《燕子?jì)寢屝α恕返恼n文原文

2024-05-10 課文大全

　　日常學(xué)習(xí)中，大家或多或少都避免不了閱讀課文，閱讀有利于提升我們的文學(xué)素養(yǎng)，以下是小編為大家收集的《燕子?jì)寢屝α恕返恼n文原文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　原文

　　菜園里，冬瓜躺在地上，茄子掛在枝上。

　　屋檐下，燕子?jì)寢寙栃⊙嘧樱骸澳隳懿荒茱w到菜園里去，看看冬瓜和茄子長得一樣不一樣？”

　　小燕子飛去了，回來說：“媽媽，媽媽，冬瓜是大的，茄子是小的�！�

　　燕子?jì)寢屨f：“不錯(cuò)�？墒�，你能不能再去看看，還有什么不一樣？”

　　小燕子又飛去了，回來說：“媽媽，媽媽，冬瓜是青的，茄子是紫的！”

　　燕子?jì)寢岦c(diǎn)點(diǎn)頭，說：“很好。可是，你能不能再去認(rèn)真地看看，它們還有什么不一樣？”

　　小燕子又一次飛去了，回來說：“媽媽，媽媽，我發(fā)現(xiàn)冬瓜的皮上有細(xì)毛，茄子的柄上有小刺呢！”

　　燕子?jì)寢尭吲d地笑了。

　　《燕子?jì)寢屝α恕方贪?1

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.鞏固生字詞

　　2. 有感情地朗讀課文.

　　3.理解課文內(nèi)容，從中明白“認(rèn)真”是做人做事的基本能力和品質(zhì)。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn):理解燕子?jì)寢屪詈笮α说脑?從而使學(xué)生明白做人做事都要認(rèn)真的道理。

　　教學(xué)難點(diǎn):分角色朗讀課文,注意讀出不同角色的不同語氣。

　　三、課前準(zhǔn)備：

　　課件

　　四、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1.利用課件出示本課的生字及生詞，讓學(xué)生學(xué)生認(rèn)讀。

　　2.同學(xué)們可真棒，生字詞掌握的都不錯(cuò)，希望這節(jié)課大家有更好的表現(xiàn)。

　�。ǘ┏鍪緦W(xué)習(xí)目標(biāo)

　　（三）學(xué)習(xí)第二自然段

　　出示自學(xué)提示

　�。ㄒ唬�

　　1.燕子?jì)寢尲业牟藞@里種了兩種蔬菜，分別是什么?(出示圖)

