一、教學(xué)目標(biāo)：

1、閱讀課文，體會作者對《大公報》的喜愛之情，體會作者對文學(xué)、真理等不懈追求的精神。

2、學(xué)習(xí)心理描寫，體會心理描寫的作用。

二. 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1. 基礎(chǔ)知識目標(biāo)

生字：鈞jūn 古代重量單位，今三十斤 糶tiào賣 裱biǎo

髦máo 菲fěi菲禮 叩kòu叩門

多音字：

形似字：

正音字：

即jí即位，不讀jì 嘖zé形容咂嘴或說話聲，不讀zā

詞語：

幻想：對沒有實現(xiàn)或不能實現(xiàn)的事物有所想象。本文是形容訂報的難度。

沉吟：遇到復(fù)雜或疑難的事遲疑不決，低頭自語。

裱糊：用紙糊房間的頂棚或墻壁等。

不屑一顧：不值得一看。形容對某一事物極端輕視。

異想天開：形容想法離奇，不切實際。

無微不至：形容待人非常細(xì)心周到。這里是反語，指出日本在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事上全面侵略中國。

時髦：形容人的裝飾衣著或其它事物入時。

莫名：沒能說出。

大名鼎鼎：鼎鼎：盛大的樣子。形容名聲很大。

隨心所欲：隨著自己的心意想怎么做就怎么做。

2. 文學(xué)常識目標(biāo)

孫犁：河北人，現(xiàn)代著名文學(xué)家，代表作有長篇小說《風(fēng)云初記》，短篇小說《荷花淀》。他的作品風(fēng)格獨(dú)特，樸實、清新、如詩如畫。他是現(xiàn)代文學(xué)的一個重要流派“荷花淀派”的領(lǐng)袖人物。

3. 篇章知識目標(biāo)

人物對話、心理活動描寫。

記敘文中小事的深度開掘。

4. 思想情感目標(biāo)

1）通過對《報紙的故事》一文的學(xué)習(xí)，自覺培養(yǎng)渴求知識、渴求文化的意識和心態(tài)，進(jìn)而促進(jìn)自己學(xué)習(xí)的內(nèi)動力。

2）通過對《母親的純凈水》一文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己從小事做起，純潔思想，滌蕩污垢，樹立正確的人生觀、價值觀，使自己健康成長。

三. 重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：理清文章的線索，準(zhǔn)確理解作者的情感。設(shè)置懸念和對事件思想深度的挖掘。

難點(diǎn)：兩種描寫方法。對重點(diǎn)句子的理解。

四. 課文分析

《報紙的故事》：

文題中的“故事”二字已經(jīng)明確地告訴了讀者：本文的事件的發(fā)展變化是比較曲折的。但是全文線索很清晰，這也反映出大家小文的精致。

本文以報紙為線索，分為三個部分：

第一部分（開頭--就轉(zhuǎn)身騎上車走了），寫了“想訂報紙”。在這部分里，作者首先寫了“想訂《大公報》”的原因：（1）《大公報》是份嚴(yán)肅的報紙。（2）報上的文章好。（3）想給《大公報》投稿。其次寫籌訂報錢。先向妻子借，不成。后向父親要，總算成了�？梢姡�當(dāng)時現(xiàn)實的貧窮的生活給一個文化人帶來的壓力，訂份報紙有多困難。

在這部分里，有兩點(diǎn)請同學(xué)們重視，要認(rèn)真思考和揣摩。

一是“我們的對話實錄”這段人物語言描寫。這10句兩人的對話簡單、明了，不加任何修飾，屬于白描式的對話描寫，但是把人物的復(fù)雜心理活動表現(xiàn)得準(zhǔn)確、全面、鮮明而又賦有個性。例如妻子的語言：

“訂那個干什么？”表面看，說明她對報紙的用途不明白，實際是表現(xiàn)了她的文化水平低，對丈夫的想法不理解的心理。

一個“啊”字表現(xiàn)了她驚訝訂報的錢貴的心理。接下去的一句話就是明確地表示了拒絕的態(tài)度和心理。

二是大段的“我”的心理活動描寫，表現(xiàn)了一個男子漢自尊心受到損傷后的心理感受。這段文字寫得低沉、抑郁，讀起來很沉重，但是又寫得非常得體，對妻子的理解合情合理。

第二部分（我坐在柴草上--證實她的想法），寫了喜讀報紙。從讀的順序和細(xì)致程度，表現(xiàn)了我對《大公報》的喜愛之情，對文化的渴求之情。

第三部分（這一年夏天雨水大--結(jié)尾），寫巧用報紙。這一部分寫得非常幽默，是文人的一種自我解嘲。既表現(xiàn)了一種滿足愉悅的心理，又反映出“我”苦中求樂的心理，同時也表現(xiàn)了“我”對文學(xué)、知識、真理的執(zhí)著追求精神。

全文記敘了“我”訂報紙的前后曲折經(jīng)過，表現(xiàn)出一位文化人在艱苦的生活環(huán)境中對文化的渴求與期盼。