學習目標

學習《古詩二首》，了解詩句意思，能夠大致理解詩歌中描述的情景

想想詩句描繪的景象，引導學生體會文中蘊含的道理。

有感情的朗讀詩，背誦并默寫詩。

學習重難點 1、理解詩中蘊含的站得高才能看得遠；當局者迷，旁觀者清的道理。

2、學習借景喻理的寫作手法。

預 案流 程

學習古詩--《登飛來峰》

1、了解作者，讀背古詩。

2、圖文結(jié)合，理解詩意。

試寫下詩意：

3、思考：詩中蘊含哲理的兩句詩是：

4、告訴我們什么道理？

學習古詩--《題西林壁》

1、了解作者，讀背古詩。

2、圖文結(jié)合，理解詩意。

試寫下詩意：

3、思考：詩中蘊含哲理的兩句詩是：

4、告訴我們什么道理？

教后記：

板書設(shè)計：

測 測 我 最 棒 ！

一、 比一比，再組詞。

峰（ ） 題（ ） 測（ ） 壁（ ）

鋒（ ） 提（ ） 側(cè)（ ） 璧（ ）

二、讀一讀，填一填，解釋加點詞語的意思。

1、飛來峰上千尋塔。 尋：

雞鳴 日升。

不畏 。 畏：

只緣 。 緣：

橫看成 側(cè)成 。 橫看：

各不同。

不識 。 不識：

只緣 。 緣：

讀《登飛來峰》讓我們聯(lián)想到《 》詩中的名句：

。

三、理解填空。

1、讀蘇軾《題西林壁》讓我們聯(lián)想到李白描寫廬山的詩《 》，

請你把這首詩補充完整：

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。

， 。

李白的這首詩和《題西林壁》的藝術(shù)構(gòu)思有很大的不同，李白的詩 具體描寫了廬山 ，即景 ，激發(fā)人們 ；蘇軾的詩則總寫廬山印象，即景 ，給人們以啟示：

。

糾 錯 欄

知 識盤 點