王墳小學　五年級　科目：語文　教學設計

時間：2010.11.8　設計人　國炳臣　審核人　楊寶林

課題 練習5 課時安排 2 第（2）課時

學習目標 1、感情朗讀《邊疆小夜曲》。

2、寫好鋼筆字。

3、口語交際：設計一條公益用語。

4、學寫毛筆字。

重點難點 1、口語交際：設計一條公益用語。

學習過程 課前

延伸 復習上節(jié)課學習內容。

課

內

探

究 一、誦讀與欣賞。

1、自由誦讀。

2、練習背誦。

3、指名背誦。

4、談談自己的感悟。

二、寫好鋼筆字。

1、教師點撥怎樣寫好鋼筆字。

2、學生自由練習。

3、相互交流。

三、口語交際。

1、教師指導什么叫公益用語？怎樣寫公益用語。

2、學生自由讀課本上的公益用語。

3、學生談讀后的體會。

4、學生以小組為單位，討論交流怎樣寫好公益。

5、自由練習寫公益用語。

6、相互交流公益用語。

7、選出優(yōu)秀的公益用語推薦到文學刊物上去。

四、學寫毛筆字。

1、教師點撥：這次練習左偏旁金字旁和絞絲旁的寫法，例字是“釘”、“給”。這兩個左偏旁都比較窄。

“釘”字寫法指導：

學

習

過

程

課

內

探

究 第一筆撇斜而直，寫得放一些，接著三橫長短不同，但都上斜。三橫起筆收筆也略有區(qū)別。豎提的豎要挺直，提要“踢”向字心。右邊的“丁”字長橫寫得低一些，豎鉤的豎也要挺直有力，鉤不要太大。整個字左高右低。

“給”字寫法指導：

絞絲旁第一筆撇折，撇稍長，折后提稍短；第二筆撇折起筆的位置在第一筆起筆處的右下方，折后提的收筆處在撇的起筆下方的一條直線上；第三筆提畫略平，有點像右夾橫，寬度同上面等同。右邊“合”字第一筆撇畫注意與左邊的穿插與避讓，捺畫可以寫得舒展一些；一橫較短；最后的“口”字琯小。右邊位置比左邊低一點。

2、教師范寫。

3、學生練習寫毛筆字。

達標

檢測 1、學生練習寫毛筆字。

2、相互交流寫字體會。

課后

提升 學生誦讀《邊疆小夜曲》。

作業(yè)

設計 1、學生背誦《邊疆小夜曲》。

2、在仿本上完成毛筆字的作業(yè)。

反

思 學生能夠完成課堂練習任務。達到了課堂教學的預期目標。