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第六單元多位數(shù)乘一位數(shù)1 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教新課標(biāo)三年級(jí)上冊(cè))

發(fā)布時(shí)間:2016-1-4編輯:互聯(lián)網(wǎng)數(shù)學(xué)教案

 第六單元   多位數(shù)乘一位數(shù)

(一)教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生能夠比較熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù),兩位數(shù)乘一位數(shù)(每位乘積不滿十)。

2.使學(xué)生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算過程,學(xué)會(huì)多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。

3.使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行乘法估算,并說明估算的思路。

4.使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決日常生活中的簡(jiǎn)單問題。

教學(xué)內(nèi)容 口算乘法 設(shè) 計(jì) 者 陳曉宏

課    時(shí) 第 1 課時(shí)(總 11 課時(shí)) 上課日期

教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生加深對(duì)乘法含義的理解,讓學(xué)生知道生活中處處有乘法。

教學(xué)重難點(diǎn) 通過觀察能熟練用乘法問題。

設(shè)計(jì)理念 在學(xué)習(xí)與探究中加深對(duì)乘法含義的理解,體會(huì)乘法知識(shí)在生活中的應(yīng)用很廣泛。

教學(xué)準(zhǔn)備 課件,投影

教學(xué)活動(dòng)過程預(yù)設(shè)

環(huán)節(jié) 時(shí)間 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 改進(jìn)建議

一、復(fù)習(xí)。 6×4      8×5 

9×7      7×5

 6×8     9×7

說一說有關(guān)乘法口訣。 對(duì)口訣。

二、結(jié)合生活情況使學(xué)生加深體會(huì)乘法的含義。 1、教學(xué)p68的主題圖。

(1)、讓學(xué)生獨(dú)立觀察教科書p68中情境圖。

思考:①、這幅畫面是什么地方?

②、你發(fā)現(xiàn)了畫面中有什么游戲項(xiàng)目。

(2)、在小組中互相說說自己觀察到了什么內(nèi)容。

(3)、各小組代表匯報(bào)。

(4)、教師板書學(xué)生匯報(bào)的數(shù)據(jù)。

(5)、師:根據(jù)你們提供的信息(條件),你能提出用乘法計(jì)算的問題嗎?大家在小組里議一議。

2、感知生活中有乘法。

師:這些活動(dòng),你們?cè)谀挠H身體驗(yàn)過呢?

 3、體會(huì)生活中的數(shù)學(xué)問題。

師:除以上這些數(shù)學(xué)問題,你們誰還能提出其他的數(shù)學(xué)問題,并使用乘法計(jì)算? 獨(dú)立觀察、在小組內(nèi)交流、各小組派代表匯報(bào)。

提出乘法問題。

學(xué)生通過思考,自由回答。 通過學(xué)習(xí),感受乘法和實(shí)際生活的密切聯(lián)系。感知生活中處處有乘法。

三、練一練 ⊙ ⊙ ⊙   ⊙ ⊙ ⊙   ⊙ ⊙ ⊙

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允許學(xué)生說出新的內(nèi)容。 學(xué)生獨(dú)立完成。

四、全課小結(jié)。 這節(jié)課你有什么收獲? 獨(dú)立完成課堂作業(yè)。

設(shè)

計(jì) 口算乘法

(數(shù)學(xué)信息略) 教

學(xué)

思 多位數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法是學(xué)生在掌握了表內(nèi)乘法口訣的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,讓學(xué)生理解和掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力,遷移類推的能力和歸納概括的能力,使學(xué)生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法的形成過程,體驗(yàn)計(jì)算方法多樣性,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的親切感。

       因此我采用了小組合作共同探究的學(xué)習(xí)方法。首先復(fù)習(xí)表內(nèi)乘法,為新課的學(xué)習(xí)做好必要的準(zhǔn)備。接著創(chuàng)設(shè)一幅貼近兒童生活情境的畫面,用實(shí)物幻燈出示有很多叔叔阿姨和小朋友在玩游戲的圖片。還有一些游樂項(xiàng)目,如坐旋轉(zhuǎn)木馬每人2元,坐踫踫車每人3元,坐登月火箭每人8元……學(xué)生根據(jù)畫面內(nèi)容提出數(shù)學(xué)問題。這樣很快喚起了學(xué)生的興趣,使他們一開始便以一種愉快的情緒進(jìn)入學(xué)習(xí)情境,為能主動(dòng)探索新知打下了基礎(chǔ)。當(dāng)學(xué)生根據(jù)提出的問題。列出了不同的算式后,我又組織學(xué)生先獨(dú)立思考,然后小組內(nèi)交流,再班內(nèi)交流。通過學(xué)生的自由探索,合作交流,使學(xué)生經(jīng)歷了計(jì)算方法的形成過程,不但體現(xiàn)了算法的多樣化的理念,而且開拓了學(xué)生的思維,培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神。同時(shí)將學(xué)生置于現(xiàn)實(shí)的問題情境之中來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)為。既可增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又能使學(xué)生了解數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。

