總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，快快來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編整理的大班體育《雙簧》教案與總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)意圖：
我們平時看到的雙簧作品多數(shù)面向成人，離幼兒的生活經(jīng)驗較遠(yuǎn)，加之雙簧表演對演員的基本功和相互之間的配合要求比較高，幼兒園音樂教育活動中基本不涉及這方面內(nèi)容。根據(jù)大班孩子模仿力強(qiáng)的`特點，選擇既貼近幼兒生活又適合雙簧表演的內(nèi)容。讓幼兒感受到了雙簧表演的藝術(shù)魅力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、自由探索，逐步完成雙簧人行走、轉(zhuǎn)向、傳球、撿球、推車等動作，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。
2、能自主結(jié)伴，分工合作，培養(yǎng)幼兒間合作游戲的能力。
3、感受雙簧游戲的詼諧與幽默，體驗與同伴合作的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
紙團(tuán)若干，推車3輛，飲料瓶8個（里面灌滿水）。
教學(xué)過程：
一、開始部分
1、聽音樂進(jìn)場，進(jìn)行隊列訓(xùn)練。
2、師幼一起做準(zhǔn)備操“動一動”。
二、基本部分
�。ㄒ唬┳杂商剿麟p簧人游戲。
1、初步嘗試練習(xí)雙簧人動作。
（1）每兩人為一組結(jié)合成雙簧人，四散于場地上，自由探索練習(xí)雙簧人動作：即兩人一前一后，前者雙臂反背于腰間，后者伸手從腋下至前者的胸前，形成雙簧人組合，嘗試練習(xí)不同動作。
（2）請有創(chuàng)意的幼兒示范表演。
�。�3）交換伙伴再次練習(xí)雙簧人動作（要求雙簧人完成行走、轉(zhuǎn)向、與其他雙簧人握手道別等有趣動作）。
2、增加活動器械，進(jìn)一步嘗試雙簧人動作。
�。ǘ┓止ず献�，完成雙簧人合作。
1、雙簧人接力運(yùn)球比賽。
（1）分成兩組，合作游戲“接力運(yùn)球”活動規(guī)則。
�。�2）探索“接力運(yùn)球”的方法。
�。�3）對幼兒在競賽中的表現(xiàn)加以肯定和鼓勵。
2、雙簧人推小車運(yùn)球比賽。
（1）雙簧人自主設(shè)計運(yùn)球路線并初步嘗試。
�。�2）兩組進(jìn)行運(yùn)球競賽。
�。�3）幼兒在競賽中的表現(xiàn)加以肯定和鼓勵。
三、結(jié)束部分
1、放松運(yùn)動：《找朋友》。
2、教師小結(jié)，結(jié)束活動。
活動延伸：
1、日常生活中進(jìn)一步開展合作游戲：如雙簧人互喂餅干，互相給水喝等。
2、開展表演游戲：“雙簧”，促進(jìn)相互間的配合。
相關(guān)信息：
雙簧：雙簧為一種民間藝術(shù)，源于北京的一種曲藝名字，曲藝的一種。一人表演動作，一人藏在身后說或唱，互相配合。比喻雙方串通的活動，由一方出面，另一方背后操縱互相配合，好像前面的演員在自演自唱一樣�！半p簧”作為一種節(jié)目，出現(xiàn)于清朝末年，據(jù)說是由慈禧太后定名的。如今，雙簧仍然活動在藝術(shù)舞臺中，多用于相聲。此外，在雙簧前，演員一般需要穿上大褂等服飾，在前面的演員需要梳理一個向上的辮子。
教學(xué)反思：
活動過程中，教師控制比較多，幼兒自主表達(dá)、交流的機(jī)會較少。應(yīng)該讓幼兒在表達(dá)、交流中更清晰地理解雙簧表演的特點。讓幼兒用語言來表達(dá)自己的想法是很重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以促使幼兒更加主動地參與活動。雙簧是一種曲藝形式，也是一門舞臺藝術(shù)。因此，在幼兒表演過程中除了要關(guān)注幼兒相互間的配合，還要提升幼兒的表演技能，讓幼兒在欣賞、練習(xí)和表演中初步感受到演員傳達(dá)給觀眾的藝術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性、審美性。
【大班體育《雙簧》教案與總結(jié)】相關(guān)文章：
大班體育《雙簧》教案與總結(jié)08-08
大班體育課教案《雙簧游戲》09-22
大班藝術(shù)教案：《雙簧》11-27
雙簧的教案與反思09-10
滑稽雙簧教案06-02
大班雙簧表演《你前我后來表演》教案06-23
大班體育教案：長凳游戲_大班體育教案07-05
大班體育的教案10-14