一、導(dǎo)入新課

1、欣賞茶藝表演的錄象資料。

師解說(shuō)。（茶藝是一種生活藝術(shù)。茶藝多姿多彩，充滿生活情趣，給飲茶人以高尚、美好的享受，給表演帶來(lái)活力。茶藝是一種人生藝術(shù)。人生如茶，在緊張繁忙之中，泡出一壺好茶，細(xì)細(xì)品味，通過(guò)品茶進(jìn)入內(nèi)心的修養(yǎng)過(guò)程，感悟苦辣酸甜的人生，使心靈得到凈化。茶藝是一種文化。起源于中國(guó)，與中國(guó)文化的各個(gè)層面都有著密不可分的關(guān)系。自古以來(lái)，插花、掛畫、點(diǎn)茶、焚香并稱四藝，尤為文人雅士所喜愛(ài)。茶藝還是高雅的休閑活動(dòng)，可以使精神放松，拉近人與人之間的距離，化解誤會(huì)和沖突，建立和諧的關(guān)系等。是誰(shuí)讓茶的地位這么高呢？）

2、學(xué)生交流課前收集的關(guān)于中國(guó)茶文化以及陸羽的資料。

二、檢查預(yù)習(xí)，初讀課文。

1、出示詞語(yǔ)，積累運(yùn)用。（煎茶、舀水、吭聲、功名利祿、如火如荼、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、千載難逢、博學(xué)多才）

（1）自讀詞語(yǔ)。同伴互助，理解詞語(yǔ)意思。

煎茶：把茶放入水中煮沸，使所含的成分進(jìn)入水中。

吭聲：出聲；說(shuō)話。多用于否定式。如本文中的：“陸羽沒(méi)有吭聲�！�

舀水：用瓢、勺等取水。

功名利祿：功名，舊指科舉或官職名稱；祿，舊稱官吏的奉給。指科舉應(yīng)試考中以后升官發(fā)財(cái)。泛指名利地位。

如火如荼：荼，茅、蘆等植物開(kāi)的白花。像火那樣紅，像荼那樣白。原形容軍容壯盛，后多形容聲勢(shì)浩大、氣氛熱烈等。

源遠(yuǎn)流長(zhǎng)：源頭很遠(yuǎn)，流程很長(zhǎng)。比喻歷史悠久。

千載難逢：載，年；逢，遇上，碰到。一千年也難得碰到一次。形容機(jī)會(huì)非常難得。

博學(xué)多才：學(xué)識(shí)淵博，有多方面的才能。

2、瀏覽課文，說(shuō)說(shuō)每個(gè)詞語(yǔ)在文中指的是誰(shuí)？

如：（ ）為了（ ），放棄了（功名利祿），我覺(jué)得他（ ）。

【利用課文內(nèi)容，進(jìn)行詞語(yǔ)應(yīng)用和表達(dá)能力訓(xùn)練，也初步了解課文大體內(nèi)容�！�

3、自由讀課文，讀準(zhǔn)音。梳理課文故事條理。把課文分成四部分。

和同桌討論：課文從什么話題開(kāi)始談到了陸羽的？主要寫了陸羽的哪幾件事情？哪些段落寫到了《茶經(jīng)》？

4、默讀課文，說(shuō)說(shuō)四部分的主要內(nèi)容。

第一部分 從茶鄉(xiāng)想到陸羽。

第二部分 辨別江水的故事。

第三部分 拒絕作官，撰寫《茶經(jīng)》。

第四部分 周游各地，推廣茶藝。

其中二、三、四部分可以合并為一部分--用事例表現(xiàn)陸羽。

三、小結(jié)。

課文介紹了在中國(guó)茶文化歷史上留有美名的傳奇人物陸羽的生動(dòng)故事，贊揚(yáng)了他似茶葉一般清純的人品，歌頌了他對(duì)中國(guó)茶業(yè)和世界茶葉的發(fā)展作出的卓越貢獻(xiàn)。

四、作業(yè)

熟讀課文。抄寫生詞。