一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

1. （播放體現(xiàn)江南水鄉(xiāng)特點(diǎn)的音樂(lè)）請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛，靜靜地欣賞一段樂(lè)曲。師：待會(huì)兒，我們一起來(lái)交流交流你聽(tīng)到些什么、想到些什么。

2. 今天，我們將隨著作者走進(jìn)江南水鄉(xiāng)，去欣賞清新淡雅如水墨畫(huà)一樣的江南美景。

二、初讀課文，預(yù)習(xí)

1. 自由朗讀課文，梳理自己不明白的字詞，不理解的問(wèn)題，并批注在旁邊。

2. 讀課文，同桌交流獨(dú)立預(yù)習(xí)情況。

3. 老師針對(duì)讀音、字形較復(fù)雜的字，指導(dǎo)認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)，特別注意“菱”“馨”“掐”“嚼”字的字形和筆順筆畫(huà)。

三、粗讀課文，感知大意

1. 自由讀課文，思考每段寫(xiě)些什么。

2. 勾畫(huà)出自己喜歡的句子，認(rèn)真讀一讀，看看自己讀懂了些什么。

3. 再讀課文，思考每段之間的聯(lián)系。

四、品讀課文，感受美麗

1. 故鄉(xiāng)的“水墨畫(huà)”指的究竟是什么？課文是怎樣概括介紹它們的？（理解第1段的比喻句）

2. 仔細(xì)讀讀第2～4段，看看從初春到中秋，池塘發(fā)生的變化和呈現(xiàn)的不同的美。

初春：池塘漸漸有了生機(jī)，菱葉細(xì)小，疏疏朗朗。

黃梅后：菱葉漲滿水面，擠得密密?chē)?yán)嚴(yán)，菱盤(pán)上綴滿了小花，小蜻蜓、小青蛇等盡情地嬉戲。

臨近中秋：穿著各色衣裙的采菱女開(kāi)始采“頭朝菱”，動(dòng)作輕快、熟練，劃著扁舟，蕩著水盆，穿行在綠色的“小巷”里。

3. 將寫(xiě)池塘美景變化的詞語(yǔ)用不同符號(hào)勾畫(huà)出來(lái)。

4. 家家戶戶煮菱角、品菱角，樂(lè)在其中。品菱角是有趣的，作者又是怎樣介紹的？

五、鞏固拓展，升華情感

1. 讀完全文，你體會(huì)到些什么？（作者難忘故鄉(xiāng)的美和童年的快樂(lè)）

2. 讀課后第2題的兩個(gè)句子，體會(huì)帶點(diǎn)詞語(yǔ)的妙處。

3. 抄寫(xiě)文中疊詞。

4. 課前，我們搜集了不少關(guān)于菱角和江南水鄉(xiāng)的資料，下面就來(lái)交流交流�！� 關(guān)于菱

菱是江南的特產(chǎn)，太湖的紅菱是菱中的佳品，殼軟薄而水分多，肉質(zhì)細(xì)嫩，甜爽清香，味道甘美。菱可代糧，可作菜蔬，還是抗癌的藥用食物。

薦一篇具有異域風(fēng)情的文章，如《威尼斯的小艇》。