《諺語三則》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、喜歡讀諺語，有主動學(xué)習(xí)諺語的愿望。

2、借助拼音認(rèn)識生字，正確、工整地書寫要求寫的字，感受漢字的形體美。

3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，初步感知諺語包含的意思。

4、能與同伴分享學(xué)習(xí)諺語的快樂，把知道的諺語告訴小伙伴。

教學(xué)重點：認(rèn)識生字，會寫要求寫的字。

教學(xué)準(zhǔn)備：

師：收集低年級學(xué)生能接受的諺語。

生：回憶以前學(xué)過的諺語和平時聽說過的諺語。

教學(xué)時間：一課時

教學(xué)過程：

一、交流諺語，引入新課

1、回憶以前讀過的諺語，背給大家聽聽。

2、教師有激情地問小朋友：還想讀更多的諺語嗎？翻開課文第二課自己讀一讀吧！

二、自學(xué)生字，交流評議

1、借助拼音讀通課文，勾出不懂的字詞。

2、再自讀課文，和主解決不懂的字詞。

3、學(xué)生交流，相互提醒把字音讀準(zhǔn)，說說字詞的意思。教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行適當(dāng)點撥。

4、復(fù)習(xí)生字詞，用開火車等形式鞏固生字。

5、齊讀課文，想一想：這三則諺語講的是什么意思？你還有什么不明白的呢？

三、朗讀諺語，領(lǐng)悟意思

1、自由朗讀，感悟諺語的意思。

2、全班交流。

3、齊讀后男女生對讀，說說讀后有什么收獲。聯(lián)系生活實際，交流自己明白的道理。

4、有感情地朗讀，體會春光的美好和時光的寶貴。

四、誦讀諺語，交流諺語

1、小組內(nèi)同學(xué)賽讀，比比誰讀得流利、有感情。讀得好的同學(xué)上臺誦讀。

2、完成課后第二題，把你知道的諺語與同學(xué)們交流。

五、指導(dǎo)寫字

1、出示生字齊讀、指名讀

2、學(xué)生自己先觀察，提出難寫的生字。

3、教師示范

4、學(xué)生描紅、臨寫。

常見的諺語：

1、春送千擔(dān)糞，秋收萬斤糧。

2、莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家。

3、光栽不護(hù)，白費工夫。

4、笨鳥先飛早入林。

5、獨木不成林，獨花不是春。