教學(xué)目標(biāo)
1痹謔導(dǎo)、觀察與推算的活動中，認(rèn)識1噸物品有多重，建立噸的概念。
2閉莆漲Э擻攵值慕率，能進(jìn)行簡單換算。
3迸嘌學(xué)生的想象能力與實(shí)際應(yīng)用的能力。
教學(xué)重點(diǎn)
建立噸的概念。
教學(xué)準(zhǔn)備
1鼻胙生課前去調(diào)查貨車的載重量。
2苯淌ψ急柑逯爻印1桶水、等。
教學(xué)過程
一、談話引入
同學(xué)們，課前老師請大家去觀察和了解貨車的載重量，誰愿意把你了解到的信息與大家交流？
學(xué)生交流自己看到的貨車車身上寫著準(zhǔn)載2噸、4噸……
教師發(fā)現(xiàn)了一輛長安小貨車，車身上寫著準(zhǔn)載1 000千克，另一輛小貨車車身上寫著準(zhǔn)載1噸，哪輛車的準(zhǔn)載量大？www.xkb1.com
引發(fā)學(xué)生的爭議，進(jìn)而引出課題。
今天這節(jié)課，我們一起來認(rèn)識噸。（板書：認(rèn)識噸）
二、建立概念
1比鮮1噸
（1）請一個(gè)體重大約是25千克的學(xué)生站上體重秤。告訴大家，三年級的小學(xué)生大約重25千克。
同桌互相抱一抱，或者背一背。說一說對25千克的感受。
（2）請4個(gè)學(xué)生上臺，算一算，他們的體重一共約是多少千克？
想象一下，把這4個(gè)學(xué)生都壓在你身上，感覺怎樣？100千克重不重？
（3）請40個(gè)學(xué)生起立，算一算，他們的體重一共約是多少千克？
想象一下，把這40個(gè)學(xué)生全都疊在你身上，會怎樣？1 000千克重不重？
（4）1 000千克就是1噸。1噸重不重？
板書：1噸＝1 000千克。
2彼鬩凰悖加深對1噸的認(rèn)識
（1）出示重20千克的一桶水，放在體重秤上。請學(xué)生用手拎一拎，說一說感受。
推算一下，多少桶水重1噸？
（3）出示重50千克的1袋米。請學(xué)生用手提一提（先請一個(gè)學(xué)生提，再請兩個(gè)學(xué)生一起提，然后請三個(gè)學(xué)生一起提），說一說感受。
推算一下，多少袋米重1噸？
3畢胍幌耄生活中還有哪些地方用到噸
啟發(fā)學(xué)生舉例：如大象約重4噸，大黃牛約重1噸，家中上月用水約5噸……
教師舉例:城市家庭每月的排放污水量,城市家庭全年生活垃圾量,每人每年消耗的食品量……從而進(jìn)行環(huán)保教育。
與克、千克相比較，你認(rèn)為什么情況下使用噸作單位？
結(jié)論：計(jì)量很重的物品有多重，通常用噸作單位。
三、認(rèn)識進(jìn)率
1噸＝1 000千克。
（1）出示兩輛車的圖片，其中一輛車身上寫著2 000 kg，另一輛車身上寫著4噸。
填一填：2 000 kg=()噸4噸=（）kg
說一說，你是怎樣想的？
啟發(fā)學(xué)生說出1 000千克是1噸，2 000千克就是2噸；1噸是1 000千克，4噸是4 000千克。
噸與千克的進(jìn)率是1 000。把用千克作單位的數(shù)換算成用噸作單位的數(shù)，要去掉3個(gè)0；把用噸作單位的數(shù)換算成用千克作單位的數(shù)，要加上3個(gè)0。
（2）判斷。
（3）解決問題。
①看圖，這幅圖告訴了我們哪些信息？提出了什么問題？
②學(xué)生獨(dú)立思考，獨(dú)立解答。
③教師：在解決這個(gè)問題時(shí)，你遇到了什么情況？怎樣思考的？
學(xué)生2：都變成用千克作單位的數(shù)，5噸＝5 000 kg，5 000-2 000=3 000(kg)。
總結(jié)：可以統(tǒng)一成用噸作單位，也可以統(tǒng)一成用千克作單位。
