《桂林山水》教案

教學(xué)要求

　�。保�通過看圖、學(xué)文，了解桂林山水的特點(diǎn)，從而受到熱愛祖國(guó)錦繡河山的教育，陶冶愛美情趣。

　�。玻畬W(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和具體形象地描寫景物的方法，培養(yǎng)觀察、想象、理解、表達(dá)能力。

　�。常畬W(xué)會(huì)本課生字新詞，理解重點(diǎn)詞句。

　�。矗�有感情地朗讀、背誦課文。

教學(xué)重點(diǎn)

　�。保�了解桂林山水的特點(diǎn)，想象其美景。

　�。玻畬W(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法。

第一課時(shí)

　�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)學(xué)生進(jìn)入圖文描繪的桂林山水的美景之中

1教師導(dǎo)言。

2爾后引發(fā)去過桂林的同學(xué)生談感受。

　　3作者蕩舟漓江，觀賞桂林山水有什么感受。找出相關(guān)語句。

作者的感受從何而來。桂林是怎樣的山和水。

　　問：漓江的水與別處的水有什么不同，有哪些突出的特點(diǎn)？

　�。玻畾w納漓江水的特點(diǎn)自讀課文，找出漓江水的三個(gè)特點(diǎn)，想想課文是怎樣分別描寫的。

　�。ㄌ攸c(diǎn)之一“靜”。課文用“讓你感覺不到它在流動(dòng)”，從感覺上突出了漓江水的“靜”。）

　�。ㄌ攸c(diǎn)之二“清”。課文用“可以看見江底的沙石”，從視覺上突出了漓江水的“清”。）

（特點(diǎn)之三“綠”。課文用“仿佛那是一塊無瑕的翡翠”這一形象的比喻，從色彩和品質(zhì)上突出了漓江水的“綠”和“純”。翡翠：綠色的硬玉，有光澤。無瑕：沒有斑點(diǎn)，非常純凈。）　

投影、

　�。常�體會(huì)最后一句

　�。矗�練習(xí)朗讀，讀出漓江水的靜、清、綠，讀出對(duì)漓江水的喜愛之情

注意指導(dǎo)讀好“真靜啊”“真清啊”“真綠啊”。

教師板書

出示桂林水的錄象

學(xué)生感受。出示句子。桂林的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)，桂林的水真清啊，清得可以看見江底的沙石桂林的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。與其它三種句式比較。教師相應(yīng)講解句式的特點(diǎn)。

相應(yīng)的句式是如何描述山的特點(diǎn)的。

（四）觀賞桂林的山（學(xué)習(xí)第三自然段）

教師出示課件并做相應(yīng)的解說。

山美水美，讓學(xué)生體會(huì)桂林山水甲天下。

練習(xí)朗讀第四自然段讀出蕩舟漓江，被桂林山水所陶醉的感情。

（五）配樂朗讀全文

想象“這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山”是怎樣一種景象，體會(huì)“舟行碧波上，人在畫中游”的感覺，然后用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)桂林的情感。

板書設(shè)計(jì)：

桂林山水

甲 水 靜、清、綠

天 舟行碧波上，人在畫中游

下 山 奇、秀、險(xiǎn)