學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)本課生字新詞，能正確流利有感情地朗讀課文。

2.反復(fù)朗讀課文，了解課文蘊(yùn)含的道理，學(xué)會(huì)從不同角度看待事物。

3理解課文中含義深刻的句子。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 反復(fù)讀課文，了解課文蘊(yùn)含的道理，教育學(xué)生從不同角度看待事物，處理問題。

2學(xué)生學(xué)會(huì)分層次理解課文內(nèi)容，并學(xué)會(huì)慎重對待疑問。

預(yù) 案 流程

一、初讀課文，掃清字詞障礙。

   1、自由讀，要求:

      (1)找出生字詞拼讀。

      (2)聯(lián)系上下文理解詞語。

      (3)在不理解的詞語上做記號(hào)，和同桌討論或查字典解決。

      (4)讀通讀順課文。

2，檢查反饋：

無所謂：        

束縛：

二、精讀課文，體會(huì)文章蘊(yùn)含的道理。

 (1)對比讀兩部分。

 (2)口頭填表

   對牛      對鵝        變化原因

   前后

 (3)討論理解句子。

 它雖然把我們看的比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)呀!

 三、閱讀課文的具體事例，欣賞好詞句段。

作者的態(tài)度為什么會(huì)有這樣的變化呢？

速讀5－11自然段，要求：

   【1】用“--”劃出描寫鵝不可一世的形象。

   【2】用“～～”劃出孩子們狼狽不堪的樣子。

   【3】組內(nèi)交流。

 四、拓展延伸。

 五、談學(xué)習(xí)感受及收獲。

教后記：

                   測  測  我  最  棒 ！

 一、詞語注音。

    惹  怒     飯  碗    池  塘   卡  住     束  縛

 二、比一比、再組詞。

      碗（   ）  塘（   ）   貼（   ）   屁（   ）

      婉（   ）  搪（   ）   帖（   ）   屜（   ）

 三、根據(jù)課文內(nèi)容填空，在橫線上填上合適的詞。

    1、看到牛，我們可以（     ）它的背，（     ）它的肚子，用樹枝去（     ）它的屁股，用瓦片去（    ）它的皮，還敢（     ）它的角，（     ）到它的背上去。

    2、看到鵝，則（     ）著墻壁，（     ）地走，心里（     ），鵝朝我們走來，便急急（      ），嚇得腿也（    ）了，甚至害怕被（     ）。

 四、修改病句。

1、清晨，陽光從東方慢慢升起來。

                                          

這件潔白的衣服真是白。

                                              

3、過了一個(gè)鐘頭，他懷著甜蜜睡著了。

                                          

我每天遇見那個(gè)什么事都沒有做的小販。