教學(xué)目標(biāo)：

1. 認(rèn)識(shí)６個(gè)生字，理解“綻開”、“花蕾”等詞語(yǔ)。

2. 了解茉莉花的特點(diǎn)，能寫一句話。

3. 體會(huì)“我”在養(yǎng)花過(guò)程中心理的變化，并能讀出喜愛之情。

4. 嘗試背誦第４小節(jié)。

教學(xué)過(guò)程：

一. 導(dǎo)入：

1. 播放音樂：茉莉花。

2. 學(xué)習(xí)生字：茉

3. 說(shuō)說(shuō)你對(duì)茉莉花的了解。

二. 整體了解：

1. 范讀課文，想一想：你對(duì)茉莉花有了什么新的發(fā)現(xiàn)。

2. 交流。

三. 學(xué)習(xí)課文：

（一） 了解內(nèi)容：

1. 自讀課文，把描寫茉莉花的句子用“―――”劃出來(lái)。

2. 交流，出示

一天，我和媽媽逛花市時(shí)買了一盆茉莉花，聽攤主介紹說(shuō)，茉莉花開，滿屋飄香。

茉莉花始終是那副老樣子，稀疏的葉子，連花的影子也見不著。

初夏的一天早上，我在陽(yáng)臺(tái)上驚喜地發(fā)現(xiàn)茉莉花長(zhǎng)出了好多葉子，整株茉莉花都綠油油的了。枝上還露出了一個(gè)個(gè)綠色的小苞，它們正在貪婪地吮吸著甘甜的露水呢。

茉莉花已長(zhǎng)出了一大簇枝丫，枝尖上鼓出了花蕾。過(guò)了幾天，一朵朵白色的小花開放了。它們潔白無(wú)暇，似雪如玉，綻開了張張笑臉，送來(lái)了陣陣濃郁的清香。媽媽摘下一朵叫我聞，茉莉花的香味真醉人，花香沁入了我的心田。

過(guò)了一段時(shí)間，媽媽泡了一杯茉莉花茶叫我品嘗，那味道真是好極了！

1) 自讀，同桌讀，指名讀。

2) 學(xué)習(xí)生字：逛，副，疏，蕾，綻。

3) 正音：綻（開火車讀）；記字形：逛，蕾；比較：副、幅；理解：稀疏，花蕾，綻開。

4) 積累詞語(yǔ)：綠油油，你還能說(shuō)幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)？

5) 在讀一讀這幾句句子，發(fā)現(xiàn)了什么？（茉莉花在成長(zhǎng)中一直在變化）

（二） 體會(huì)心情：

1. 茉莉花在變化，作者的心情也在變化，默讀全文，看看他的心情發(fā)生了怎樣的變化，把有關(guān)的詞語(yǔ)用小圓圈圈出來(lái)。

2. 交流：焦急盼望，不再關(guān)心，驚喜，喜悅

3. 再讀這５句話，體會(huì)作者心情的變化

4. 教師引讀。

5. 用喜歡的方式讀第四小節(jié)，試背。

四.擴(kuò)展積累：

１. 說(shuō)說(shuō)課文中你喜歡的詞語(yǔ)，讀一讀，記一記。

２. 茉莉花顏色潔白無(wú)暇，似雪如玉，花香又是那么濃郁醉人，茉莉花茶是那么清香可口，種植茉莉花的點(diǎn)點(diǎn)滴滴又那樣令人難忘，你喜歡茉莉花嗎？你又會(huì)怎樣向別人介紹這種花呢？用一兩句說(shuō)一說(shuō)，寫一寫。