一、考綱解讀

　　鑒賞評價 D

　　（1）鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧

　�。�2）評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度

　　“鑒賞評價”定義的補充說明：

　　指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級。

　　二、考點歸納、專業(yè)名詞識記、答題模式分析

　　（一）形象

　　1.人物形象 答題模式:具體分析+情感+總括形象

　　2.事物形象

　　3.景物形象

　　意象答題模式：點明意象+分析效果或畫面+表達感情

　　（二）語言

　　1.煉字（詞） 答題模式：點明字詞意思+具體分析效果+抒發(fā)的情感

　　2.煉句 答題模式：表達技巧+具體分析內(nèi)容+作用（抒發(fā)的情感）

　　3.語言風格

　　類型：

　　答題模式：點明風格+具體分析+抒發(fā)的感情

　　（三）表達技巧

　　1.修辭

　　類型：

　　2.表達方式

　　1)抒情方式

　　直接抒情

　　間接抒情：

　　2)描寫技巧

　　類型：

　　3.表現(xiàn)手法

　　類型：

　　答題模式：指出表達技巧+具體詮釋該技巧+表達效果或抒發(fā)感情

　　（四）詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度

　　答題模式：具體分析（通過描寫什么）+揭示情感（表達了什么情感）

　　或揭示情感+具體分析

　　三、如何借助文本解讀詩詞

　　1.標題、作者

　　2.意象（找名詞）

　　3.動詞、形容詞

　　4.表達技巧

　　5.注釋

　　6.題目本身的提示

　　例一（2014廣一模）：

　　蝶戀花重游晉祠題壁

　　朱彝尊

　　十里浮嵐山近遠。小雨初收，最喜春沙軟。又是天涯芳草遍，年年汾水看歸雁。

　　系馬青松猶在眼。勝地重來，暗記韶華變。依舊紛紛涼月滿，照人獨上溪橋畔。

　　1.全詞表達了詞人哪些情感？

　　2.最后的一句是如何運用襯托手法的？請簡要說明。

　　例二：（2013廣東高考題）

　　鷓鴣天

　　張炎

　　樓上誰將玉笛吹，山前水闊暝云低。勞勞①燕子人千里，落落梨花雨一枝。

　　修禊②近，賣餳③時，故鄉(xiāng)惟有夢相隨。夜來折得江頭柳，不是蘇堤④也皺眉

　　①勞勞：遙遠。②修禊：古俗春季于水濱設祭。③賣餳：清明前后賣糖粥。④蘇堤：作者家鄉(xiāng)杭州的名勝，以柳聞名。

　　1.作者在詞的上片是怎樣借景抒情的？（4分）

　　2.作者為什么說“不是蘇堤也皺眉”？請結合詞的下片分析。（3分）

　　四、練習

　　閱讀下面這首詩，然后回答問題。（7分）

　　獨秀峰①

　�。ㄇ澹┰�枚

　　來龍去脈②絕無有，突然一峰插南斗③。

　　桂林山水奇八九，獨秀峰尤冠其首。

　　三百六級登其巔，一城煙水來眼前。

　　青山尚且直如弦，人生孤立何傷④焉。

　　①獨秀峰：位于桂林市中心，以平地孤拔，無他峰相對，故名。 ②龍去脈：舊時堪輿（風水先生）以山勢為龍，以山勢起伏連綿為龍脈。③南斗：星宿名，在南天。④傷：妨礙。

　　1.請賞析第二句中“插”字的妙處。（3分）

　　2.細讀本詩，說說袁枚通過這首詩寫出了自己怎樣的處境和心境。（4分）

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