核心提示：教學(xué)目標(biāo)： ??1．指導(dǎo)學(xué)生認識6個生字，會寫15個生字。 ??2．引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會文章所表達的思想感情，感受親情的溫暖。有感情地朗讀課文。 ??3．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住人物行動、語言等寫人的方法。

教學(xué)目標(biāo)：

??1．指導(dǎo)學(xué)生認識6個生字，會寫15個生字。

??2．引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會文章所表達的思想感情，感受親情的溫暖。有感情地朗讀課文。

??3．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住人物行動、語言等寫人的方法。

教學(xué)重點：

??抓住重點語句理解父親對孩子無私的愛，使學(xué)生結(jié)合自己的生活，想象情景，感受父子真摯的情感。

教學(xué)準備：

??生字、詞語卡片、

教學(xué)過程：

??

??　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時

一.談話導(dǎo)入，因題設(shè)疑.

同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了課文《難忘的八個字》今天讓我們來認真學(xué)習(xí)課文《心中那盞燈》，體會下父子間的那種親情。

二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字

1．以自己喜歡的方式讀課文。

2.讀中勾劃生字

3.用自己喜歡的方法識記生字

三、初讀課文，感知內(nèi)容

1、課文主要寫的是什么？主要人物是誰？

2、讀后你有什么想法？

四、再讀課文，粗知詞意

1、把課文讀通順，畫出不理解的詞語。

2、利用工具書，聯(lián)系句子理解詞語的意思。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

2. 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住人物行動、語言等寫人的方法。

教學(xué)過程

一、細讀課文，理解內(nèi)容。

1.結(jié)合課題，尋找重點，找出關(guān)鍵句。

2.可讓學(xué)生找出父親做冰燈的語句

3.引導(dǎo)學(xué)生讀你子的對話特別是父親說的話，體會其中的感情。

二、逆向閱讀，共同探究。

1.課文使用的一些動詞，如托捂掖等詞語，可讓學(xué)生模仿動作，加以理解，體會作者用詞的準確生動。

2.父親的話表達了什么思想感情？

3.課文的最后一句話起到了什么作用？它贊美了什么？

三、感情朗讀，加深理解。

四．拓展延伸：

　　你生活中有這樣的感人事例嗎？說給大家聽一聽。

五．實踐活動：

　　1.分角色自愿組合朗讀課文。

　　2.對爸爸媽媽進行一次專題采訪，請父母講一講對自己感人的愛的故事。

板書設(shè)計：

不要紙糊的

心中那盞燈 沒有玻璃罩的 最美的燈

能透出亮的