教學(xué)目標(biāo)

　　1.熟讀課文，掌握課文內(nèi)容。背誦自己喜歡的段落。

　　2.分析并理解作者從哪幾個方面贊美了林業(yè)工人的高尚品質(zhì)。

　　3.感受作者對護林人深情的贊美，體會林業(yè)工人甘愿寂寞、無私奉獻的品質(zhì)。

教學(xué)時數(shù)：2課時

　　　　　　　　　　　　　　　第一課時

一、激趣導(dǎo)入

　 “白楊”是一種樹的名字，哪位同學(xué)見過，你能介紹一下嗎？課題是《白樺林的

低語》，全文僅僅就是寫白樺林嗎？

二、學(xué)生自學(xué)課文

　　1.出示自學(xué)思考題，學(xué)生自學(xué)。

　　 (1)查字典或根據(jù)上下文理解下列詞語：低吟淺唱、絮絮低語、傾訴衷腸。

(2)課文主要寫了什么內(nèi)容？(3)作者從哪些方面介紹了守林人的默默奉獻？

　　 (4)試給課文分段，歸納段意。

　　2.老師檢查自學(xué)效果。

四、學(xué)生質(zhì)疑問難。

五、課內(nèi)練習(xí)：　寫近義詞：純潔（　�。┖雎裕ā　。┘�勵（　　）

　　　　　　　　　　　　　　

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，明確目的。

　　第一節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了課文，了解到課文講的是作者來到大興安嶺，認識了淳

樸的看林人，并被他們感動的事。作者是從哪幾個方面介紹了看林人的高尚品質(zhì)，是什么樣的人或事使白話林低語吟唱呢？這是這節(jié)課學(xué)習(xí)的重點。

二、“從大興安嶺回來以后，我一直懷念著你�！边@里的“你”指的是誰？

三、我為什么深深懷念著你？作者從哪幾個方面寫了林業(yè)工人的奉獻精神？

你是通過哪些詞句體會到的？自讀課文2----7自然段，劃出體會深刻的語句，并在旁邊寫出自己的體會。

1.“你有煙癮，但在崗位上，你的口袋里絕沒有一撮煙草、一根火柴棒�！�

　　　讀到這里，你想到了什么？（林業(yè)工人為了守護森利，在崗位上絕不抽煙、

限控酒量，不看書報，不聽音樂，不怕寂寞的情景。）此時，你想對這些純樸

的林業(yè)工人說些什么？指導(dǎo)朗讀本段，讀出自己對看林人的敬佩。

　2.作者為什么深深思念著看林人，并渴望自己再到大森林中去,通過這些語句你體會

到了什么？（作者要學(xué)習(xí)他們那種犧牲個人利益、無私奉獻的純潔、廣闊的胸懷，為了人類，為了下一代更好地生存的遠大的目光。我還要到大興安嶺去，如一滴雨，如一片雪，充滿渴望地投向森林和你們的胸膛�。�

指導(dǎo)朗讀6、7、8自然段，讀出自己對林業(yè)工人的敬佩和贊美之情。

四、總結(jié)課文，升華中心、體會表達。

　　1.課題是《白樺林的低語》，其實是誰在低語？他在低語什么？

　　2.總結(jié)啟發(fā)想象。是啊，有多少邊疆建設(shè)者，把青春獻給了祖國，為了他人，

甘于犧牲自己，默默奉獻，我們的身邊有沒有這樣甘于寂寞、無私奉獻的人呢？

　　3.本課語言具體生動，感人至深，在表達方面，你有得到了什么啟示呢？

附：板書設(shè)計　　　　白樺林的低語

　　　　　　　　　堅守崗位

　　　　　　看林人　　無私奉獻

　　　　　　　　　　　默默守候

教學(xué)后記: