這悠揚(yáng)的歌聲從我的腦海緩緩溢出，這應(yīng)該是S的歌聲吧。想著，想著便好象我仍端坐于教室之中。老師、同學(xué)都很喜歡他的歌聲，每每上課前便要求他唱一首歌。他歌聲中那悠長(zhǎng)、高昂的旋律，跌宕起伏，忽起忽落的情感變化，或是讓人仿佛置身于野外，陽(yáng)光的光輝照照在心中�；蚴亲屓藘�(nèi)心有一陣陣的悲涼，凄神寒骨。我曾多次想：如果上了高中，這動(dòng)聽(tīng)的歌聲是否還能聽(tīng)見(jiàn)?這個(gè)夏天，有了S的歌聲，不再如此沸騰，浮噪的心似乎也平靜下來(lái)。其實(shí)，我覺(jué)得，青春也像是一首未寫(xiě)完的詩(shī)。
這個(gè)夏天，是用青春賦寫(xiě)的一首詩(shī)。"想看，如果生活失去了詩(shī)意，生命失去了詩(shī)意會(huì)變成什么樣?"這是洛文寫(xiě)的一句小詩(shī)，是啊，如果失去了詩(shī)意生活大概會(huì)變的麻木起來(lái)，被我們班同學(xué)稱為詩(shī)人的`L，以及和南唐后主同名的一位同學(xué)，便經(jīng)常為我們朗誦詩(shī)文。雖不是出自親筆，但他們那鏘鏗有力的語(yǔ)氣，或輕或重或急或緩都使人仿佛融入詩(shī)中，與詩(shī)文共鳴。"輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)。"有他們的憂傷。"坐看云卷云舒"中有他們的閑適、淡雅。生活正如一首詩(shī)，它充滿了色彩。
然而當(dāng)那雄渾的歌聲離我而去，當(dāng)那優(yōu)雅的詩(shī)文不再被吟起，我們才發(fā)現(xiàn)：我們畢業(yè)了。
在這個(gè)夏天我們還是畢業(yè)了，即使有太多的不舍，也許會(huì)有憂傷，也許會(huì)有彷惶，也許在人生的遠(yuǎn)方會(huì)有坎坷，也會(huì)有挫折。但我們要保持一顆永遠(yuǎn)向上的心，當(dāng)我們克服一個(gè)個(gè)困難時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們?yōu)槿松V寫(xiě)了一個(gè)悅耳的音符，我們?yōu)槿松m(xù)寫(xiě)了一篇美麗的篇章。
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