特色在于注重和諧,即強(qiáng)調(diào)人與物之間的融和,人與人之間的"和合"。古人解釋,"和"是"以他平他",即人與人、人與物、物與物之間的和諧,包括"和生"、"和處"、"和順"、"和洽"等。人們常說(shuō)的"和為貴"、"政通人和"、"家和萬(wàn)事興"等等,就是這一人文精神的具體表述。千百年來(lái),中華文明雖屢受摧折而不絕,中華民族雖歷經(jīng)磨難而不衰,這無(wú)疑是一個(gè)重要原因。十六大報(bào)告強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)人與人、人與自然之間的和諧,顯示出我們黨對(duì)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)更加理性、更加成熟。音律和諧,必能彈奏出優(yōu)美動(dòng)人的樂(lè)章;社會(huì)和諧,必將帶來(lái)政通人和、國(guó)泰民安的大好局面。

  和諧猶如一幅畫(huà),好似一首歌。和諧產(chǎn)生美,和諧生發(fā)力量。

  我們?cè)谧非蟀l(fā)展進(jìn)步的過(guò)程中出現(xiàn)過(guò)人與自然不和諧的現(xiàn)象,生態(tài)環(huán)境的破壞制約著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,也影響了人民生活水平和質(zhì)量的提高。走人與自然和諧發(fā)展之路,改善生態(tài)環(huán)境,提高資源利用效率,這是我們重新審視人與自然關(guān)系后作出的理性抉擇。隨著可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施,"既要金山銀山,更要綠水青山"已成為一種眼光和境界,"但存方寸地,留與子孫耕"已成為一種理念和追求。

  建立人與人之間和諧相處的局面也十分重要。當(dāng)今時(shí)代,世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化在曲折中發(fā)展,科技進(jìn)步日新月異,綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,這給和平與發(fā)展既帶來(lái)難得機(jī)遇,也帶來(lái)巨大挑戰(zhàn)。我們要在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中贏得主動(dòng),就必須萬(wàn)眾一心、奮發(fā)圖強(qiáng)、艱苦奮斗,就需要全社會(huì)、各民族同心同德、團(tuán)結(jié)協(xié)作、眾志成城。正如古語(yǔ)所言,上下同心,其利斷金。只有全體人民矢志不渝奮進(jìn)志,齊心共奏和諧聲,各盡其能、各得其所、和諧相處,滿懷一腔志,擰成一股繩,才能最廣泛地調(diào)動(dòng)一切積極因素,不斷為中華民族的偉大復(fù)興增添新力量。

  和諧不是強(qiáng)行的,而是順其自然的。什么年齡說(shuō)什么話,年輕人的和諧與老年要求的和諧也是不同的,只要是他們能平和共同做的事情就是和諧。

  一對(duì)青年男女的和諧也許是浪漫中的激情。

  一對(duì)中年男女的和諧也許是默契中的滿足。

  一對(duì)老年男女的和諧便是關(guān)愛(ài)中的體貼。

  只有“和諧”才是一種美好的生活旋律。

  不和諧的生活不會(huì)產(chǎn)生共鳴,無(wú)法演湊生活美好的樂(lè)章!

  有一個(gè)成語(yǔ)叫“路不拾遺”,其出典是:唐朝有個(gè)人路經(jīng)武陽(yáng),遺失了一件衣服,走了幾十里路才發(fā)覺(jué),心中很著急,當(dāng)?shù)厝藙袼f(shuō):“不要緊,我們武陽(yáng)境內(nèi)路不拾遺,你回去找,一定找得到。”那人半信半疑趕了回去,果然找到了自己的衣服。這件事越傳越廣,人們就把社會(huì)風(fēng)氣好,人與人之間關(guān)系和諧,路上遺失的東西也沒(méi)人撿拾形容為“路不拾遺”。

  和諧,及乎天、地、人,關(guān)乎你、我、他。

  宏觀地看問(wèn)題,和諧,不僅指人們的社會(huì)生活,人與人之間的政治、經(jīng)濟(jì)關(guān)系,比如我們這些年來(lái)方方面面都強(qiáng)調(diào)的“人文關(guān)懷”,而且事關(guān)人與自然之間的和諧相處。近些年提出“可持續(xù)發(fā)展”,實(shí)在是極為重要的。因?yàn)槿藗円呀?jīng)越來(lái)越清醒地認(rèn)識(shí)到,工業(yè)社會(huì)以來(lái),以掠奪性開(kāi)發(fā)破壞自己生存的大小環(huán)境,已經(jīng)到了觸目驚心的程度。再不加以扭轉(zhuǎn),子孫后代就難以為繼了。

  因此,不能說(shuō)建設(shè)“和諧社會(huì)”只是哪一部分人的事情,它是全社會(huì)每個(gè)成員的事情。 '' '' '' ''

  和諧不會(huì)從天降,要靠我們的不懈努力。每一個(gè)中國(guó)人,都要自覺(jué)做和諧的.促進(jìn)派,特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部,更要對(duì)和諧事業(yè)有所作為。

