教學目標： 

1.認識“紅”“綠”等九個生字，認識火（火字旁）這個新偏旁。認識豎折勾新筆畫，會寫“紅、車”等6個生字。 

2、拓展積累，燈，路組成的詞 

3、 朗讀課文，背誦課文。知道常見交通工具的名稱，了解基本 的交通規(guī)則（情感） 。 

教學重難點：識字寫字，朗讀課文，背誦課文。培養(yǎng)學生交通安全意識。 

教學準備：生字卡片 

課時安排：兩課時 

第一課時 

一、 借助課文插圖，導入新課 

師：看圖，你知道圖上這些車輛的名稱嗎？為什么有些車輛在行駛，有些是停止的？教師引導回答，再引出課題‘ 

板書，紅綠燈 領(lǐng)讀課題 

2、指導學生聽讀“紅綠燈”三字，注意讀準字音 

二、初讀兒歌，學習生字 

1、教師提出學習要求，借助拼音讀兒歌，畫出生字，讀準字音，尤其要注意有好多后鼻音的字要讀準。 

2、教師教讀車輛名稱，注意車的讀音，一邊學習名稱，一邊講車輛的基本用途。 

3做游戲鞏固，結(jié)合車輛的種類吧學生分成六組代表6種車，教師有節(jié)奏的問：校車、校車、哪里去？校車組的學生根據(jù)車輛的用途來回答：校車要去接學生等等，（可隨意想象，也可說地名）教師叫到哪一組，哪一組回答，也可以反過來練。 

4、指名讀兒歌，正音，老師泛讀。教師應(yīng)注意部分詞語的朗讀示范。  如�！稗I車、公共汽車、自行車、左右瞧”，讀兒歌做到不唱讀 

5、出示生字卡片，開火車讀一讀，指名領(lǐng)讀，正音。 

通過學習課文，讓學生知道綠燈可以通行，紅燈表示禁止通行，對學生進行交通安全教育，培養(yǎng)學生自覺遵守交通規(guī)則 

三、作業(yè)布置：1、 熟讀兒歌.2、抄寫生字    

第二課時 

一、用游戲，復習鞏固 

1教師出示詞語及相關(guān)圖片，請學生對應(yīng)圖畫，猜猜交通工具的名稱。給交通工作貼上標簽  

2每組發(fā)一個裝有交通工具的信封，組長逐一抽出輪流讀，誰讀對了，就收下詞卡。 

3、請得到交通工具詞卡的同學站在臺上，邀請學生伙伴讀，讀對了，就贈送這張詞卡。 

二、指導寫字“紅”和“車”

1、 出示紅、車兩個生字，指名說筆順，學生集體跟著教師書空。 

2、 觀察字在田字格中的位置，教師邊范寫邊講解。

3、 學生練習描紅、書寫、教師巡邏，個別指導，集體評價

三、課后練習“讀讀記記” 

安排的是由“燈”和“路”擴展的詞語，通過圖畫讓學生理解意思最后通過紅綠燈的游戲表演激發(fā)學生學習興趣，鞏固新知，結(jié)束本課游戲時可讓兩位學生扮演紅燈、綠燈，另兩位學生扮演汽車駕駛員，再找兩位學生辦行人，兩種燈輪流開放，車輛行人按指示停止或前進。

四、作業(yè)布置： 1、熟讀課文。  2、一個生字兩行組兩個詞。