相信許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，特別是作文中不可忽視的記敘文，記敘文是一種形式靈活、寫法盡可能多樣的文體。那么優(yōu)秀的記敘文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的我忘不了那件事_初中記敘文，希望對大家有所幫助。
在我心目中，我媽媽是嚴(yán)肅的、厲害的，而我爸爸卻是溫和的、善良的`。但經(jīng)那件事后，我改變了這一看法。
記得那一天，我去廚房看媽媽炒菜，媽媽炒菜的姿態(tài)是那么優(yōu)美，手法是那么嫻熟，我當(dāng)時真是羨慕極了，竟然讓我萌發(fā)了也要學(xué)炒菜的思想。于是每一有空，我就會到廚房里去目不轉(zhuǎn)睛地看媽媽炒菜，看她手中的鏟子是怎樣一甩一甩的，看她如何加鹽加味精……
有一天我終于向媽媽說出了我的想法：“媽媽，我想學(xué)炒菜�！眿寢屗斓鼗卮穑骸昂冒�！那就從現(xiàn)在開始學(xué)吧�！蔽覐奈匆娺^媽媽對我這么熱情，好高興地說：“好！”媽媽首先教我切菜。由于初學(xué)手笨，菜被切得歪七歪八的，我以為嚴(yán)厲的媽媽會說我，于是心驚肉跳。但沒想到媽媽卻溫和地說：“以后你切菜要慢慢地切，因?yàn)槟闶浅鯇W(xué)�！鼻型炅瞬�，該下鍋了。我根據(jù)看來的經(jīng)驗(yàn)，我先把油放在鍋里熱了熱，然后把菜一一放在鍋里。但“咣”的一聲，把我嚇得一跳，心直蹦三丈高，很久都沒平靜下來。只見媽媽直說：“楠楠，快炒！快炒呀！小心菜燒焦。”我這時才回過神來，開始學(xué)著媽媽炒菜的動作掄起鏟來。我邊炒邊問：“媽媽可以給鹽嗎？”媽媽說：“再炒一會，就可以給�！蔽以俜戳耸畮讉�來回，就給了二三小勺鹽。再翻炒了幾遍，我又問媽媽：“媽媽，可以給水嗎？給味精嗎？”媽媽說：“先給水，過一下再放味精。”接著媽媽出去了，我照著媽媽的辦法做了。我心想：我是按照媽媽的方法炒的，菜的味道也該不錯吧。于是我懷著很高興的心情叫來爸爸、媽媽吃飯。然而，還是咸了些，我想是鹽放多了�？墒且幌驀�(yán)厲的媽媽卻說好吃，而平時溫和的爸爸硬是說咸了不好吃，為此兩人還吵了起來，我好納悶。
“不好吃就是不好吃，應(yīng)該實(shí)事求是。”爸爸的這話就像一盆涼水讓我心里涼了半截；“孩子這是第一次學(xué)炒菜，不應(yīng)該這樣打擊他�！眿寢屵@話才讓我心里有些安慰。但他們?yōu)槭裁磿腥绱瞬煌男膽B(tài)呢？當(dāng)時我并不明白。直到現(xiàn)在，我才知道了一點(diǎn)點(diǎn)：其實(shí)無論是爸爸還是媽媽，他們都是很愛自己的，媽媽違心地說菜好吃，是為了鼓勵自己，而爸爸說菜不好吃，是要自己勇于面對事實(shí)。
這件事雖已過去一段時日了，但它卻能從不同的側(cè)面表現(xiàn)出爸爸、媽媽對我的關(guān)愛，我忘不了這件事。
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