在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過古詩吧，狹義的古詩，是指產(chǎn)生于唐代以前并和唐代新出現(xiàn)的近體詩（又名今體詩）相對的一種詩歌體裁。那么什么樣的古詩才更具感染力呢？下面是小編為大家整理的曾鞏《詠柳》詩意，希望對大家有所幫助。

　　《詠柳》

　　亂條猶未變初黃，倚得東風勢便狂。

　　解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。

　　《詠柳》詩意

　　《詠柳》，旨在托物言志，引人深思，千古絕唱也。其一、二句描寫凌亂柳枝，雖“未變初黃”， 方吐新芽，卻憑借春風吹拂而亂舞狂飄。詩中巧用比擬之修辭手法，抨擊、嘲諷、蔑視其“亂條”，即所謂趨炎附勢，得志一時之小人。其三、四句描寫飛花（柳絮）既飄忽搖擺，亦妄圖遮天蔽日。殊不知秋季清霜降臨，豈不枯萎凋零乎？！

　　【譯文】

　　柳條似乎還沒有發(fā)黃，但趁著東風吹暖，一下子便飛快地變綠了。不要只看到柳絮飛揚，遮天蔽日，要知道還有清霜臨降、柳葉飄零的時候�。�

　　【閱讀訓練及答案】

　�。�1）“解把飛花蒙日月”中的“飛花”，在詩中指的是什么？（柳絮）

　�。�2）這首詩題為“詠柳”，實際上托“柳”表達了詩人怎樣的用意？

　　（諷刺得勢而猖狂的小人，警告他們最終沒有好下場。）

　�。�3）第四句的“天地”如果改為“秋后”也通順。你覺得哪個詞更好？為什么？

　�。ā疤斓亍焙��！疤斓亍敝�眼于空間，有立體感，“秋后”與“清霜”語意上重復。）

　�。�4）用現(xiàn)代散文的語言表達后兩句的含義。

　　（不要只看到柳絮飛揚，遮天蔽日，要知道還有清霜降臨、柳葉飄零的時候�。。�

　　試題

　　(1)這首詩題為“詠柳”，實際上托物寓意。請分析其寓意？(2分)

　　(2)第四句“不知天地有清霜”如果改為“不知秋后有清霜”于詩歌也可通。你覺得哪一種更好些？請簡述理由。(2分)

　�。�3）分析詩中“倚”字的藝術效果。

　　【閱讀答案】

　　(1)諷刺、揭露得勢便張狂的小人，警告他們必定無好下場。

　　(2)用“天地”好。“天地”著眼于空間，有立體感，突出了正氣浩然之態(tài)。

　�。�3）“倚”字有“依仗、依靠”之意，寫出了柳條依靠東風飛舞的狂放之態(tài)，運用擬人的修辭手法，不僅寫柳，更形象諷刺了仗勢猖狂得志的小人。

　　注釋

　　①倚--仗恃，依靠�？�--猖狂。這兩句形容柳樹在春天綠得很快：柳條似乎還沒有發(fā)黃，但趁著東風吹暖，一下子便飛快地變綠了。

　�、诮獍�--解得，懂得。飛花--柳絮。

　�、圻@兩句的意思是：不要只看到柳絮飛揚，遮天蔽日，要知道還有清霜臨降、柳葉飄零的時候��！

　　賞析:

　　這首詩把柳絮飛花的景色寫得十分生動。柳絮在東風相助之下，狂飄亂舞，鋪天蓋地，似乎整個世界都是它的了。抓住了事物的特色。使之性格化了，使人看到一個得志便猖狂的形象。

　　“未變初黃”，準確地點出了早春季節(jié)，此時柳樹枝上剛吐新芽，正是“且莫深育只淺黃”的新柳。

　　第一、二句寫凌亂柳枝憑借東風狂飄亂舞，第四句以“不知”一詞，對柳樹的愚蠻可笑加以嘲諷。

　　詩中把柳樹人格化的寫法，以及詩人對柳樹的明顯的貶抑與嘲諷，使這首詩不是燉粹地吟詠大自然中的柳樹。

　　詠柳而諷世，針對的是那些得志便猖狂的勢利小人。

　　將狀物與哲理交融，含義深長，令人深思。

　　創(chuàng)作背景

　　這首詩作于宋神宗熙寧五年（1072）春，當時曾鞏在齊州（今山東濟南）任知州。與歐陽修、王安石不同，曾鞏對宋代現(xiàn)狀是相當滿意的，認為宋興以來，“世世治安，三代所不及”（《移滄州過闕上殿札子》），因此沒有提出什么改革主張。他與王安石交誼深厚，對熙寧變法也沒有表示過具體意見。他寫此詩的目的只是諷刺驟然得勢的小人。

　　名家點評

　　原上海古籍出版社編審陳邦炎《說詩百篇》：這首詩以《詠柳》為題，通篇就柳寫柳、所丑化的是柳，所喻指的是像柳一樣“倚得東風勢便狂”而敢把“飛花蒙日月”之人。其諷刺、譴責的對象，就篇內(nèi)的語句而言只是楊柳，就篇外的喻意而言只是得勢猖狂的群小。

　　中國韻文學會常務理事蔡義江《絕句三百首》：這是一首借詠柳為題的寓言諷刺詩，對象是朝中擅權得勢一時的佞臣奸邪之徒。詩的成功在于將物的某些特點自然巧妙地與人聯(lián)系起來，如柳條迎風飛舞、柳絮漫天飄浮，以及遇秋則枯黃零落等。詩著重寫春末夏初柳葉尚未衰黃時的景象。不用通常之稱“長條”而叫“亂條”，措辭的貶義已現(xiàn)�！皷|風”是它倚仗的勢力，就像小人有靠山后臺。以柳之“狂”舞比喻小人得“勢”猖“狂”，也很貼切。柳絮隨風上天，一時間如能蒙蔽日月，與詩中常用的“浮云蔽白日”寓意相近。最后用“不知”來應和前面的“解”字，于“霜”前置一“清”字，強調(diào)了最終摧柳者乃天地之正氣的意思。寫來惟妙惟肖。

　　北京大學中文系教授周興陸《古詩講讀》：如果把這首詩與賀知章的《詠柳》“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”相比較，兩詩恰好反映了唐、宋詩歌的特征和差異。賀詩善于狀物態(tài)，擬人摹象，神韻悠揚；曾詩借詠物而寫人事，通篇是借端發(fā)議論，詩中的柳樹，是那些裝腔拿勢、猖狂弄權的顯貴的象征，詩人譏諷他們只知道諂媚獻諛蒙蔽上層和皇帝，卻不知道天地間終有正義的審判。這是詩中的大議論，借詠物以出，婉曲而有味。

　　作者簡介

　　曾鞏（1019—1083），字子固，南豐（今屬江西）人。少有文名，為歐陽修所賞識。嘗與王安石交游。嘉祐進士。官至中書舍人。散文平易舒緩，長于敘事說理，講究章法結(jié)構(gòu)，為“唐宋八大家”之一。亦能詩。有《元豐類稿》。

【曾鞏《詠柳》詩意】相關文章：

曾鞏詠柳的詩意03-18

曾鞏《詠柳》賞析10-26

曾鞏古詩《詠柳》10-19

曾鞏《詠柳》 古詩05-21

曾鞏詩詞《詠柳》賞析03-06

詠柳曾鞏賞析閱讀答案02-28

曾鞏詠柳古詩原文及賞析10-28

曾鞏《詠柳》全詩賞析05-06

曾鞏《詠柳》翻譯及閱讀答案11-28

詠柳宋曾鞏拼音版10-28