  正因?yàn)樵诮裉旖?jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌、社會(huì)轉(zhuǎn)型的大變革時(shí)代,大浪淘沙,泥沙俱下,各種矛盾凸現(xiàn)出來(lái),生活中確實(shí)存在并不斷產(chǎn)生不和諧的問(wèn)題,所以我們要強(qiáng)調(diào)下力量構(gòu)建“和諧”。又因?yàn)樯鐣?huì)問(wèn)題的解決不可能一蹴而就,于是我們要持之以恒。

  和諧是動(dòng)態(tài)的。

  和諧不是停滯,不是凝固,而是一種積極的前進(jìn)的狀態(tài)。在一個(gè)地方,今天和諧了,明天又會(huì)被新的矛盾所打破;我們又要做新的努力去爭(zhēng)取達(dá)到新的更高的和諧。

  如是,就能不斷推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。

  構(gòu)建健康向上、協(xié)同進(jìn)步的文化體系,營(yíng)造和諧的文化氛圍,用先進(jìn)文化培育人、塑造人,豐富人們的精神內(nèi)涵,提升人們的文化精神,擁有良好的精神風(fēng)貌、振奮的精神狀態(tài)、高尚的道德情操。

  文化環(huán)境造就了人。所以建設(shè)和諧文化體系,通過(guò)進(jìn)一步弘揚(yáng)先進(jìn)思想文化,建立全體人民有共同的理想和信念,共同的社會(huì)價(jià)值觀和共同的精神追求,把全體人民的意志和力量凝聚起來(lái),匯成一股巨大無(wú)比的精神合力。努力實(shí)現(xiàn)社會(huì)各階級(jí)、階層在政治、精神上的和諧,使之“各盡所能、各得其所而又和諧相處”。

和諧的作文 篇7

  聆聽(tīng),一曲鏗鏘的交響樂(lè)正在演奏著,多么的悅耳,多么的和諧。那一個(gè)個(gè)截然不同的音符,還有那一段段波瀾起伏的旋律點(diǎn)綴在這悠揚(yáng)的樂(lè)曲,恰到好處!

  樂(lè)曲上,那是一個(gè)高音和一個(gè)低音配合得如此默契,互惠互助。

  一天,鄰家的王奶奶去買菜時(shí),在回來(lái)的路上不小心扭了腳,不能走路了,她坐在路邊的花壇上,等待著。過(guò)了一會(huì)兒,一個(gè)騎三輪車的中年婦女路過(guò)這里,見(jiàn)王奶奶一臉的無(wú)助,走了過(guò)來(lái)!袄先思,你哪里不舒服?”她扶著王奶奶,關(guān)切地問(wèn)著。王奶奶一邊用手揉著腳,一邊對(duì)那位中年婦女說(shuō):“姑娘,我老了,不中用了,這不又把腳給扭了嗎!痹捯魟偮洌瑡D女二話沒(méi)說(shuō),趕緊把她扶上三輪車送往醫(yī)院。事后,王奶奶很想感謝她,可茫茫人海哪有她的身影。直到現(xiàn)在,王奶奶談起這件事來(lái),臉上都不由自主地洋溢著欣慰的笑容,心里總是熱乎乎的。瞧,多么和諧的一組音符。

  交響樂(lè)仍在演奏著。樂(lè)譜上,本是一個(gè)陰陽(yáng)怪氣的旋律,在中間添上了一個(gè)休止符,就會(huì)感覺(jué)節(jié)奏、旋律輕快了許多。

  一次,我和媽媽在買水果時(shí),發(fā)生了一件令人反感的事。一位盲人走了過(guò)來(lái),只見(jiàn)他一手拄著拐杖、一手摸著墻慢慢地向前移動(dòng)腳步。老板笑盈盈的接待了他,用親切的'語(yǔ)氣問(wèn)道:“老大爺,您需要什么幫助嗎?”“老板,我要兩斤蘋(píng)果!”老人的聲音顯得很蒼老。老板聽(tīng)后心里滿是歡喜,嘴角邊露出了一絲詭異的笑容。看,光天化日之下,他竟然從箱子里拿出了幾個(gè)爛蘋(píng)果濫竽充數(shù),欺負(fù)老爺爺是個(gè)盲人,他連做一個(gè)生意人的基本道德都沒(méi)有。許多人看了之后,都忿忿不平,我親眼目睹了這件事,氣得咬牙切齒。氣憤之余我正想為老爺爺挺身而出,突然,一位青年路見(jiàn)不平,“拔刀”相助了!袄洗鬆,等一等。”他心急如焚地喊道,“那兩斤蘋(píng)果有問(wèn)題。”聽(tīng)了這話,那老板的臉色馬上變了,青年迅速地追上了老爺爺,拿著那兩斤蘋(píng)果去找老板對(duì)質(zhì)!袄习澹阍趺纯梢云圬(fù)年老者,生意人應(yīng)該童叟無(wú)欺呀!”周圍的人都被吸引了過(guò)來(lái),用鄙視的眼光看著那位老板,老板驚慌失措,變的語(yǔ)無(wú)倫次,臉漲得通紅,向老人道了歉,并表示再也不干這種缺德事了。瞧,一組本不和諧的節(jié)奏因?yàn)橐粋(gè)休止符而變得流暢了。

  這首鏗鏘的樂(lè)曲永垂不朽,一代又一代的人們?cè)谘葑嘀,相信它?huì)把祖國(guó)的明天變得更和諧,更美好!

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