一、教學(xué)目的：

　　1、感悟課文內(nèi)容，知道不同的動(dòng)物排汗的方式是不一樣的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)，探究自然的興趣。

　　2、朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生對小動(dòng)物和童話故事的喜愛之情。

　　3、認(rèn)識本課生字、新詞。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、知道不同的動(dòng)物有不同的排汗方式。

　　2、激發(fā)學(xué)生熱愛生活、探究生活中的為什么。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、課文錄音，生詞卡片，小動(dòng)物頭飾。

　　2、學(xué)生了解動(dòng)物的趣事，為學(xué)習(xí)中進(jìn)行交流做好準(zhǔn)備。

　　四、教學(xué)過程：

　　(一)揭題導(dǎo)入

　　1、今天，老師為小朋友們帶來了一個(gè)好聽的童話故事。(板題：找汗)

　　2、學(xué)生讀題質(zhì)疑：誰找汗?為什么要找汗?怎么找的?找到?jīng)]有……

　　(二)聽故事，整體感知

　　1、聽故事錄音。

　　2、學(xué)生匯報(bào)：聽明白了些什么?(相機(jī)板書：小動(dòng)物簡筆畫)

　　(三)初讀故事，掃清生字障礙

　　1、學(xué)生自由讀文，遇到學(xué)生畫上圈，借助拼音多讀幾遍，標(biāo)上自然段序號。

　　2、檢查自讀效果：

　　a、全文幾個(gè)自然段?(9個(gè))

　　b、你認(rèn)識了哪些生字?同桌互聽互學(xué)。

　　c、教師出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀本課生字、新詞。

　　(四)再讀故事，理解內(nèi)容

　　1、指名讀第一段：了解小花貓為什么要找汗，指導(dǎo)問句的朗讀，體會小花貓覺得奇怪的心情。

　　2、指名讀第二段：了解老牛告訴小花貓：”汗在鼻子上�！敝笇�(dǎo)小花貓與老牛的對話，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

　　3、指名讀第三段：知道小花貓?jiān)诶吓＿@兒沒找到自己的汗，指導(dǎo)體會小花貓失望、傷心的心情。

　　4、請小朋友用自己喜歡的方式讀課文的4、5、6自然段：

　　a、了解小馬的汗在身上，黃狗的汗在舌頭上；

　　b、知道小馬當(dāng)時(shí)在涼快的地方打滾，心情愉快，而黃狗在吐著舌頭乘涼，也一定輕閑自在；

　　c、指導(dǎo)用不同的語氣讀出分別描寫小馬、小花貓、黃狗的段落。

　　5、小豬又是怎樣幫助小花貓的呢?請同桌小朋友一起讀讀課文最后兩段：

　　a、小豬是怎樣說的?(指名讀第8段)體會小豬的聰明。

　　b、小豬又是怎樣做的?(指名讀第9段)體會小豬的樂于助人。

　　c、體會小花貓找到汗之后的驚喜，指導(dǎo)讀最后一句：“原來，我們的汗藏在這兒呢!”

　　d、了解小花貓與小豬的汗都藏在腳掌上。

　　6、齊讀全文，體會各種小動(dòng)物不同的，心情和不同的語氣。

　　(五)演故事，升華感情，在敘述故事的基礎(chǔ)上對故事內(nèi)容進(jìn)行再創(chuàng)造

　　(六)總結(jié)拓展

　　1、學(xué)完故事，你知道了哪些知識?

　　師小結(jié)：不同的動(dòng)物出汗的部位并不一樣。

　　2、你知道小動(dòng)物還有哪些有趣的故事嗎?講給大家聽。

　　總結(jié)：動(dòng)物是人類的朋友，只要小朋友熱愛他們，關(guān)心他們，善于觀察，關(guān)于善于思考，就會發(fā)現(xiàn)動(dòng)物王國里還有許許多多有趣的事。

　　板書設(shè)計(jì)：略