理想課堂的三重境界讀后感_第3篇

　　讀了《理想課堂的三重境界》后，感受頗多，結(jié)合平時(shí)的教學(xué)也進(jìn)行了很多反思，通過反復(fù)越多

　　新教育理想課堂我認(rèn)為要做到如下幾點(diǎn)：

　　1.課前明確清晰的目標(biāo)，即課后學(xué)生應(yīng)該掌握的知識于能力，哪怕掌握的部分知識是感受性質(zhì)的，教師的心中也要能夠獲得清晰的描述。

　　2.依據(jù)掌握的其他信息制定出課堂藥方，盡可能在課堂上及課下進(jìn)行檢測，用檢測的結(jié)果，來檢測我們的目標(biāo)、策略是否合理及有效。

　　3.形成一種反思習(xí)慣，要持續(xù)追問：為什么我的估算正確率如此之低?哪些方法能夠得到更有效的課堂反饋?

　　干老師所提出的課后反思他的出發(fā)點(diǎn)是學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，他的方法可以是自我的，也可以是同行之間進(jìn)行的，更為直接的方法是在教學(xué)設(shè)計(jì)上做批注，對解讀、目標(biāo)、預(yù)習(xí)等各個(gè)教學(xué)板塊進(jìn)行條思縷析的反思。

　　另外，干老師所提倡的這種錄像回放法，或者說課堂的文本細(xì)讀及批注法很有效，但也很耗時(shí)，目前我還難以真正的做到。

　　讀《理想課堂的三重境界》，我真正走近了新教育實(shí)驗(yàn)，了解了干老師們的一些教學(xué)策略，但它是否對我的課堂有效，我想還是邊學(xué)邊實(shí)踐，取其有用的學(xué)之，力爭讓自己的課堂也能成為有效的課堂。