　　2.燕子?jì)寢屪屝⊙嘧尤ゲ藞@里干什么呢？

　　指名回答

　　3.學(xué)生朗讀課文第2自然段。

　　學(xué)生讀文后反饋：讓小燕子去菜園里看看茄子和冬瓜有什么不一樣。

　�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)三至七自然段

　　過渡：到底有什么不一樣呢？

　　自學(xué)提示二

　　自讀課文第三、四、五自然段。用——畫出來小燕子觀察到的冬瓜和茄子。

　　1、第一次小燕子觀察到的什么？

　　2、第二次小燕子觀察到了什么？

　　3、第三次小燕子觀察到的什么？

　　自學(xué)方法：找一找，畫一畫，讀一讀。

　　時(shí)間：3分鐘

　　1、師：燕子?jì)寢尳行⊙嘧拥讲藞@里去了幾次？（3次）

　　2、反饋交流，教師隨機(jī)板書

　　（五）深入理解燕子?jì)寢屨f的話

　　過渡：聽了小燕子的回答，媽媽又有怎樣的反應(yīng)呢？

　　自學(xué)提示三

　　自己再讀課文第三、四、五自然段。用﹏畫出小燕子三次發(fā)現(xiàn)后媽媽的不同反應(yīng)？

　　自學(xué)方法：找一找，畫一畫，讀一讀。

　　時(shí)間：3分鐘

　　交流反饋

　　2.小燕子第一次回來媽媽說了什么？請一名學(xué)生讀燕子?jì)寢尩脑�，（教師板書：→不錯(cuò)）

　　3.指導(dǎo)朗讀

　　4.小燕子第二次回來媽媽說了什么？請一名學(xué)生讀燕子?jì)寢尩脑�，（教師板書：→很好、仔�?xì)觀察、認(rèn)真做事）

　　5.理解“仔細(xì)地”一詞

　　6.指導(dǎo)朗讀

　　7.小燕子第三次回來媽媽有什么表現(xiàn)？（教師板書：→滿意）

　　8.理解燕子?jì)寢尀槭裁礉M意的笑了（指名回答，教師補(bǔ)充）（小燕子之所以有這么多一次比一次細(xì)致的發(fā)現(xiàn)，是因?yàn)樗J(rèn)真觀察的結(jié)果。媽媽因此而高興）

　�。├首x課文

　　1.師生合作讀課文。

　　2.生生合作讀課文。

　　同學(xué)們讀得真認(rèn)真呀！把掌聲送給自己。

　�。ㄆ撸┩卣顾季S

　　1、誰來說說學(xué)完了這篇課文你明白了一個(gè)什么道理？

　　2、教師小結(jié)，對孩子們提出希望。

　　（八）課堂測評

　　1.比一比，再組詞。

　　瓜（）現(xiàn)（）認(rèn)（）

　　爪（）視（）讓（）

　　2.按課文內(nèi)容填空。

　　小燕子到菜園看了（）次，它發(fā)現(xiàn)（）和（）的不同。說明了小燕子一次比一次（）。

　　附教學(xué)板書：

　　燕子?jì)寢屝α?/p>

　　冬瓜圖片茄子圖片

　　燕子?jì)寢寛D片小燕子圖片

　　冬瓜茄子

　　不錯(cuò) 大小

　　很好青紫

　　滿意細(xì)毛小刺

　　《燕子?jì)寢屝α恕方贪?2

　　教學(xué)目的。

　　1、認(rèn)識17個(gè)生字；會寫8個(gè)生字。

　　2 、學(xué)習(xí)小燕子認(rèn)真觀察的學(xué)習(xí)方法，能聯(lián)系實(shí)際學(xué)以致用。

　　3、學(xué)習(xí)自能讀書的閱讀方法，在學(xué)習(xí)中理解“認(rèn)真、仔細(xì)就能有新發(fā)現(xiàn)”。

　　教學(xué)重點(diǎn)。

　　1、識字寫字。

　　2、學(xué)習(xí)讀書方法。

　　教學(xué)思路。

　　以指導(dǎo)學(xué)生自能讀書，不斷發(fā)現(xiàn)為基本思路（老師指導(dǎo)學(xué)生一遍遍讀書，就像燕子?jì)寢尮膭?lì)小燕子一次次認(rèn)真觀察茄子和冬瓜一樣），讓學(xué)生體會怎樣讀懂課文，而且在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中就能體會“認(rèn)真”的好處，把學(xué)文和悟理統(tǒng)一起來。

　　課前準(zhǔn)備。

　　給出預(yù)習(xí)提綱，預(yù)習(xí)課文。

　　1、認(rèn)生字。

　　2、讀課文。

　　3、提問題。

　　教學(xué)過程

　　一、例行的“金話筒”節(jié)目，說說“找春天”的收獲。老師在評價(jià)中有意識滲透認(rèn)真觀察收獲大的認(rèn)識。（照應(yīng)課的結(jié)尾）

　　二、揭示課題，檢查預(yù)習(xí)。指導(dǎo)識字。（略）

　　三、學(xué)習(xí)課文。

　　1、聽老師讀課文，說說知道了什么。（反饋學(xué)生聽的能力以及對課文的初步理解。）

　　2、引導(dǎo)：大家聽到的有很大不同，理解的還不夠。自己讀一讀課文，看看有什么新發(fā)現(xiàn)。

　　學(xué)生自己讀課文，談發(fā)現(xiàn)。