教學(xué)目標(biāo)：

　　1、現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系一下，讓學(xué)生談?wù)剬?duì)當(dāng)今社會(huì)中“慎獨(dú)”現(xiàn)象的感受。

2、本文短小精悍，可讓學(xué)生體會(huì)簡(jiǎn)約、精煉的寫法。

教學(xué)重點(diǎn)：楊震的高尚行為表現(xiàn)在哪里。聯(lián)系實(shí)際體會(huì)“慎獨(dú)”的深刻內(nèi)涵。

教學(xué)準(zhǔn)備：收集相似的小故事。（正面反面的都可以）；查找有關(guān)楊震的生平資料。

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、學(xué)生交流自己課前查閱到的有關(guān)楊震的資料。

二、學(xué)生自讀、齊讀。

　1、學(xué)生默讀課文，運(yùn)用工具書，解決課文中遇到的生字詞。

　　　2、同位互讀、相互糾正。

　　　3、指名讀課文，教師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)。

　　　4、全班齊讀。

　　三、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，體會(huì)中心。

　　　1、學(xué)生讀書理解，王密為什么要暮夜給楊震送禮？

　　　�、傩枰�結(jié)合當(dāng)時(shí)的背景理解；

　　　　②結(jié)合王密的目的猜測(cè)；

　　　　③結(jié)合著當(dāng)時(shí)王密的內(nèi)心理解。

　　　2、楊震是怎樣做的？

　　　　在學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí)要重點(diǎn)抓住楊震的語言來理解。要引導(dǎo)學(xué)生揣摩當(dāng)時(shí)

楊震的神態(tài)、語氣，動(dòng)作等，加深對(duì)人物的深入理解，體會(huì)楊震的高貴品德。

①學(xué)生自讀楊震說的話→小組內(nèi)練讀→在全班讀（要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想當(dāng)時(shí)的情

景有感情的讀，加深學(xué)生的情感體會(huì)。）

②引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)當(dāng)時(shí)楊震的神態(tài)、動(dòng)作、語氣。

　　 ③學(xué)生再來讀課文，并說說你認(rèn)為楊震是個(gè)什么樣的人？

　　　　�。▏�(yán)于律己，不貪不占，光明磊落，清正廉明等）

　　　3、經(jīng)過了楊震的教育，你認(rèn)為王密會(huì)怎樣想，怎樣做呢？

　　　　（引導(dǎo)學(xué)生感悟楊震的話所蘊(yùn)含的教育意義。學(xué)習(xí)做一個(gè)高尚的人。）

　　四、聯(lián)系實(shí)際，談?wù)剬?duì)“慎獨(dú)”的理解。

　　　1、首先學(xué)生體會(huì)什么是“慎獨(dú)”？

　　　2、學(xué)生交流自己課前查閱的一些資料，深入體會(huì)，慎獨(dú)的重要性。

　　　3、談自己將來要做一個(gè)什么樣的人？特別是當(dāng)面對(duì)對(duì)自己有恩的人時(shí)，我們

應(yīng)該怎樣做？

五、再讀課文，感悟中心，提出質(zhì)疑，教師和同學(xué)們一起釋疑。

教學(xué)后記: