教學(xué)內(nèi)容              12、看雪     課時(shí) 2

教學(xué)目標(biāo) 1、 認(rèn)識(shí)“省、店”等10個(gè)生字。會(huì)寫“講、打”等8個(gè)字。

2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)課文中老師和孩子們對(duì)雪、對(duì)北京的向往之情。

3、 教育學(xué)生有盼望臺(tái)灣回歸、實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一的愿望。

重點(diǎn) 1、認(rèn)識(shí)“省、店”等10個(gè)生字。會(huì)寫“講、打”等8個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)課文中老師和孩子

們對(duì)雪、對(duì)北京的向往之情。

3、教育學(xué)生有盼望臺(tái)灣回歸、實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一的愿望。

難點(diǎn) 1、認(rèn)識(shí)“省、店”等10個(gè)生字。會(huì)寫“講、打”等8個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)課文中老師和孩子

們對(duì)雪、對(duì)北京的向往之情。

3、教育學(xué)生有盼望臺(tái)灣回歸、實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一的愿望。

教具 1、 投影

2、 生字卡片

教學(xué)過程 第一課時(shí)

一、 質(zhì)疑

提出自讀課文后不懂的問題。

二、 初讀感知，學(xué)習(xí)生字

（1） 初讀感知。

1、 學(xué)生帶著剛才提出的問題自由讀課文。

2、 在文中找出要求會(huì)認(rèn)的字，借助拼音或同學(xué)之間互相幫助，讀準(zhǔn)字音。

3、 找?guī)孜煌瑢W(xué)試著讀課文，大家評(píng)價(jià)。

4、 出示生字詞卡片：臺(tái)灣省、商店、櫥窗、指了指、接著、講故事、鋪著、雪毯、銀裝、打雪仗。學(xué)生開火車讀詞語，檢查掌握字音情況。

（2） 指導(dǎo)認(rèn)字

1、 自主識(shí)字，發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。如：

比較：講--進(jìn)   鋪--撲    毯--淡

銀--很   店--站

        做動(dòng)作：指、接、鋪

2、 針對(duì)學(xué)生認(rèn)讀情況，有重點(diǎn)地指導(dǎo)。

3、 玩游戲，鞏固認(rèn)字。

a、“小貓釣魚”：把寫有生字的魚形卡貼在黑板上，請(qǐng)兩位學(xué)生到講臺(tái)，一個(gè)戴小白貓頭飾，一個(gè)戴小黑帽頭飾，老師讀字，兩個(gè)學(xué)生比賽找字，誰找到的多誰就勝利。

b、“找朋友”：把拼音卡片和生字卡片分散給學(xué)生，拼音與生字一樣的成朋友。如，拿拼音的同學(xué)說：“我是‘chú’，我的朋友在哪里？”拿生字的同學(xué)說：“我是‘櫥’，你的朋友在這里�！�

  （三）看雪景，讀課文

1、 出示中國地圖，讓學(xué)生在地圖上找出北京和臺(tái)灣的位置。讀讀課文，想象課文描寫的情景。

2、 欣賞北國雪景風(fēng)光音樂片。

3、 自由暢談：欣賞了北國冬日雪景，你想說些什么？

4、 假設(shè)你就是臺(tái)灣的小朋友，帶著對(duì)北京雪景的向往，再讀課文。

   （四）指導(dǎo)寫字

1、 教師在田字格里范寫“奇”字，寫前提示這個(gè)字是上下結(jié)構(gòu)，上面的“大”寫得小一些，下面的“可”寫得大一些。邊寫邊提示筆畫筆順。學(xué)生用手指在桌子上書寫一遍，再在書上描一遍，臨一遍。

2、 教師在田字格里范寫“指”字，學(xué)生運(yùn)用以前所學(xué)知識(shí)分析字形，再描紅、臨寫。

3、 教師指導(dǎo)學(xué)生觀察、書寫其余生字。

（五）、拓展活動(dòng)

 1、搜集臺(tái)灣的有關(guān)資料，準(zhǔn)備舉行“臺(tái)灣知識(shí)交流會(huì)”。 

                第二課時(shí)

一、 復(fù)習(xí)檢查

1、 展示交流自己搜集的關(guān)于臺(tái)灣的資料。以“你問我答”的形式，學(xué)生把自己還不懂的問題或自己想了解的問題提出來，其他同學(xué)運(yùn)用自己收集的資料來回答。

2、 朗讀課文，檢查生字認(rèn)讀的情況。

3、 開火車認(rèn)讀生字、生詞卡片。

二、 朗讀感悟

1、 教師范讀，提示學(xué)生注意教師在朗讀中表達(dá)的感情。

2、 自由讀：把自己喜歡的句子讀給小組的伙伴聽。

3、 展示讀：把自己最喜歡的片段讀給大家聽，說說喜歡的原因。

4、 分小組讀，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文的意思。教師在個(gè)小組巡視，適時(shí)點(diǎn)撥，幫助學(xué)生在朗讀的中體會(huì)臺(tái)灣的孩子對(duì)到北京看雪的向往。

5、 分角色朗讀第三至十一自然段，著重指導(dǎo)讀出對(duì)話的不同語氣，體會(huì)出“孩子們爭(zhēng)著問“的急切心情和老師對(duì)故鄉(xiāng)懷念之情。

6、 看風(fēng)光片體會(huì)北國“天上飄著雪花，地上鋪著雪毯，樹上披著銀裝，到處遺篇潔白“的美麗景象。

7、 朗讀體會(huì)“小伙伴們?cè)谘┑厣隙蜒┤�、打雪仗”的快樂情景�?/p>

8、 積累語言。讀了課文，把你最喜歡的語句畫下來，讀讀記記，相互交流。

（三）、拓展活動(dòng)

畫一幅介紹祖國大陸的畫，在配上一首優(yōu)美的小詩或一段話，送給臺(tái)灣的小朋友。 備 注

作業(yè)布置 完成課后“我會(huì)連”的練習(xí)

板書設(shè)計(jì) 12、看雪

臺(tái)灣           難看雪

           地上鋪雪毯      盼望祖國統(tǒng)一

雪景

       樹上披銀裝   

教學(xué)后記 學(xué)完后讓學(xué)生拓展想象空間，如：讓給臺(tái)灣小朋友寫封信、給臺(tái)灣小朋友說說心里話、給臺(tái)灣小朋友制作一張卡片等�？杉ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。