你，教我說(shuō)話，教我寫(xiě)字；你，帶我走過(guò)春、夏、秋、冬�！}記
萌芽·春
悄悄地，我來(lái)到了這個(gè)世界。
來(lái)到這個(gè)世界的第一件事，就是你教給我的任務(wù)——學(xué)說(shuō)話。你一次次耐心地教導(dǎo)，我一次次哇哇大哭去對(duì)待。你并沒(méi)有因此放棄，一次又一次，一次又一次。因?yàn)槟�，我一歲就學(xué)會(huì)了說(shuō)話。
從我叫你第一聲起，你就告訴我：“我們家不像別人家，我們家沒(méi)有錢(qián)，左右靠讀書(shū)讀出去。所以，你一定要自己奮發(fā)圖強(qiáng)，自己努力學(xué)習(xí)！”我似懂非懂地把這句話級(jí)在了心里。
成長(zhǎng)·夏
到了上幼兒園的年紀(jì)了，你又教給我一項(xiàng)任務(wù)——學(xué)寫(xiě)字。為此，你想盡各種辦法抽出空余時(shí)間來(lái)教我寫(xiě)字。
你首先教我握筆，或許是因?yàn)槲疫�小吧，或許是因?yàn)槲彝嫘闹匕�，每次一�?jiàn)你要教我寫(xiě)字，我就跑出去找別的小朋友玩。我三番五次的這樣做，終于觸碰了你的底線，你生氣了。你從樹(shù)上折下一根樹(shù)枝，把我從嬉戲的歡樂(lè)之中帶入了寫(xiě)字的痛苦之中，你眉頭緊蹙，對(duì)我說(shuō)：“什么時(shí)候?qū)W會(huì)握筆了，什么時(shí)候再出去玩！”我束手無(wú)策，只好乖乖地聽(tīng)話。
也不知過(guò)了多久，家里的鉛筆被我弄壞了好幾支，淚也不知流了多少，我終于學(xué)會(huì)了正確的握筆姿勢(shì)。你對(duì)我說(shuō)：“孩子，你要知道，我是為了你好。還記得你小時(shí)候我對(duì)你說(shuō)的話嗎？在我們家，只有靠讀書(shū)走出去。早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃，我們只有起步比別人早，才能步步比別人早，才能超越別人！”我好像聽(tīng)懂了似的，把它級(jí)在了心里。
又是因?yàn)槟�，我還沒(méi)上中班就學(xué)會(huì)了些簡(jiǎn)單的筆畫(huà)。
枯萎·秋
轉(zhuǎn)眼，我已上學(xué)校六年級(jí)了。
正是因?yàn)槟�，我的成�?jī)保持在了坐等偏上。你對(duì)我說(shuō)：“你就快要去市里參加考試了，初中一定要到市里去讀。在這兒讀，考不到好的`高中�！蔽倚χ鴮�(duì)你說(shuō)：“你就放心吧！我一定可以的！”你也對(duì)我笑了一笑。
終于迎來(lái)了去市里考試的日子了，我興高采烈的去，得意洋洋的回來(lái)了。你問(wèn)我：“考得怎么樣？有沒(méi)有把握？”我洋洋自得地說(shuō)：“自認(rèn)為感覺(jué)良好！"我們倆對(duì)視一眼，都呵呵地笑了起來(lái)。
時(shí)間一天天過(guò)去了，通知卻遲遲未到。你還是忍不住打電話詢問(wèn)了，可結(jié)果竟是：離上線分?jǐn)?shù)差2分。你把結(jié)果告訴了我，我為此悶悶不樂(lè)好幾天。最終，我選擇了縣里的一所中學(xué)。
對(duì)待·冬
剛踏入中學(xué)的校園，一切都是陌生的。陌生的學(xué)校，陌生的老師，陌生的同學(xué)，還有陌生的教學(xué)方法。
老師并不像小學(xué)老師那樣耐心地一個(gè)題一個(gè)題的講解了，有時(shí)，上課沒(méi)有聽(tīng)懂，寧可打腫臉來(lái)充胖子也不愿去問(wèn)老師。在這樣一種狀態(tài)下，我迎來(lái)了第一次初中的期中考試。結(jié)果，正如我所料，我考砸了。
我拿著試卷回到了家，蹲坐在墻角，背靠那冷冰冰的墻壁，嚶嚶啜泣。你似乎知道了一切，拿著一只蝸牛走了過(guò)來(lái)。我默默看著你，只見(jiàn)你將蝸牛放在地上，蝸牛立刻就能順利爬行起來(lái)了嗎，你卻又將它推翻。它拼命的掙扎，拼命地掙扎，終于翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，又可以順利爬行了。這時(shí)，你對(duì)我說(shuō)：“孩子，失敗并不可怕，可怕的是一消極的態(tài)度去面對(duì)失敗！”說(shuō)完，你走了出去。我頓時(shí)停止了哭泣，心里輕松了許多，似乎什么都明白了。
于是，我重拾信心，對(duì)待下一個(gè)春天的到來(lái)。
你賦予我生命，哺育我成長(zhǎng)；你，陪我走過(guò)了春、夏、秋、冬。
——后記
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