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《將進(jìn)酒》教案設(shè)計(jì)

2024-08-10 將進(jìn)酒

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、知識(shí)目標(biāo)

  識(shí)記主要字詞,進(jìn)行必要的詞語(yǔ)積累。

  2、能力目標(biāo)

  聲情并茂的品讀詩(shī)詞,培養(yǎng)學(xué)生朗誦詩(shī)歌、鑒賞詩(shī)歌的能力。

  3、素養(yǎng)教育目標(biāo)

  了解作者懷才不遇的苦悶和豪放不羈、樂(lè)觀自信的情懷。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  品讀詩(shī)詞,培養(yǎng)學(xué)生朗誦詩(shī)歌、鑒賞詩(shī)歌的能力。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  理解作者由悲而歡而憤而狂放的復(fù)雜矛盾的思想情感。

  【教學(xué)設(shè)想】

  通過(guò)誦讀與探究討論來(lái)鑒賞作品。

  【教學(xué)課時(shí)】

  一課時(shí)

  【教學(xué)過(guò)程】

  授課步驟 自主地帶 互動(dòng)空間 教師站點(diǎn)

  導(dǎo)入新課

  回憶中國(guó)古典詠酒詩(shī),以酒與詩(shī)的“緣分”導(dǎo)入新課。

  詩(shī)歌初讀

  此詩(shī)氣勢(shì)豪壯,又情感起伏較大,學(xué)生自由誦讀,初步感悟。

  討論并把握詩(shī)人復(fù)雜多變的思想情感

  教師指導(dǎo)下,學(xué)生可個(gè)別誦讀,可集體誦讀。

  1. 校正字詞。

  2. 個(gè)別誦讀,教師指導(dǎo)。

  3. 齊讀。

  4. 體會(huì)文章情感。

  教師適當(dāng)指導(dǎo),各組代表各抒己見(jiàn)。情感脈絡(luò)如下:

  1、感傷之情:如“君不見(jiàn)”兩句。

  2、歡樂(lè)之情:如“人生得意須盡歡──會(huì)須一飲三百杯”。

  3、憤激之情:如“鐘鼓饌玉不足貴──斗酒十千自歡謔”。

  4、狂放之情:如“主人何為言少錢(qián)──與爾同銷(xiāo)萬(wàn)古愁”。

  教師根據(jù)學(xué)生朗讀情況及時(shí)指導(dǎo)誘發(fā),營(yíng)造高昂活躍的課堂氛圍。

  教師適當(dāng)引導(dǎo),并相應(yīng)補(bǔ)正。

  誦讀指導(dǎo)

  在教師的適當(dāng)指導(dǎo)下,掌握詩(shī)歌朗誦的相關(guān)技巧,學(xué)會(huì)聲情并茂地朗誦詩(shī)歌。

  適應(yīng)著詩(shī)人情感的變化,朗誦時(shí),可注意以下技巧:

  1、 注意節(jié)奏:例,“岑夫子,丹丘生,將進(jìn)酒,杯莫停!惫(jié)奏要適當(dāng)加快。師范讀,生跟讀。

  2、 讀重音:例,“烹羊宰牛且為樂(lè),會(huì)須一飲三百杯。”“三百杯”須重讀,要讀得鏗鏘有力。生讀,師范讀,生集體跟讀。

  3、 讀四聲:例,“將進(jìn)酒”,三字聲調(diào)要讀足,飽滿(mǎn),教師示范。

  4、 拖長(zhǎng)調(diào):例,“五花馬,千斤裘,呼兒將出換美酒,與爾同銷(xiāo)萬(wàn)古愁。”“五花馬,千斤裘,呼兒將出換美酒”節(jié)奏要加快,“與爾同銷(xiāo)萬(wàn)古愁”可兩字一頓,并加長(zhǎng)音調(diào)。師范讀,生自讀。

  在教師指導(dǎo)的基礎(chǔ)上,學(xué)生有感情的誦讀,學(xué)生代表展示誦讀。

  根據(jù)詩(shī)人情感,點(diǎn)撥朗誦技巧,并示范誦讀。

  課堂拓展、引申

  藝術(shù)特色

  分組討論,深入探究,賞析詩(shī)中經(jīng)典名句。

  相互討論

  展示答案

  例如:“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)!

  “鐘鼓饌玉不足貴,但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒”。

  對(duì)于上述經(jīng)典詩(shī)句,你是怎樣認(rèn)識(shí)和理解的?(適當(dāng)結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè))

  根據(jù)教師引導(dǎo),學(xué)生引申發(fā)揮。

  學(xué)生思考:

  本首詩(shī)歌哪些詩(shī)句運(yùn)用了夸張的修辭手法?分別寫(xiě)出了什么?

  參考答案如下:

  1、君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái):言黃河源頭之高。

  2、會(huì)須一飲三百杯:言飲酒之多。

  3、斗酒十千自歡鱈:言酒價(jià)之高。

  4、與爾同銷(xiāo)萬(wàn)古愁:言愁怨之深。

  師生共同賞析經(jīng)典名句。

  引導(dǎo)、分析、補(bǔ)充

  小結(jié)

  號(hào)召學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)古典文化精華

  布置作業(yè) 結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)和本文作者所表現(xiàn)出來(lái)的樂(lè)觀自信的精神,寫(xiě)一段文字來(lái)談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

  檢測(cè)題目:

  一、下列加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是 ( )

  A.將領(lǐng)(jiàng) 將出(jiāng) 將進(jìn)酒(jiāng)

  B.金樽(zūn) 酌酒(zhuó) 千金裘(qiú)

  C.饌玉(zhuàn) 戲謔(nuè) 岑夫子(cēn)

  二、填空題

  在這首詩(shī)中,詩(shī)人感情的發(fā)展變化極快,開(kāi)頭四句寫(xiě)__,一落筆就寫(xiě)黃河景象,有慷慨生悲之意!叭松币韵铝鋵(xiě)___,“鐘鼓”以下六句寫(xiě)憤激之情,“主人”句至結(jié)尾寫(xiě)_____之情。

  三、下列對(duì)詩(shī)中的詩(shī)人形象分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ):

  A. 詩(shī)人懷著平生之得志,又逢老友相聚,縱酒狂歌,互訴衷腸,感到無(wú)限快樂(lè)。

  B. 詩(shī)人大聲呼喊不喝上“三百杯”誓不罷休,表現(xiàn)他已暫時(shí)從悲感中突破,豪氣洋溢。

  C. 詩(shī)人頻頻舉杯相邀,氣氛熱烈,酒到高潮,情不自禁狂歌起來(lái)。

  D.詩(shī)人高歌后酒興更濃,不惜寶馬金裘換酒暢飲,活現(xiàn)慷慨爽快之態(tài)。

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