文言文可能大家最頭疼的文章類型吧，現(xiàn)代文已經(jīng)夠難理解了，現(xiàn)在還要學(xué)文言文，不少同學(xué)都叫苦連天啊。其實(shí)文言文如果你學(xué)得好，可能會(huì)比現(xiàn)代文更好學(xué)喔。小編為大家整理了《孫權(quán)勸學(xué)》知識(shí)點(diǎn)歸納及比較閱讀題附答案，以供學(xué)習(xí)。
1。 解釋加點(diǎn)的詞。
�。�1）卿言多務(wù)，孰若孤
（2）大兄何見(jiàn)事之晚乎
�。�3）尋復(fù)南奔
（4）涉獵經(jīng)史，兼有才干
2。 翻譯句子。
�。�1）卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！
�。�2）有友人與之書而不能答。
3。 呂蒙在短時(shí)間內(nèi)才略驚人長(zhǎng)進(jìn)的原因是什么？
4。 傅永為什么能夠“發(fā)憤讀書”？
5。 呂蒙、傅永這兩個(gè)人物有哪些共同特點(diǎn)？
附閱讀答案：
【古今異義詞】
1、博士：古義：當(dāng)時(shí)掌管經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官；今義：學(xué)位的最高一級(jí)。2、往事：古義：歷史；今義：過(guò)去的事情
【一詞多義】
1、對(duì)——————說(shuō)；說(shuō)；是；命名、稱謂
2、用；認(rèn)為；更加
3、到；過(guò)錯(cuò)
4、好處；增加、更加；
5、重新；還；初更，時(shí)間單位
【成語(yǔ)積累】
�、�。 “吳下阿蒙”即當(dāng)年在吳縣時(shí)的阿蒙，或說(shuō)是三國(guó)時(shí)吳國(guó)名將呂蒙，特指原來(lái)不好讀書的呂蒙。后泛指缺少學(xué)識(shí)和文才的人。
②�！笆縿e三日，刮目相待”指別人已有顯著進(jìn)步，不能再用老眼光來(lái)看待。
�。ㄒ唬�1。遲、晚，怎么，
2。年少愛(ài)好學(xué)習(xí)，就如同剛剛升起的太陽(yáng)。
3。年紀(jì)大，事務(wù)多。
4。提示：熱愛(ài)學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)間、善于引導(dǎo)、虛心聽取他人的合理意見(jiàn)。
�。ǘ�1。幼時(shí)喪父，讀書。
2。你如立志學(xué)習(xí)，我愿意白教你，不要學(xué)費(fèi)。
3。學(xué)習(xí)可以改變一個(gè)人，贊美邴原少而好學(xué)。
�。ㄈ�1。這，離開，
2�，F(xiàn)在我在皇位，是天下的主人，不能只偏愛(ài)老朋友。
3。相同之處：虛心聽取別人的建議。示例：戰(zhàn)國(guó)時(shí)齊王聽取鄒忌的建議，出現(xiàn)各諸侯國(guó)“皆朝于齊”的局面。魯莊公聽取曹劌的建議，取得“長(zhǎng)勺之戰(zhàn)”的勝利。
4。有一份虛心，就會(huì)有一份收益。唐太宗聽取魏征的建議，成為一代明君而名垂千史。學(xué)習(xí)生活中我們要廣泛聽取他人良好的建議，成為自己行動(dòng)的指南，不斷進(jìn)步。
（四）1。不久
2。有個(gè)友人寄給他一封信，他卻不能回復(fù)。
3。他認(rèn)清了學(xué)習(xí)的重要性，刻苦學(xué)習(xí)。
4。他遭叔父責(zé)備，受到刺激，認(rèn)識(shí)到讀書的重要性。
5。二人身份相同，都是武將，認(rèn)識(shí)到讀書的意義后都能刻苦學(xué)習(xí)，都有了驚人的長(zhǎng)進(jìn)。
說(shuō)明文中三個(gè)人物的身份，并根據(jù)文意，說(shuō)說(shuō)各自的性格特點(diǎn)
�。�1）孫權(quán)：三國(guó)時(shí)吳國(guó)國(guó)君，對(duì)部下既嚴(yán)格要求，又能循循善誘，耐心教導(dǎo)
�。�2）呂蒙：吳國(guó)名將知錯(cuò)就改，有軍人的坦誠(chéng)豪爽
�。�3）魯肅：吳國(guó)謀士文人雅士，豪爽而不失風(fēng)度，對(duì)朋友的進(jìn)步十分高興。
5用“‖”將文段分為兩層，并概括層意。
