教學(xué)目標(biāo)：

1、通過拼讀音節(jié)讀課文，掌握生字字音，了解兒歌內(nèi)容，能正確、流利的朗讀兒歌。

2、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的興趣，以及熱愛祖國語言文字的思想感情。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

能正確通順的朗讀兒歌，識(shí)記生字，了解生字的意思，并能運(yùn)用生字組詞說句。

教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)掛圖、詞卡等。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、激情導(dǎo)趣，引入新課

二、組織游戲認(rèn)讀詞語

1、師：同學(xué)們可借助拼音自由朗讀課文，一邊讀，一邊按老師提示來做。

　圖片出示：

　1）用--和------分別畫出本課的會(huì)認(rèn)字和會(huì)寫字，反復(fù)拼讀。

　2）同桌之間互相讀，互相糾正讀音。

　　學(xué)生活動(dòng)，老師巡視、指導(dǎo)。

2、做游戲：我們做一個(gè)“采摘”游戲，檢查你們認(rèn)讀詞語的情況。

規(guī)則：請(qǐng)三位同學(xué)到前面來，其他同學(xué)看老師手中的字卡，老師出示什么字，你們就大聲地告訴他們。這三位同學(xué)誰能迅速找出相應(yīng)的詞語卡片，就舉起大聲地讀出來，他找對(duì)了，大家就跟他一起讀，這次“采摘”成功了。

3.多種方式鞏固生字　　　　　　　

三、指導(dǎo)朗讀課外延伸

1、師：這些詞語你們都認(rèn)識(shí)了，你們真行�，F(xiàn)在，老師也想聽聽大家讀課文怎么樣，請(qǐng)大家和我一起來讀《添“口”歌》。

師讀：“門”字添“口”

生齊讀：“問”你早。

（1）師生交換讀。

（2）男女對(duì)讀。

（3）齊讀課文。

2、師：同學(xué)們，生字認(rèn)準(zhǔn)了，課文讀熟了，誰來幫小“口”與黑板上的獨(dú)體字手拉手，叫出新字的名字呢。

師總結(jié)：小小口字本領(lǐng)高，千變?nèi)f化真奇妙。

要想把字記得牢，我們邊讀邊拍《添“口”歌》。

（1）同桌合作邊讀邊拍《添“口”歌》。

師：還有啥字能添“口”，請(qǐng)你們來說說好不好？

（2）學(xué)生分別上臺(tái)寫出自己想好的字。

（3）學(xué)生分別領(lǐng)讀自己編好的句子。

師總結(jié)：

第二課時(shí)：

一、檢查讀書識(shí)字情況

1、分男女兩組讀課文。

2、出示生字卡片，開火車讀一讀。

二、總結(jié)方法識(shí)記生字

生字朋友聽到我們叫出它們的名字，可高興了，讓我們趕忙找到它們，記一下它們的模樣吧。

卡片出示：未--味 欠--吹 合--哈

　　　　　土--吐 下--嚇

1、請(qǐng)同學(xué)們說一說你用什么方法記住這些生字？

2、你們仔細(xì)看看這些字，發(fā)現(xiàn)了什么？

總結(jié)：這三個(gè)字叫形聲字，形旁表意，聲旁表音。

三、指導(dǎo)書寫

我們中國的漢字歷史悠久。許多字都有一段有趣的故事，許多字寫出來就是一副美麗的畫。下面，我們來寫美麗的漢字吧!

1、師示范寫、觀察筆畫及筆順。

2、學(xué)生練寫、師巡視、指導(dǎo)，提醒注意寫字姿勢。

3、寫完后同桌互評(píng)。

4、展示

把寫好的字展示，并請(qǐng)示這位同學(xué)講一講寫好字的經(jīng)過。

四、小結(jié)

板書設(shè)計(jì)： 添“口”歌

門+口=問 未+口=味

下+口=嚇 刀+口=召

土+口=吐 合+口=哈

幾+口=嘰 欠+口=吹