                

教學(xué)內(nèi)容 整百、整千數(shù)的口算乘法 設(shè) 計(jì) 者 陳曉宏

課    時(shí) 第 2 課時(shí)(總 11 課時(shí)) 上課日期

教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生掌握一位數(shù)乘整十、整百、整千數(shù)的口算方法,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的口算。

2、使學(xué)生知道一位數(shù)乘整十、整百、整千數(shù)的簡(jiǎn)便算法。

教學(xué)重難點(diǎn) 理解一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算法。

設(shè)計(jì)理念 計(jì)算教學(xué)應(yīng)當(dāng)以算理的理解為主,并能適當(dāng)運(yùn)用。因此本課的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是使學(xué)生掌握一位數(shù)乘整十、整百、整千數(shù)的口算方法。

教學(xué)準(zhǔn)備 課件,投影

教學(xué)活動(dòng)過程預(yù)設(shè)

環(huán)節(jié) 時(shí)間 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 改進(jìn)建議

一、復(fù)習(xí)。 ①  6個(gè)十是多少?

10個(gè)十是多少?

12個(gè)10是多少?

② 8個(gè)百是多少?

10個(gè)百十多少?

12個(gè)百是多少?

③  40是幾個(gè)十?

1200是幾個(gè)十?

800是幾個(gè)百? 獨(dú)立思考并完成。 為接下來的學(xué)習(xí)做鋪墊和知識(shí)準(zhǔn)備。

二、探究新知。 1、示情境圖,創(chuàng)設(shè)問題情境。

2、出示例1,進(jìn)行教學(xué)。

⑴、出示情境圖1。

坐旋轉(zhuǎn)木馬每人2元,9人要多少錢?10人要多少錢?師:有誰想解決這個(gè)問題?你是怎樣解決的?

教師肯定,鼓勵(lì)說得好的學(xué)生,然后板書。

        2×9﹦18(元)

        2×10﹦20(元)

答:9人要18元。10人要20元。

⑵、出示情境圖2。

坐碰碰車每人3元,20人要多少錢?

這個(gè)問題同學(xué)們會(huì)做嗎?你是怎樣想的? 學(xué)生提出用乘法計(jì)算的問題。

①、學(xué)生獨(dú)立思考。

②、自由匯報(bào)。

9個(gè)2的和是18,再加上一個(gè)2是20。

10個(gè)2相加是20。

也可以把2×10看成2個(gè)10。

同桌互相討論并計(jì)算。

學(xué)生匯報(bào),上臺(tái)板演,學(xué)生評(píng)議。 在具體的情景中學(xué)習(xí)一位數(shù)乘整十、整百、整千數(shù)的口算方法,明確說明計(jì)算時(shí)所運(yùn)用的算理知識(shí)。

三、鞏固練習(xí)。 1、完成教科書p69“做一做”。 

2、完成練習(xí)十五中的第一題口算,學(xué)生獨(dú)立完成。

3、練習(xí)十五的第2、3題,分小組討論完成,匯報(bào)。 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,然后同桌訂正答案。通過訂正答案的過程,說一說你是怎樣計(jì)算的。有什么發(fā)現(xiàn)? 鞏固所學(xué)的新知識(shí)。

四、課堂小結(jié)。 1、這節(jié)課我們學(xué)到了什么?

2、這節(jié)課你有什么感受和體會(huì)? 1、說說體會(huì)。

2、完成作業(yè)。

設(shè)

計(jì) 整百、整千數(shù)的口算乘法

2×9﹦18(元)

        2×10﹦20(元)

答:9人要18元。10人要20元。 教

學(xué)

 

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