撰稿人：柳永紅（一至五單元）、毛衛(wèi)民（六至九單元）

單元名稱 小節(jié)標(biāo)題 知識(shí)要點(diǎn) 目標(biāo)要求 重點(diǎn)難點(diǎn)

一、測量 毫米、分米的認(rèn)識(shí) 認(rèn)識(shí)長度單位毫米、分米，知道毫米與厘米間的關(guān)系，分米與米和厘米間的關(guān)系。 使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際測量的過程，認(rèn)識(shí)長度單位毫米、分米，建立1毫米、1分米的長度觀念，知道常用的長度間的關(guān)系，會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算，會(huì)恰當(dāng)?shù)倪x擇單位，能估計(jì)一些物體的長度，會(huì)選擇不同的方式進(jìn)行測量。 感受1毫米、1分米的實(shí)際長度，會(huì)用毫米、分米作為單位量物體的長度，恰當(dāng)選擇單位，估計(jì)物體的長度。

千米的認(rèn)識(shí) 認(rèn)識(shí)長度單位千米，知道千米與米間的關(guān)系。 使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際測量的過程，認(rèn)識(shí)長度單位千米，建立1千米的長度觀念，知道千米與米間的關(guān)系，會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算，會(huì)恰當(dāng)?shù)倪x擇單位，能估計(jì)一些物體的長度，會(huì)選擇不同的方式進(jìn)行測量。 感受1千米的實(shí)際長度，對(duì)1千米的長度形成正確的表象，恰當(dāng)選擇單位估計(jì)物體的長度。

噸的認(rèn)識(shí) 認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，知道噸與千克間的關(guān)系。 認(rèn)識(shí)質(zhì)量度單位噸，建立1噸的質(zhì)量觀念，知道噸與千克間的關(guān)系，會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算，會(huì)恰當(dāng)?shù)倪x擇單位，能估計(jì)一些物體的質(zhì)量，會(huì)選擇不同的方式進(jìn)行測量。 感受1噸的實(shí)際重量，對(duì)1噸的質(zhì)量形成正確的表象，恰當(dāng)選擇單位估計(jì)物體的質(zhì)量。

生活中的數(shù)學(xué) 對(duì)本單元內(nèi)容的整理 讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長度單位毫米、千米和質(zhì)量單位噸，牢記單位之間的進(jìn)率，能聯(lián)系生活，理解生活中處處存在這些數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活的能力。 能聯(lián)系生活，說出生活中的數(shù)學(xué)

二、萬以內(nèi)的加法和減法（二） 加法 計(jì)算三位數(shù)加三位數(shù)，能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行估算。 使學(xué)生會(huì)計(jì)算三位數(shù)加三位數(shù)，能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)加法估算的基本方法，增強(qiáng)估算意識(shí)。使學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。 三位數(shù)加三位數(shù)中連續(xù)進(jìn)位加

減法 計(jì)算三位數(shù)減三位數(shù)，能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行估算。 使學(xué)生會(huì)計(jì)算三位數(shù)減三位數(shù)，能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)減法估算的基本方法，增強(qiáng)估算意識(shí)。使學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。 三位數(shù)減三位數(shù)中連續(xù)退位減

加減法的驗(yàn)算 理解驗(yàn)算的意義，會(huì)對(duì)加法和減法進(jìn)行驗(yàn)算。 使學(xué)生理解驗(yàn)算的意義，會(huì)對(duì)加法和減法進(jìn)行驗(yàn)算，初步養(yǎng)成檢驗(yàn)和驗(yàn)算的習(xí)慣，使學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。 理解驗(yàn)算的意義，會(huì)對(duì)加法和減法進(jìn)行驗(yàn)算。

三、四邊形 四邊形 認(rèn)識(shí)四邊形的特征 從各種圖形中區(qū)分出四邊形，認(rèn)識(shí)四邊形的特征。 找出四邊形的特點(diǎn)，根據(jù)四邊形的特點(diǎn)對(duì)四邊形進(jìn)行分類。

平行四邊形 初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，會(huì)在方格紙上畫平行四邊形。 結(jié)合生活情境和操作活動(dòng)讓學(xué)生感悟平行四邊形易變形的特性，以及與其他四邊形的聯(lián)系與區(qū)別，初步建立平行四邊形的表象，并在方格紙上畫平行四邊形 讓學(xué)生動(dòng)手畫、剪平行四邊形

周長 知道周長的含義 利用實(shí)物和一些圖形，說明周長的含義，并讓學(xué)生在實(shí)際操作中，進(jìn)一步加深對(duì)周長的理解。 使學(xué)生理解掌握周長的概念

長方形和正方形的周長 探索并掌握長方形和正方形的周長計(jì)算公式，會(huì)計(jì)算長方形、正方形等圖形的周長。 創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生在探索活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)并掌握長方形、正方形的周長計(jì)算方法。 長方形、正方形的周長計(jì)算方法

估計(jì) 能估計(jì)一些物體的長度，并進(jìn)行測量。 通過畫一畫、剪一剪、估一估、量一量等活動(dòng)，讓學(xué)生估量一些物體的長度。 掌握簡單的基本的估算方法。

四、有余數(shù)的除法 有余數(shù)的除法的意義和計(jì)算 表內(nèi)除法豎式的含義，有余數(shù)的除法豎式及余數(shù)的含義，余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系。 使學(xué)生結(jié)合具體情境，感知有余數(shù)的除法的意義，使學(xué)生能夠比較熟練的口算和筆算有余數(shù)的除法。 有余數(shù)的除法的意義和計(jì)算方法，理解余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系。

