教學(xué)目的

1．知道我國自古以來就是統(tǒng)一的多民族國家，少數(shù)民族節(jié)日是中華民族民間文化的重要組成部分。

2．知道我國少數(shù)民族有著各自已的傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗，這些習(xí)俗反映了不同民族的歷史文化和別具風(fēng)情的民族藝術(shù)。

3．重點(diǎn)了解傣族的傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗，知道幾個(gè)少數(shù)民族的節(jié)日習(xí)俗和來歷。

4．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)收集社會(huì)資料的初步能力。

課前準(zhǔn)備

1．布置學(xué)生收集一些有關(guān)傣族的節(jié)日習(xí)俗及其傳說的資料。

2．制作課件。

教學(xué)過程：

一、 激趣引入

1、 談話引入：同學(xué)們喜歡過節(jié)嗎？下面老師就帶同學(xué)們?nèi)�參加一個(gè)節(jié)日，這個(gè)節(jié)日被外國朋友稱為“東方狂歡節(jié)”，你知道是什么節(jié)日嗎？

2、 你能介紹潑水節(jié)的特點(diǎn)嗎？

3、 想看一看潑水節(jié)的熱鬧場面嗎？（放錄像）

4、 看完以后你有什么感受？

5、 人們的衣服被水打濕了為什么還很高興呢？

（點(diǎn)評：一開課就撥動(dòng)學(xué)生情感心弦， 使學(xué)生急于想了解本節(jié)課的內(nèi)容，不僅為互動(dòng)課的開展做了鋪墊，而且還保證了活動(dòng)的目標(biāo)和方向。）

二、 自主學(xué)文

你想更加全面的了解傣族嗎？請同學(xué)們打開書78頁自讀課文。

1、 你從課文中了解到什么請介紹給你的同桌聽？（同桌交流）誰愿意把你從課文中了解的知識(shí)介紹給全班同學(xué)聽。（全班交流）

交流注意以下知識(shí)點(diǎn)

（1） 潑水節(jié)是傣族人民的新年佳節(jié)，相當(dāng)于漢族的春節(jié)。

（2） 時(shí)間是4月13日-4月15日

（3） 互相潑水表示消災(zāi)去病，誰被潑的水多，就表示最受人尊敬，祝福你在新的一年清潔平安。

（4） 潑水節(jié)這一習(xí)俗來源于美麗動(dòng)人的神話傳說，但表達(dá)了人民對美好生活的向往。

2、 你還想了解傣族的什么？（衣食住舞）

（1） 首先請同學(xué)們自己交流課前了解的有關(guān)傣族的衣、食、住、舞等方面的知識(shí)。（抓住特點(diǎn)）

（2） 你能把剛才了解的知識(shí)介紹給全班同學(xué)聽。

在介紹之前請同學(xué)準(zhǔn)備一會(huì)，可以一個(gè)人介紹也可以幾個(gè)人一起來介紹，想想你最想介紹什么，用什么方式介紹，可以動(dòng)筆寫一寫。

（3） 老師也準(zhǔn)備了一些衣、食、住、舞方面的知識(shí)，下面請?jiān)敢饨榻B服飾的同學(xué)上講臺(tái)來看一看老師準(zhǔn)備的一些資料，請你看了以后把你已有的知識(shí)和老師準(zhǔn)備的一些資料結(jié)合起來介紹。（一部分看資料一部分準(zhǔn)備導(dǎo)游詞）

3、 小導(dǎo)游活動(dòng)（全班交流）

要求：形式新穎，抓住特點(diǎn)

注意以下幾點(diǎn)：

（1）同一項(xiàng)可以請幾組同學(xué)介紹，注意抓住特點(diǎn)。

（2）一項(xiàng)介紹完了之后，教師要小結(jié)主要特點(diǎn)。

4、 如果現(xiàn)在請你到傣家做客你應(yīng)該怎樣尊重他們的民族習(xí)慣？

5、 在前面的學(xué)習(xí)中我們?nèi)艘隆⑹�、住、舞以及重要�?jié)日了解了傣族，在我們中國除了傣族以外你還知道哪些少數(shù)民族？（生介紹）每個(gè)民族都有自己獨(dú)特的節(jié)日和習(xí)俗，下面請你猜一猜是哪個(gè)民族的什么節(jié)日。（播放資料）

（點(diǎn)評：此環(huán)節(jié)由學(xué)生自主交流所收集的資料，教師準(zhǔn)備的資料是在了解學(xué)生學(xué)情的基礎(chǔ)上收集的，然后展示。通過生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，擴(kuò)大了學(xué)生的信息源，培養(yǎng)了學(xué)生收集資料興趣、方法和處理資料的能力。）

三、 拓展練習(xí)

1、 這樣有趣的節(jié)日還有很多很多，在今天的課上我們不能一一介紹了，下面老師給同學(xué)們布置的作業(yè)就是：制作一本“少數(shù)民族旅游手冊”。

2、 制作之前最重要的是做什么呢？（查資料）

3、 我們可以從什么地方查到我們需要的資料呢？

（點(diǎn)評：學(xué)生動(dòng)手制作“少數(shù)民族旅游手冊”的實(shí)踐過程，不僅培養(yǎng)了學(xué)生查閱資料、收集資料、運(yùn)用各種知識(shí)處理資料的能力，還將課內(nèi)知識(shí)延伸到了課外，使學(xué)生的綜合素質(zhì)在課內(nèi)課外得到提高。）

四、 小結(jié)

同學(xué)們！當(dāng)你的旅游手冊完成之后，你和你的親人、朋友、同學(xué)一起去旅游時(shí)，你就是一個(gè)最具導(dǎo)游身份的客人，相信你豐富的知識(shí)將受到人們尊重，將成為你學(xué)習(xí)的又一個(gè)起點(diǎn)。

（點(diǎn)評：教師不只是專家與知識(shí)的傳授者，更是鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的消化者。注重培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的技能，這樣有助于學(xué)生自學(xué)能力的提高。）