“蒙乃始就學(xué)”前劃開。第一層寫孫權(quán)勸學(xué)，第二層寫呂蒙治學(xué)并學(xué)有所成（魯肅贊學(xué)）
6、文中最突出的描寫方法是什么？對(duì)話（語(yǔ)言）描寫
7 魯肅為什么與呂蒙結(jié)友？表現(xiàn)了他什么特點(diǎn)？
因?yàn)轸斆C被呂蒙的才略所折服而與之深交，表現(xiàn)了魯肅敬才、愛(ài)才的特點(diǎn)。
進(jìn)一步從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙才略的驚人長(zhǎng)進(jìn)。
8．本文敘事簡(jiǎn)練，全文只寫了孫權(quán)勸學(xué)和魯肅“與蒙論議”兩個(gè)片斷。
孫權(quán)勸呂蒙讀書的理由是：當(dāng)涂掌事，呂蒙不讀書的原因是：軍中多務(wù)。
9．你認(rèn)為孫權(quán)所說(shuō)的話中，哪一句最能說(shuō)服呂蒙？為什么？
“卿言多務(wù)，孰若孤？”孫權(quán)以自身的例子使呂蒙的推辭無(wú)立足之地。
10．孫權(quán)是怎樣勸學(xué)的？從中可以看出孫權(quán)有什么特點(diǎn)？
孫權(quán)勸學(xué)，先一語(yǔ)破的，向呂蒙指出“學(xué)”的必要性，即因其“當(dāng)涂掌事”的重要身份而“不可不學(xué)”；繼而現(xiàn)身說(shuō)法，指出“學(xué)”的可能性。使呂蒙無(wú)可推辭，“乃始就學(xué)”。從孫權(quán)的話中，既可以看出他的善勸，又可以感到他對(duì)呂蒙的親近、關(guān)心、期望，而又不失人主的身份。
11．哪些語(yǔ)句表明呂蒙讀書進(jìn)步之快之大？這屬于什么描寫？包含了魯肅怎樣的感情？你有什么體會(huì)？
“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”側(cè)面描寫，贊嘆之情。重任在身不可不學(xué)。（學(xué)習(xí)能提高自身素質(zhì)；不斷學(xué)習(xí)能增長(zhǎng)才干）
12．文中呂蒙與魯肅的對(duì)話生動(dòng)、傳神，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。
魯肅的話是情不自禁的贊嘆；呂蒙的話表露出他頗為自得的神態(tài)，兩人風(fēng)趣的對(duì)話表現(xiàn)了呂蒙就學(xué)后才略的驚人長(zhǎng)進(jìn)。
13仔細(xì)閱讀語(yǔ)段，談?wù)剠蚊傻淖兓瘜?duì)你有什么啟示。（３分）
示例：①讀書學(xué)習(xí)非常重要。（學(xué)習(xí)對(duì)成長(zhǎng)的重要性）
�、谌说某刹藕吞熨x沒(méi)有很大關(guān)系，先天的不足完全可以通過(guò)后天的努力彌補(bǔ)。不管天賦怎樣，只有努力學(xué)習(xí)才能學(xué)有所成。
�、垡粋�(gè)人即使基礎(chǔ)差，只要端正態(tài)度，刻苦努力，就一定能學(xué)到東西，提高自己的認(rèn)識(shí)水平和辦事能力。
�、芨嬖V我們“開卷有益”的道理。讀書有益于人的發(fā)展和完善。
�、菀撔穆犎e人的正確意見(jiàn)。
14、對(duì)比方仲永和呂蒙的變化，你得到什么啟示？
呂蒙“當(dāng)涂掌事”后，經(jīng)孫權(quán)勸說(shuō)“乃始就學(xué)”，其才略很快就有了驚人的長(zhǎng)進(jìn)；《傷仲永》寫出了方仲永幼年聰慧過(guò)人，卻因其父“不使學(xué)”而“泯然眾人”。兩文的內(nèi)容都和學(xué)習(xí)有關(guān)，卻一正一反，一是年長(zhǎng)好學(xué)，學(xué)有所成，一是幼年不學(xué)，毫無(wú)所成。從不同的方面說(shuō)明了學(xué)習(xí)的重要性。從中我們可以知道，不管一個(gè)人天賦如何，后天學(xué)習(xí)是成才的根本途徑。（內(nèi)容比較）
�。▽懛ū容^：本文以對(duì)話為主，言簡(jiǎn)意豐，《傷仲永》敘議結(jié)合，借事說(shuō)理。）15．請(qǐng)結(jié)合本文與《傷仲永》談?wù)勀銓?duì)成才條件的看法。
成才與天資雖然有關(guān)系，但更重要的是靠后天的學(xué)習(xí)。