解決問題 用有余數(shù)的除法解決生活中的簡單問題。 使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用有余數(shù)的除法解決生活中的簡單問題。 培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力。

五、時(shí)、分、秒 秒的認(rèn)識(shí) 在具體情境中感悟時(shí)間單位“秒”，觀察鐘表，得出

1分=60秒。 使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分、秒，知道1分=60秒。 認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道1分=60秒，初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念。

時(shí)間的計(jì)算 時(shí)間單位之間的簡單換算，計(jì)算簡單的經(jīng)過時(shí)間。 會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算，初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念，養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。

時(shí)間單位的進(jìn)率以及推算經(jīng)過的時(shí)間。

填一填，說一說 統(tǒng)計(jì)完成家庭發(fā)作業(yè)的時(shí)間，統(tǒng)計(jì)一下每位同學(xué)的睡眠時(shí)間。 鼓勵(lì)學(xué)生采用不同的策略來計(jì)算時(shí)間，通過不同的方式去搜集信息，使學(xué)生從小養(yǎng)成為了解決實(shí)際問題而去有目的的搜集信息的意識(shí)和能力。 通過活動(dòng)，使學(xué)生了解時(shí)間在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并合理的安排學(xué)習(xí)、鍛煉、娛樂、休息的時(shí)間。

六、多位數(shù)乘一位數(shù) 口算乘法 1、整十、整百數(shù)乘一位數(shù)。

2、估算 1、使學(xué)生加深對(duì)乘法含義的理解，讓學(xué)生知道生活中處處

有乘法。

2、使學(xué)生掌握一位數(shù)乘整十、整百、整千數(shù)的口算方法，

會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的口算。

3、使學(xué)生知道一位數(shù)乘整十、整百、整千數(shù)的簡便算法。 理解一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算法

筆算乘法 1、筆算乘法的計(jì)算方法

2、突破筆算乘法的難點(diǎn)：包括不連續(xù)進(jìn)位、連續(xù)進(jìn)位、因數(shù)中間和末尾有0的乘法。 1、使學(xué)生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算過程，初步學(xué)會(huì)乘法

豎式的書寫格式，了解豎式每一步計(jì)算的含義。

2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的學(xué)習(xí)方法和積極的學(xué)習(xí)

態(tài)度，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化。 理解用豎式計(jì)算多位數(shù)乘一位數(shù)

（進(jìn)位）的算法

七、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) 1、認(rèn)識(shí)幾分之一：包括認(rèn)識(shí)幾分之一、比較幾分之一的大小。

2、認(rèn)識(shí)幾分之幾：包括認(rèn)識(shí)幾分之幾、比較同分母分?jǐn)?shù)的大小。 1．使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)幾分之一和幾分之幾。會(huì)讀、寫簡單的

分?jǐn)?shù)。知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱。初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小。

2．會(huì)計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加、減法。

3．在理解分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)會(huì)解決簡單的有關(guān)

分?jǐn)?shù)加減的實(shí)際問題，培養(yǎng)解決問題的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：理解幾分之一的含義，

會(huì)讀、寫幾分之一，能比較分子是1的

分?jǐn)?shù)的大小。

教學(xué)難點(diǎn)：幾分之一的含義的理解。

分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算 1、同分母分?jǐn)?shù)的簡單加、減法

2、1減去幾分之幾。 1、使學(xué)生會(huì)計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加、減法。

2、在理解分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)會(huì)解決簡單的有關(guān)

分?jǐn)?shù)加減法的實(shí)際問題。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神，動(dòng)手操作能力和解決問題的能力。 教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的

加、減法。

教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)加減

法的實(shí)際問題。

八、可能性 可能性 1、體驗(yàn)事件發(fā)生的可能性。

2、知道事件發(fā)生的可能性是有大小的。 1、使學(xué)生體驗(yàn)有些事情的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的，初步能用“一定”可能”“不可能”等詞語描述生活中一些事情發(fā)生的可能性。

2、能夠列出簡單試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的。 教學(xué)重點(diǎn)：能夠列出簡單試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的。

單元難點(diǎn)：能夠列出簡單試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果。

九、數(shù)學(xué)廣角 數(shù)學(xué)廣角 1、介紹排列以及組合。

2、學(xué)生根據(jù)實(shí)際問題采用羅列、連線等方式，找出簡單事物的排列數(shù)和組合數(shù)。 1、使學(xué)生通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證等活動(dòng)，找出簡單事件的排列數(shù)或組合數(shù)。了解有關(guān)兩兩組合的知識(shí)。能用不同的方法準(zhǔn)確地計(jì)算出組合數(shù)。

2．培養(yǎng)學(xué)生有序地、全面地思考問題的意識(shí)和習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：能用不同的方法準(zhǔn)確地計(jì)算出組合數(shù)。

單元難點(diǎn)：經(jīng)歷探索簡單事物排列規(guī)律的過程 。

擲一擲

通過游戲形式探討可能性大小的實(shí)踐活動(dòng)。 1．使學(xué)生初步體驗(yàn)事件發(fā)生的確定性和不確定性。

2．使學(xué)生學(xué)會(huì)列出簡單試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果。

3．使學(xué)生知道事件發(fā)生的可能性大小是不同的，能對(duì)一些簡單事件發(fā)生的可能性大小進(jìn)行比較。 要讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證的過程，通過有限次的實(shí)驗(yàn)，對(duì)結(jié)果有一個(gè)初步的猜想，然后通過相對(duì)嚴(yán)密的“數(shù)學(xué)化”的過程，自己得出正確的結(jié)論。