在學習和工作的日常里，我們都經�？吹介喿x答案的身影，閱讀答案可以有效幫助我們鞏固所學知識。你知道什么樣的閱讀答案才是可以有效幫助到我們的嗎？以下是小編收集整理的竹篾閱讀答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
竹篾
�、倌鞘且粋�想來十分遙遠的中午了，熾熱的太陽高懸中天。
�、谖冶沉藭阼駱涞臐怅幭螺p捷地走著。由于南方雨水頻繁，樹陰下的通道長滿了青青的苔蘚。在道邊上走，一不小心就摔個仰巴叉，于是，我只好在窄窄的通道中間走了--但這不是我后來肇事的理由。
③接下來，我看見一位白發(fā)稀疏的老婆婆領著她的外孫在離我不到兩丈遠的'地方蹣跚著，眼睛又黑又亮，可愛極了。這會兒，他只穿了個有背帶的開襠小褲衩，小屁股一撅一撅，跟個小鴨子似的。
�、芪疫�發(fā)現，他手里握了根又細又長的竹篾，那竹篾的尾端就在我腳前兩三尺的地方游來擺去。這是一根充滿誘惑與動感的美妙線條。
�、菽且粫䞍�，我突然變得愚蠢可惡：我挪動著腳步，企圖踩住那樣美妙的竹篾。盡管我意識的平面上只是想跟孩子逗著玩玩，但仔細想想，人的惡念原來與生俱有。
⑥我終于將那根竹篾踩住了。于是，美妙活潑富有生命感的竹篾一下繃直成一條僵硬毒辣的直線，與此同時，我聽到那孩子哇的一聲哭叫起來，我看見那根竹篾從他手里甩脫了，仿佛甩掉一個蛇。
�、摺鞍⊙剑 崩掀牌虐膺^孩子的手，不禁失聲叫起來。我趕緊跑上去，一看，那孩子白胖胖嫩生生的小手被竹篾劃了深深的一道傷口，鮮紅的血往外涌流。我覺得心臟好像被竹篾一下子刺穿了，渾身打了一個永生難忘的激靈。
�、嗄且豢蹋殷@惶失措，只盼著發(fā)生的事只是一個噩夢。
⑨老婆婆卻說：“莫害怕，你又不是故意的�！�
⑩我長吁一口氣，內心的恐懼一下子被安撫了。因為老婆婆不以為我是故意的，我就可以免遭一場責難了。
于是我就坡騎驢，順水推舟，不管表情如何尷尬難堪，我極力裝作不留心而誤踩了竹篾的神態(tài)。是啊，竹篾那么長，后邊的人不小心而誤踩上的可能性挺大的呀！
老婆婆急急惶惶地抱著孩子找衛(wèi)生室去了。
那條長長的竹篾剛才還活蹦亂跳著，這會兒卻僵直地臥在長滿苔蘚的小路上。
耳邊還有那孩子漸遠漸輕的哭聲。
午后，我被一種不安驅使著，到隔壁老婆婆家去看那孩子。孩子的手已經纏上了厚厚的白紗布，他的爸爸媽媽正心疼地皺緊眉頭。老婆婆見我去了，對小孩的爸媽說：“他不是故意的。都怪我，不該讓娃兒拿篾子耍�！�
我低著頭，對老婆婆充滿感激，但我仍然沒敢承認自己是故意的。
那時候，我剛上初中，屈指算來，已有30年了。那條竹篾為我培植了一種生理條件反射：無論何時何地，只要聽到（更不用說見到）別人一不小心劃破了皮肉，我立即會渾身打一個激靈，一種麻酥酥的感覺透遍全身，仿佛自己也挨了一刀。
那僅僅是一種生理條件反射嗎？
多少年來，我眼前常常浮現出一幅美麗生動的圖畫：一位白發(fā)老婆婆領著她的胖嘟嘟的小外孫在前面走，那孩子拖著一條長長的竹篾，在他一撅一撅的屁股蛋后邊活蹦亂跳地游來擺去。
我干嗎要踩上一腳�。。ㄟx自《走過心靈的腳步沒有聲音》作者左建明）
1.選文以“竹篾”為題，“竹篾”在全文中有哪些作用？
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2．從選文第（17）-（20）段所寫的內容中，你能體會到“我”怎樣的心情？請結合全文內容說明“我”產生這種心情的原因。
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3．讀選文第？段畫線語句，說說老婆婆當時為什么這樣說。
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4．選文中的“我”具有哪些性格特點？作者主要運用了哪種描寫人物的方法來表現“我”
的性格特點？。
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5．選文中有許多極富表現力的語句，請你摘抄其中的一句，從內容和形式兩方面談談它的表達效果。
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6．你是否同意30年來“我”對自己所犯過失的態(tài)度？請說明理由。
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參考答案：
1．①全文的線索；②推動情節(jié)發(fā)展；③反映“我”心情的變化。
2．心情：懊悔（后悔或自責），
原因：①“我”傷害了一個幼小可愛的男孩；
�、凇拔摇笔冀K不敢承認故意踩竹篾的錯誤；
�、邸拔摇惫钾摿死掀牌诺膶捜荨�
3．①老婆婆不知道“我”是故意的。
②老婆婆怕“我”受到孩子父母的責備而難堪。
�、劾掀牌攀莻�寬厚善良的人。
4．性格特點：天真（頑皮或單純）、善良、怯懦；描寫人物方法：心理描寫。
5．答案不唯一。參考示例：“我看見那根竹篾從他手里甩脫了，仿佛甩掉一條蛇�！贝司溥\用比喻的修辭方法，生動形象地寫出了小男孩對竹篾的恐懼，同時也表現了“我”當時的恐懼。
6．答案不唯一。參考示例：贊同。人只有不斷地反思自己的過去，才能完善自我。
不贊同。人應該對自己的過失進行反思，但是不能把自己的過失變成一個沉重的精神包袱。
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