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克、千克、噸的認識(一)/克、千克、噸的認識(二) 教案教學設計(西師版三年級上冊)

發(fā)布時間:2016-3-3編輯:互聯(lián)網(wǎng)數(shù)學教案

 小學數(shù)學三年級(上)備課教案(2008年修訂版)

 

克、千克、噸的認識(一)

教學目標

1.通過調查與交流,使學生了解常用的質量單位及計量工具。

2.在估一估、稱一稱、掂一掂的實踐活動中感知1克物品有多重,建立“克”的概念。

3.培養(yǎng)學生對物品質量的估計能力,提高學生的操作能力。

教學重點

建立“克”的概念。

教學準備

1毖生進行課前調查,了解一些物品的質量及秤。

2弊急柑炱健⒌繾映印2分硬幣、1克鹽及一些較輕的物品。

教學過程

一、組織交流,了解單位與工具

1繃私庵柿康ノ

課前,老師請大家去了解一些物品有多重,誰愿意把了解到的信息與大家交流?

學生交流。

老師把學生說的物品的質量寫在黑板上:如,200克、280克、1 000克、2公斤、1千克、2斤、1斤、10克、50克、4噸……

教師指出:這里的克、公斤、千克、斤、噸都是計量物品輕重的單位。其中的公斤、斤、兩是中國傳統(tǒng)的計量單位,一直沿用至今?、千克、噸是國際通用的計量單位,是咱們將要研究的內容。

2比鮮豆ぞ

在調查活動中,你發(fā)現(xiàn)了哪些工具可以稱出物品有多重?

教師根據(jù)學生的回答隨機出示教科書第1頁圖上的各種秤,并作必要的補充與說明。

二、動手操作,認識克

1苯淌Τ鍪疽恍∩籽危ㄖ1克),估一估它的質量

請學生想一想,要用什么工具來稱?

經(jīng)過討論,學生確定要用天平來稱。

2苯檣芴炱

出示天平,介紹天平的使用方法(強調指針左右擺動得一樣就平衡了)。

3背蒲

教師示范用天平稱出這一小勺鹽的質量是1克。

用手掂一掂1克的鹽,說一說感受。

4蹦闃道2分的硬幣有多重嗎?誰來估一估

學生用天平稱出2分的硬幣重1克。用手掂一掂,說一說感受。

5畢胍幌耄生活中還有哪些物品大約重1克

拿出學生能想到的一些輕的物品。

6碧致郟耗閎銜什么情況下使用克作單位

三、課堂活動

1狽腫榛疃:稱學習用品

先估一估,再稱一稱,然后用手掂一掂,并填寫記錄單。

2倍懶⒆饕擔看圖,填一填(教科書第2頁)

指導學生看清每格表示100克。

四、全課小結(略)

五、課后延伸

克、千克、噸的認識(二)

教學目標

1.在估一估、稱一稱、掂一掂的實踐活動中感知1千克物品有多重,建立“千克”的概念。

2閉莆湛擻肭Э說慕率,能進行簡單換算。

3迸嘌學生對物品質量的估計能力,提高學生的合作能力與操作能力。

教學重點

建立“千克”的概念。

教學過程

一、激趣引入

同學們,你們測量了自己的體重嗎?誰愿意說給大家聽?

當一個學生說出體重之后,問一問,誰比他重?還有誰更重?咱們班上誰最重?

教師隨機作記錄:30千克、32千克、40千克、46千克……

我們班最重的同學都沒有老師重?看了老師的體重,你有什么感覺?

為了便于比較,也為了記錄簡便,老師用來表示體重的單位應該與你們的一樣,都用千克作單位。

教師:今天這節(jié)課,我們就來認識千克。(板書:認識千克)

二、探索新知

(一)認識1千克

(1)出示一袋500克的碘鹽,用手掂一掂,再估一估它有多重。

請學生讀出包裝上的數(shù)據(jù)。

再出示一袋同樣的碘鹽,問學生:兩袋這樣的碘鹽重多少?

告訴學生1 000克就是1千克。

教師板書:1 000克=1千克

千克用kg表示。1 kg=1 000 g

(2)將這兩袋鹽放在臺秤上,請學生看指針所指的刻度是1千克。

說一說,生活中哪些物品重1千克?

(3)學生一只手拿一枚2分硬幣,另一只手拿1千克重的物品,掂一掂,說出自己的感受。

(4)討論:你認為通常在什么情況下用千克作單位?

結論:計量較重的物品有多重時,通常用千克作單位。

(二)操作活動,稱物品

每組拿出自己準備的秤。

(1)稱出1千克鹽、3千克大米、2千克水果糖。(也可以用作業(yè)本、數(shù)學書等代替)用手掂一掂。

(2)稱8個蘋果、3個蘿卜,掂一掂,估計一下這些物品有多重,再稱一稱。

學生交流:你用什么工具稱?怎樣稱的?

(三)克與千克的換算

(1)這袋大米重3千克,如果用克作單位,怎么表示?你是怎樣想的?

啟發(fā)學生說出:1千克是1 000克,3千克就是3 000克。3 kg=3 000 g(板書)

這3個蘿卜重2 000克,如果用千克作單位,怎么表示?你是怎樣想的?

比較這兩個式子:3 kg=3 000 g2 000 g=2 kg,你發(fā)現(xiàn)了什么?

(3)老師的體重是50 000克,真的比全班所有的人都重嗎?

50 000克就是50千克,全班最重的是48千克,老師比全班的同學都重。

三、課堂活動新課標第一網(wǎng)

(1)對口令。

(2)填一填。

(3)分組活動,稱一稱。

選擇一件你想稱的物品(例如書包、椅子、桌子、學生……),估計一下有多重。

全班交流

四、全課小結(略)

五、課后延伸

小豬重30千克,小貓重5千克,大公雞重3千克,母雞重2千克,兩只小雞分別重500克。它們要坐船去游玩,大木船規(guī)定不能超過33千克,小木船規(guī)定不能超過9千克。它們怎樣坐船?

 

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