《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》導(dǎo)學(xué)案

科目 班級(jí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 課時(shí) 課型 主備人 教學(xué)時(shí)間

語(yǔ)文 六一班 《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》 一課時(shí) 略讀新授 郭映霞 2012.11．29

學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．我會(huì)認(rèn)讀課文中的生字以及由生字組成的詞語(yǔ)。

2．我能準(zhǔn)確、流利地朗讀課文。

3．我能初步了解課文內(nèi)容，并能理清文章脈絡(luò)，體會(huì)作者對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情。

學(xué)習(xí)重

難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文中的生字新詞。難點(diǎn)：感知課文內(nèi)容，感悟松鼠的可愛(ài)，體會(huì)作者對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情。

學(xué)法指導(dǎo) 多讀幾遍課文，讀通讀順，了解課文大意，想一想松鼠在“我”家做了哪些事情，再讀課文，通過(guò)對(duì)文章語(yǔ)句的如情入境的讀，感受作者一家人對(duì)松鼠的喜愛(ài)。

知識(shí)準(zhǔn)備 1．搜集松鼠的相關(guān)資料。2.自學(xué)課文中的生字詞，初步了解課文內(nèi)容。

導(dǎo)  案 學(xué)    案 問(wèn)題預(yù)設(shè) 聽(tīng)課暢想

導(dǎo)入新課，

展示目標(biāo)。 1．介紹了解的有關(guān)松鼠的資料。

2．明確學(xué)習(xí)任務(wù)。 1．我會(huì)認(rèn)讀課文中的生字以及由生字組成的詞語(yǔ)。

2．我能準(zhǔn)確、流利地朗讀課文。

3．我能初步了解課文內(nèi)容，并能理清文章脈絡(luò)，體會(huì)作者對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情。

預(yù)習(xí)檢測(cè) 1.正確認(rèn)讀文中的生字詞語(yǔ)

2.說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。 1.給加點(diǎn)的字注音。

儲(chǔ)備        貯存    躥出   蹭   煙囪

2.解釋詞語(yǔ)

不甘落后     千方百計(jì)     哭笑不得  貯存  儲(chǔ)備 

3.比一比，組詞。

躥（      ）貯（      ） 蹭（      ）儲(chǔ)（      ）

竄（      ） 賠（      ） 曾（      ）  諸（      ）

自主學(xué)習(xí)

理清脈絡(luò) 自由朗讀課文。   課文中寫(xiě)了關(guān)于松鼠的那幾件事？我從中體會(huì)到了什么？

指導(dǎo)閱讀

體會(huì)情感  快速瀏覽課文 從哪些句子中體現(xiàn)出“我”的一家人十分喜歡松鼠？

展開(kāi)對(duì)比

習(xí)得表達(dá)

獨(dú)立辨析 《老人和海鷗》《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》這兩篇課文都是寫(xiě)人與動(dòng)物之間的故事，但在寫(xiě)法上有何不同？

總結(jié)歸納

作業(yè) 1. 選用課時(shí)設(shè)計(jì)作業(yè)。

2. 小練筆：我與動(dòng)物之間的故事。

課后反思