四、全課小結(jié)（略）
五、課堂練習(xí)
六、課后延伸（可用計(jì)算器）
一個(gè)雞蛋大約重50克，如果1個(gè)人1天吃1個(gè)雞蛋，多長時(shí)間能吃掉1噸雞蛋？
克、千克、噸的認(rèn)識（四）
教學(xué)目標(biāo)
1蹦芨據(jù)實(shí)際情況選擇合適的質(zhì)量單位，加深對質(zhì)量單位的理解。
2庇τ每擻肭Э恕⑶Э擻攵值慕率進(jìn)行單位間的換算。
3庇τ玫ノ換凰愕鬧識解決實(shí)際問題。
4碧寤崾學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。
教學(xué)重點(diǎn)
單位間的換算。
教學(xué)準(zhǔn)備 圖
教學(xué)過程
一、選擇單位
（1）同學(xué)們，前面我們學(xué)習(xí)了哪些質(zhì)量單位？
板書：克千克噸gkg
（2）舉例說明，在什么情況下使用哪個(gè)單位？
根據(jù)學(xué)生的回答教師板書：
較輕較重很重
（3）想一想，在（）中填上合適的單位。
1個(gè)梨重180（）。
爸爸的體重是67（）。
1頭河馬大約重1（）。
1本連環(huán)畫約重216（）。
一輛大貨車運(yùn)白菜3（）。
小馬虎寫了一篇數(shù)學(xué)日記，我們一起來讀一讀。
早晨，天剛亮，我就起床了。我拿起50千克重的牙刷，刷了刷牙，又洗了臉。媽媽早就準(zhǔn)備好了一杯250克的牛奶、一個(gè)55千克的雞蛋和一個(gè)200噸的蘋果。不一會兒，早飯吃完了，我親熱地跟可愛的小狗告別，這只小狗足足有20克重。我背起3噸重的書包高高興興地向?qū)W校跑去，剛到學(xué)校大門，就看見一輛滿載著約4克的糧食的大貨車正在食堂卸貨呢！
說一說，你覺得這篇日記可笑的地方在哪里？應(yīng)該怎么改？
二、單位換算
1彼狄凰擔(dān)嚎擻肭Э�、千繑\攵種間的進(jìn)率
克與千克、千克與噸之間的進(jìn)率都是1 000。
板書：克1 000千克1 000噸
2碧鉅惶睿ń炭剖櫚6頁：第7題）
4 000 g=()kg 9 kg=()g
()g=7 kg 6噸=()kg
8 000 kg=()噸 ()kg=4噸
學(xué)生獨(dú)立作業(yè)，完成之后，請學(xué)生評講，就4 000 g=()kg，6噸=()kg這兩題追問單位間的進(jìn)率及思考過程。
3痹凇鵠鍰釕>、<或＝
25 kg○25 g 999 g○1 kg 5噸○5 000 kg
4 800 kg○48噸 56 kg○65 kg 7 kg○7 000 g
2噸○1 999 kg 5 000 g○5噸
說一說為什么這樣填。
三、解決問題
（1）出示圖及題目：有5 000克白糖，每1千克裝1袋，可以裝多少袋？
（2）學(xué)生自編一個(gè)類似的實(shí)際問題，同桌相互解決。
（3）出示圖看圖，你從圖上了解了哪些信息？提出了什么問題？
說一說，你是怎么解答的？
總結(jié)：當(dāng)相加或相減的數(shù)單位不一樣時(shí)，要先換算單位，統(tǒng)一單位。
（4）出示圖及題目：
王叔叔家裝修房子，這是他在一個(gè)建材市場購買材料的清單：
水泥河沙地磚紅磚墻磚
2噸3 000千克1 100千克1噸900千克
王叔叔租了兩輛準(zhǔn)載4噸的貨車，可以怎樣裝貨？
獨(dú)立思考，小組交流。
四、數(shù)學(xué)小調(diào)查
（1）到商店調(diào)查下面商品有多重。
一把掛面、一包奶粉、一袋味精、一袋洗衣粉……
（2）查閱資料，調(diào)查下面的動物有多重。
一頭牛、一頭鯨、一只蜂鳥、一只鴕鳥……
小組合作，完成調(diào)查任務(wù)，并自己交流。