16、古今中外有許多表現(xiàn)勸學(xué)內(nèi)容的名句，請(qǐng)寫出一句。少壯不努力，老大徒傷悲
一、通假字：
孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪：“邪”通“耶”，語(yǔ)氣詞。相當(dāng)于“嗎”
二、古今異義：
1、但當(dāng)涉獵但古義：只；今：轉(zhuǎn)折連詞，但是。
2、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪治古義：研究；今：治理。
3、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！
博士古義：當(dāng)時(shí)專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官；今：學(xué)位名稱。
4、見(jiàn)往事耳往事古義：歷史；今：過(guò)去的事。
耳古義：語(yǔ)氣詞，罷了；今：耳朵。
5、孤豈欲卿孤古義：古時(shí)王侯的自稱；今：孤獨(dú)。
6、及魯肅過(guò)尋陽(yáng)及古義：到了……的時(shí)候；今：以及。
7、即更刮目相待更古義：重新；今：更加。
三、一詞多義：
1、以：a、以軍中多務(wù)用
b、自以為大有所益。與“為”譯為“認(rèn)為”
2、當(dāng)：a、當(dāng)涂掌事；掌管b、但當(dāng)涉獵。應(yīng)當(dāng)
3、見(jiàn)：a、見(jiàn)往事耳。了解b、大兄何見(jiàn)事之晚乎！認(rèn)清
4、事：a、卿今當(dāng)涂掌事事務(wù)
b、見(jiàn)往事耳歷史
c、何見(jiàn)事之晚乎事情
四、成語(yǔ)
1、吳下阿蒙：比喻人學(xué)識(shí)尚淺。
2、刮目相待（看）：指別人已有顯著進(jìn)步，不能再用老眼光看待。
五、重點(diǎn)字詞解釋
1、卿今當(dāng)．涂．掌事（當(dāng)?shù)溃?dāng)權(quán)）
2、蒙辭．以軍中多務(wù)（推托）
3、孤．豈欲卿治經(jīng)
�。疄椴┦啃埃ü艜r(shí)王侯的自稱）（研究儒家經(jīng)典）
4、但當(dāng)涉獵
�。v史）
．．（粗略地閱讀）5、見(jiàn)往事
6、蒙乃．始就學(xué)（于是，就）
7、及．魯肅過(guò)．尋陽(yáng)（到了……的時(shí)候）（到）
8、卿今者才略
�。ㄜ娛路矫婊蛘畏矫娴牟鸥珊椭\略）
9、即更刮目
�。砗酰ㄕJ(rèn)清事物）．．．相待（重新）（擦擦眼）10、大兄何見(jiàn)事
六、重點(diǎn)句子翻譯
1、卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事了，不可不學(xué)習(xí)！
2 蒙辭以軍中多務(wù)呂蒙以軍中事務(wù)多來(lái)推辭。
3、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪我難道想要你鉆研經(jīng)書當(dāng)博士嗎！
4但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳只應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解以往的事情罷了。
5、蒙乃始就學(xué)呂蒙于是開始學(xué)習(xí)
6、卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙
以你現(xiàn)在的才干、謀略來(lái)看，你不再是原來(lái)那個(gè)吳下阿蒙了！
7、士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！
士別三日，就要重新另眼看待，長(zhǎng)兄知道這件事太晚了��！
七、用原文回答
�。�1）孫權(quán)為什么要?jiǎng)駞蚊蓪W(xué)習(xí)？卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)
�。�2）表明呂蒙自己治學(xué)的毅力和自信心的語(yǔ)句是哪句？
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