出身卑微，成就偉大，林肯的人格魅力在課文的字里行間顯露無遺。
教學(xué)中，以兩條線展開：一條是參議員的態(tài)度，一條是林肯的表現(xiàn)。參議員的態(tài)度和林肯的表現(xiàn)正好形成了鮮明的對比：參議員“尷尬—羞辱—大笑—靜默—贊嘆”，而林肯則是一如既往地表現(xiàn)出寬容大度、襟懷坦蕩，正是憑著這種高尚的人格，林肯改變了參議員的偏見，獲得了他們的尊重和信任。
林肯三次所說的話，令人回味無窮，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生好好品味。身為鞋匠的兒子，林肯沒有以此自卑，而是覺得父親很偉大，“偉大”一詞，在林肯的眼中，不是以出身、社會地位、職業(yè)來衡量，因?yàn)樵谒男哪恐校羞@樣一種觀念：人與人之間是平等的。正是這種觀念，使他排除萬難，解放黑奴，此可謂“創(chuàng)舉”！
相信學(xué)習(xí)了本課，學(xué)生對于“偉大”的理解，應(yīng)該更全面，更透徹。就像林肯的父親，雖然是個鞋匠，但他手藝高超，工作盡心盡責(zé)，這就是“偉大”。其實(shí)，在我們身邊，偉大的人是很多的。
- 相關(guān)推薦
【課文《鞋匠的兒子》教后記】相關(guān)文章：
課文《爬天都峰》教后記（精選14篇）09-02
林清玄《鞋匠的兒子》賞閱10-23
七色花課文教后記08-01
桃花源記教后記（精選10篇）08-16
《高爾基和他的兒子》的課文內(nèi)容10-16
課文《蒲公英》的教后反思（精選10篇）11-23
《陸游教兒子作詩》閱讀答案11-03
先讀后記散文05-25
《老人與海鷗》課堂后記08-19