反問(wèn)句就是用疑問(wèn)的句式，表達(dá)肯定的觀點(diǎn)。反問(wèn)句表面看來(lái)是疑問(wèn)的形式，但實(shí)際上表達(dá)的是肯定的意思，答案就在問(wèn)句之中。下面和小編一起來(lái)看小學(xué)語(yǔ)文反問(wèn)句和陳述句的轉(zhuǎn)換，希望有所幫助！
把反問(wèn)句變成陳述句或把陳述句變?yōu)榉磫?wèn)句時(shí)，可通過(guò)具體的練習(xí)，總結(jié)出改變句式的方法：
陳述句變反問(wèn)句：原句+疑問(wèn)詞+-不+語(yǔ)氣詞-句號(hào)+問(wèn)號(hào)。
反問(wèn)句變陳述句：原句-疑問(wèn)詞+不-語(yǔ)氣詞-問(wèn)號(hào)+句號(hào)。
反問(wèn)句變陳述句，去掉問(wèn)號(hào)，有加強(qiáng)反問(wèn)的語(yǔ)氣詞去掉，在變換后的陳述句中適當(dāng)?shù)牡胤奖仨毤右粋�(gè)否定詞，才與原反問(wèn)句意思一致。比如：“難道他承認(rèn)人的正確思想是從天上掉下來(lái)的嗎?”變換陳述句：“他不承認(rèn)人的正確思想是從天上掉下來(lái)的�！比糇儞Q為“他承認(rèn)人的正確思想不是從天上掉下來(lái)的�！本团c原反問(wèn)句的意思不一致了，答案就是錯(cuò)的，因?yàn)榉穸ㄔ~“不”放的位置不當(dāng)。
同樣，肯定句變反問(wèn)句，在變換后的反問(wèn)句中，必須在適當(dāng)?shù)牡胤郊右粋�(gè)否定詞，才與原句意思一致。比如：“你應(yīng)該去看他�！弊�?yōu)椋骸半y道你不應(yīng)該去看他嗎?”
否定句變反問(wèn)句，去掉句中否定詞或在變換后的反問(wèn)句中再放上一個(gè)否定詞，才與原句意思相符。比如：“他不應(yīng)該看她。”變?yōu)椤半y道他應(yīng)該去看她嗎?”或“難道他不應(yīng)該不去看她嗎?”由此可見(jiàn)：反問(wèn)句的問(wèn)號(hào)，起了一個(gè)否定詞的作用。反問(wèn)句是對(duì)一個(gè)肯定內(nèi)容或否定內(nèi)容的否定。
一、反問(wèn)句變陳述句：
1.白石老人看后好不吃驚，這不是自己“練筆”時(shí)扔掉的廢畫(huà)嗎?
2.淮南的柑桔，又大又甜�？墒沁@種桔樹(shù)一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的積，還不是因?yàn)樗敛煌瑔?
3.那電線上停著的幾個(gè)小黑點(diǎn)，不正是伶俐可愛(ài)的小燕子嗎?
4.如果沒(méi)有人們的辛勤勞動(dòng)，這里還不是荊棘叢生的荒坡嗎?
5.不耕耘怎么有收獲?不學(xué)習(xí)怎會(huì)有知識(shí)?
6.這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎?
7.難道我們能隨意砍伐樹(shù)木，破壞綠化嗎?
8.學(xué)習(xí)如登山，需要有踏實(shí)苦干和堅(jiān)持不懈的.精神，才能登上高峰。這不是十分清楚的道理嗎?
9.肺結(jié)核病人躺在床上呻吟的時(shí)候，他怎么會(huì)想到使他生病的就是那個(gè)在馬路上隨便吐痰的人呢?
10.字典不正是我無(wú)聲的朋友和老師嗎?
11.這一朵朵絢麗的鮮花不正是園藝工人辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶嗎?
12.這上面明明標(biāo)的是本人的名字，怎么能說(shuō)是你的呢?
13.在陽(yáng)光下，大片青松的邊沿閃動(dòng)著白樺的銀裙，不是像海邊的浪花嗎?
14.看到那數(shù)不清的青松白樺，誰(shuí)能不向四面八方望一望呢?
15.外公，這不是您最寶貴的畫(huà)嗎?
二、陳述句變反問(wèn)句：
1.這幅畫(huà)是我們班蔡穎畫(huà)的。
2.不好好學(xué)習(xí)，自然不能取得好成績(jī)。
3.對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問(wèn)。
4.那奔馳的列車(chē)正是我們祖國(guó)奮勇前進(jìn)的象征。
5.功課沒(méi)做完，不能去看電影。
6.犯了錯(cuò)誤旦不敢向老師、同學(xué)承認(rèn)，這不是一個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)有的態(tài)度。
7.我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)。
8.父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應(yīng)該傷他們的心。
9.小玲取得的優(yōu)異成績(jī)正是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。
10.我們不能被困難嚇倒。
11.這就是偉大的奇觀。
12.大家都是朋友，這樣做真不應(yīng)該。
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