信 教案教學(xué)設(shè)計(jì)
發(fā)布時(shí)間:2017-2-16編輯:互聯(lián)網(wǎng)
教學(xué)目標(biāo):
1. 認(rèn)識(shí)生字1個(gè)。
2. 積累主謂結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)4個(gè)。
3. 有感情地朗讀課文。背誦課文。
4. 默讀課文,邊讀邊思考,體會(huì)句子含義。
5. 了解書信是人與人之間交流感情的工具。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1. 學(xué)習(xí)默讀課文,基本做到不出聲,不動(dòng)唇,邊默讀邊思考。
2. 初步感悟詩(shī)歌最后“讓自己的心和別人的心,貼得緊緊、緊緊……”的含義。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:
1. 出示實(shí)物:一封信。
2. 看到這封信,你會(huì)想到些什么?
3. 交流,質(zhì)疑。
4. 小結(jié):這是過節(jié)時(shí)一位遠(yuǎn)方的朋友寄給我的問候,雖然我們很久都沒有見面,但是看到他的信,我仿佛覺得他就在我的身邊,感謝這些信,使我們靠得那么近。
5. 出示課題。
二、整體感知:
1. 自己讀讀這首詩(shī)歌,你知道了什么,又感受到了什么?
2. 同桌交流。
三、學(xué)習(xí)詩(shī)歌:
1. 再讀一讀這首詩(shī),默默地想一想,把句子說完整,你可以選書上的內(nèi)容,也可以說自己想到的:
我想替( )給( )寫信,告訴他( )。
2. 和你的好朋友說一說。
3. 集體交流,教師評(píng)價(jià)。
4. 如果你是剛學(xué)會(huì)寫信,你的心情會(huì)是怎樣的,如果對(duì)方收到了你的信,他又會(huì)怎么想呢?
5. 交流。
6. 小結(jié):從大家的交流中,老師感受到了那一份份友情,親情,這些真情是彌足珍貴的,讓我們滿懷深情讀一讀1――5節(jié)。
7. 指導(dǎo)朗讀1――5節(jié):自讀,指名讀,賽讀,小組度,齊讀。
8. 默讀最后一節(jié),注意做到不出聲,不動(dòng)唇,邊默讀邊思考:你有什么感受?
9. 交流,小結(jié):雖然現(xiàn)代化的聯(lián)系方式有許許多多,電話,郵件,上網(wǎng)聊天,但寫信依然收到很多人的青睞,它溝通了人與人之間的心靈,交流了人與人之間的情感,架起了人與人之間感情的橋梁,正因?yàn)樗羞@樣一份濃濃的情意,所以一直保持著它的魅力。
10. 用喜歡的方式完整朗讀課文。
11. 學(xué)習(xí)生字“雛”,記字形,找朋友。
四、小試身手,進(jìn)入詞句活動(dòng)室。
1. 出示:風(fēng)(平)浪(靜)
2. 嘗試提問:風(fēng)怎么樣,浪怎么樣
3. 獨(dú)立完成練習(xí)
4. 同桌交流,集體交流。
五、實(shí)話實(shí)說,來到語(yǔ)言直播廳。
1. 選擇你喜歡的話題,寫幾句小詩(shī)。(做游戲,打電話……)
2. 交流。