教學(xué)內(nèi)容：

走進(jìn)普通人，從一點(diǎn)一滴的小事中，可以發(fā)現(xiàn)許多普通人的高尚精神。讓我們辦一期墻報(bào)，主題是“我身邊高尚的人”。

教學(xué)目標(biāo)

這次活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生口頭、書面語言表達(dá)能力和與人合作共同辦墻報(bào)的能力。要求融入自己的情感，用自己的情感感染、打動(dòng)別人。用簡(jiǎn)練的語言準(zhǔn)確說明文章所寫的事例；在寫作中學(xué)會(huì)抓住人物的言行心理及環(huán)境進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫以突出人物的形象；學(xué)習(xí)選擇小事例以小見大突出人物形象。能夠正確的評(píng)價(jià)他人的作品，并寫出自己的評(píng)價(jià)意見。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

用幾件事來寫一個(gè)人，注意詳略得當(dāng)。

教學(xué)構(gòu)想

綜合活動(dòng)是以學(xué)生為主，充分放手讓學(xué)生自己去準(zhǔn)備材料，自己整理材料，設(shè)計(jì)版面，教師在此過程中只給予相應(yīng)的指導(dǎo)�；顒�(dòng)可以是小組合作，也可以自己做。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備材料

教學(xué)時(shí)間

5課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

準(zhǔn)備材料 整理材料

學(xué)生學(xué)習(xí)過程

一、導(dǎo)入

走進(jìn)普通人，從一點(diǎn)一滴的小事中，可以發(fā)現(xiàn)許多普通人的高尚精神。讓我們辦一期墻報(bào)，主題是“我身邊高尚的人”�？梢允且粋�(gè)人獨(dú)立辦，也可以是小組合作辦。

二、準(zhǔn)備材料（提前布置人物讓學(xué)生去調(diào)查采訪）

提示：

1、稿件內(nèi)容要真實(shí)。

2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己身邊的普通人，可以是自己的親人：爸爸，媽媽，爺爺，奶奶等；可以是自己熟悉的人：同學(xué)，老師，鄰居等；也可以是自己接觸過的人：售貨員，郵遞員，街道主任等。

3、做好采訪準(zhǔn)備：例如采訪提綱，采訪相關(guān)的材料，錄音機(jī)，照相機(jī)，采訪本等。

4、采訪后要將材料迅速寫成草稿。照片配上簡(jiǎn)練文字。（注：小組合作辦板報(bào)的要注意做好分工。）

5、也可從報(bào)紙上剪下有關(guān)普通人的事跡。

三、整理材料

篩選、整理，修改稿件的內(nèi)容。要求：體裁多樣，內(nèi)容精彩感人，版面要圖文并茂，書寫要整潔。篇幅過長(zhǎng)，還要進(jìn)行縮寫或改寫。

板書設(shè)計(jì)：

我身邊高尚的人

內(nèi)容要真實(shí)，體裁多樣，內(nèi)容精彩感人，版面要圖文并茂，書寫要整潔。

課后反思

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

設(shè)計(jì)版面

學(xué)生學(xué)習(xí)的過程

一、引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)版面

1．設(shè)計(jì)草圖，排排版。

2．題目要醒目。

3．版面上下左右要平衡，色彩搭配要協(xié)調(diào)，形式要活潑。

4．合作的同學(xué)要注意分好工。

二、學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作

板書設(shè)計(jì)：

題目要醒目

版面上下左右要平衡

色彩搭配要協(xié)調(diào)

形式要活潑

課后反思

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

評(píng)價(jià)

學(xué)生的學(xué)習(xí)過程

一、展示學(xué)生的手抄報(bào)

二、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)

提示：

內(nèi)容范圍是否廣泛。表達(dá)是否多樣化。裝飾排版是否合理。整體的效果是否吸引人。書寫是否整潔。手抄報(bào)的命題是否正確。是否有創(chuàng)意。……

學(xué)生根據(jù)以上提示，用心觀看，填寫評(píng)價(jià)表

寫出自己的評(píng)價(jià)意見

板書設(shè)計(jì)：

評(píng)價(jià)

內(nèi)容范圍是否廣泛。

表達(dá)是否多樣化。

裝飾排版是否合理。

整體的效果是否吸引人。

書寫是否整潔。

手抄報(bào)的命題是否正確。

是否有創(chuàng)意。

課后反思

第四、五課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

習(xí)作：我身邊高尚的人

學(xué)生學(xué)習(xí)過程

一、導(dǎo)入

同學(xué)們?cè)诰C合活動(dòng)中采訪了許多普通人，了解的普通人也有很多高尚的情操，那么現(xiàn)在就用你手中的筆寫下來吧。

二、明確要求

1、題目：我身邊高尚的人。

2、看了題目后，你覺得在寫這篇習(xí)作是應(yīng)該注意什么？

引導(dǎo)學(xué)生注意：首先是寫人，寫人離不開寫事，要通過幾件事來寫，注意選擇的事情要詳略得當(dāng)。其次，選擇的事情要突出人物高尚的品質(zhì)。最后，寫的人要是身邊的人，也就是說要做生活的有心人。

三、學(xué)生列提綱，理清寫作的思路

四、學(xué)生打草稿，教師巡視指導(dǎo)

五、修改作文

1、大聲的朗讀自己的習(xí)作，自己修改。

2、小組內(nèi)按照要求，互相修改

六、謄寫作文

板書設(shè)計(jì)：

我身邊高尚的人

要通過幾件事來寫，

要詳略得當(dāng)，

要突出人物高尚的品質(zhì)，

要做生活的有心人。