“叮鈴鈴上課鈴聲響起，同學(xué)們迅速拿出書，端端正正的坐好，等待老師的到來。
這一節(jié)課是語文課。
老師懷里抱著一堆作業(yè)本，找了幾個同學(xué)把本子發(fā)下去。
本子差不多發(fā)完了，遲遲不見我的本子。
“我的本子呢？難道我沒有交嗎？”我心想。
我立刻翻書包翻抽屜。
找了半天也不見本子的蹤影。
“今天我們用半節(jié)課的時間來讀幾篇寫得好的作文，剩下的時間我們來講20課。
”老師發(fā)話了。
我還是在不停地找我的本子。
“大家來聽一下這篇作文，我覺得是比較有文采的，這篇是李熙兒寫的。
”突然念到我的名字，我停下了手中的動作，一臉懵逼的表情。
后來同桌推了我?guī)紫挛也呕剡^神來。
“烏黑的秀發(fā)，大大的眼睛，她就是我的假想敵——陳雪玲。
”老師念完第一段，全班炸開了鍋，。
“哇！她的目標(biāo)好遠大�。 薄八蔡吹闷鹱砸蚜�，陳雪玲每年都是第一。
”“我看她只是說說而已吧，切。
”……我此時此刻真的好想找個洞鉆進去，好丟人��！悄悄往雪玲那邊看去，發(fā)現(xiàn)雪玲正在看書，我不由得松了口氣。
“既是朋友又是敵人，學(xué)習(xí)上有很多我不懂的地方，我都會虛心向她請教……”老師有感情的朗讀我的作文。
“我不服氣，憑什么它上課不認真卻考得比我高。
”這一讀又鬧出了笑話。
老師在黑板上寫了三個ta。
她，它，他。
“熙兒把她寫成了動物的它了。
”班主任一說，頓時全部人哄堂大笑。
我的臉紅彤彤的。
“我們來看單人旁的他，一般是男生的他，女子旁的指的就是女生啦！寶蓋頭的它，自然是指動物啦！”老師耐心地講解。
我認真地聆聽。
“記住了沒有，李熙兒。
”老師望向我。
我點點頭。
到結(jié)尾了，“接招吧！陳雪玲。
”老師念完。
我往雪玲那邊看去，發(fā)現(xiàn)她正看著我，我趕緊躲開她的目光。
剩下的時間老師在講課，大多數(shù)都是讓我們思考這個那個的。
下課后，雪說“你的假想敵是我，想不到啊！加油，我相信你會超越我的。
”
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