在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的斷舍離作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
斷舍離作文 1
很多人窮其一生去追求幸福，但卻從不懂得真正的幸福就在身邊。平凡而簡(jiǎn)單的生活有何不可？幸福不是名、利、權(quán)，幸福是溫暖的。如果你無(wú)法放棄你心中所謂的“幸�！�，就無(wú)法得到真正的幸福。所以請(qǐng)學(xué)會(huì)放棄�！靶械剿F處，生看云起時(shí)”。愿安然一生。
總以為“堅(jiān)持就是勝利”，可不是所有堅(jiān)持都會(huì)換來(lái)希望的結(jié)果。堅(jiān)持并不是說(shuō)只要努力，就可以在游泳池里釣到魚(yú)兒。如果你的夢(mèng)想不切實(shí)際，那么你所付出的努力也就失去了最初的意義。所以請(qǐng)學(xué)會(huì)放棄，放棄不可能的夢(mèng)，讓你的努力在墨色的`天空綻放出絢爛的光彩。
如果說(shuō)，王子的存在是為了公主幸福的未來(lái)，那騎士的使命便是為了守護(hù)這份幸福，戰(zhàn)死沙場(chǎng)。狗血的言情劇中，悲催的男二號(hào)如騎士般存在。放棄了自己的幸福，只為換來(lái)她的笑靨如花。其實(shí)，這種放棄何嘗不是一種得到。我們總會(huì)希望自己深?lèi)?ài)的人幸福，所以請(qǐng)學(xué)會(huì)放棄。放棄心中的執(zhí)念，只因她的嫣然一笑。
成長(zhǎng)的路上，我們總是磕磕絆絆地走著。我們要學(xué)習(xí)的太多，要放棄的太多。“寵辱不驚看庭前花開(kāi)花落，去留無(wú)意望窗外云卷云舒”。如果年少的我們學(xué)不會(huì)這一種灑脫，那學(xué)會(huì)放棄何嘗不是另一種選擇。
學(xué)會(huì)放棄，讓埋藏在心里的傷被時(shí)光風(fēng)化成沙，隨風(fēng)飄散；學(xué)會(huì)放棄，用微笑取代哭泣，去面對(duì)生活的曲折與坎坷；學(xué)會(huì)放棄，讓回憶隨著流逝的時(shí)光消失在歲月的長(zhǎng)河；學(xué)會(huì)放棄，在淚落之前轉(zhuǎn)身離去，只留下一抹倩影；學(xué)會(huì)放棄，換一種姿態(tài)去擁抱未來(lái)。
人生苦短，又何必去苦苦堅(jiān)持，學(xué)會(huì)放棄有何不可？
既斷，便舍，即離。
斷舍離作文 2
“閆昱菲！你給我過(guò)來(lái)！”媽媽震耳欲聾的咆哮聲穿透墻壁和房門(mén)，從我的房間一直傳到了我的耳朵里�！鞍�，又要被罵了……”我唉聲嘆氣地走進(jìn)我的房間問(wèn)，“怎么啦？”“你明天把自己的'房間收拾了，否則……等我來(lái)收拾，我見(jiàn)啥仍啥！”“好吧�！毕肫鹪瓉�(lái)每個(gè)假期都會(huì)來(lái)一次的“斷舍離”慘痛經(jīng)歷，我還是自己收拾吧。
第二天，我?guī)е话賯�(gè)不情不愿，被迫開(kāi)啟了半年一次的“丟丟丟”模式。我首先拉開(kāi)床底下的大抽屜，翻出了從上學(xué)開(kāi)始就“折磨”我的各種試卷。在媽媽這次強(qiáng)硬的態(tài)度下，很不情愿地把它們從文件夾里抽出來(lái)，放在了地上（準(zhǔn)備丟的放一起）。但是，只過(guò)了一會(huì)兒，我就已經(jīng)被內(nèi)心越來(lái)越強(qiáng)烈的“酸爽”感覺(jué)給“控制”了�！啊吨蓖ㄜ�(chē)》扔不扔？”“扔！”“一年級(jí)品德課本扔不扔？”“扔！”……我一邊回答，一邊在內(nèi)心里吐槽自己，感覺(jué)自己像一個(gè)冷血?dú)⑹�，正在“殘忍”地“殺害”各種“瀕�！薄吧铩薄�
可是，當(dāng)我翻出自己原來(lái)畫(huà)的繪本時(shí)，我猶豫了：到底扔不扔呢？如果扔了，我真的覺(jué)得很舍不得；但如果不扔，這本子又打又占地方。唉，到底扔不扔呢？這是媽媽說(shuō)話了：“算了，這個(gè)留著吧！這是你最美好的回憶之一�！庇谑俏野阉诺搅顺閷侠镆欢褧�(shū)本的最底下——壓箱底的寶貝兒。整理到最后，把兩大包東西拉倒廢品回收站一稱，整整十六斤！賣(mài)了八塊錢(qián)呢！我滴個(gè)乖乖，我是垃圾生產(chǎn)者嗎？咋生產(chǎn)了這么多廢品？
定期整理房間，不僅可以丟棄掉那些已經(jīng)用不上的東西，讓自己生活的環(huán)境更加舒適，還可以整理記憶、回憶往事，多好的周期“斷舍離”！
斷舍離作文 3
一早起來(lái)，就聽(tīng)到客廳里母親在因?yàn)槟臣锲返娜チ舯г垢赣H。母親認(rèn)為有些東西是還可以用的，卻已經(jīng)被父親扔掉了，心里覺(jué)得有些可惜。事實(shí)上，那些物品已經(jīng)閑置了很久，再被用到的幾率確實(shí)非常低。
這時(shí)，腦海中浮現(xiàn)出一個(gè)最近比較流行的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)：斷舍離！“斷舍離”的意思就是把那些不必需、不合適、過(guò)時(shí)的東西統(tǒng)統(tǒng)斷絕、舍棄，并切斷對(duì)它們的眷戀，“斷舍離”之后才能過(guò)簡(jiǎn)單清爽的生活。
“斷舍離”出自日本山下英子所著圖書(shū)《斷舍離》。山下英子舉例說(shuō)，她曾下定決心學(xué)英語(yǔ)，訂了一年的英語(yǔ)教材，但一直沒(méi)學(xué)推積在家里，每次看到那些教材，都倍感壓力，后來(lái)干脆收了起來(lái)。過(guò)了很久再次看到，她毫不猶豫地把所有教材處理了，心里只覺(jué)得痛快極了。
生活中，我們也會(huì)經(jīng)常遇到這樣的選擇。對(duì)于一些擱置了很久的東西，總舍不得丟棄，留著卻又發(fā)覺(jué)多余，這種感覺(jué)真的很不好。就像是有一雙非常喜歡的新鞋子，買(mǎi)的時(shí)候只注重外表的漂亮，沒(méi)想到穿在腳上時(shí)間久了會(huì)磨腳，因此不可能再穿了，但是扔掉又覺(jué)得可惜。所以，每每打開(kāi)鞋柜都會(huì)抱怨幾句自己當(dāng)初沖動(dòng)的消費(fèi)，順勢(shì)自責(zé)一下沒(méi)穿兩次的`新鞋子就這樣浪費(fèi)了，進(jìn)而導(dǎo)致心情也郁悶上一陣兒。這個(gè)時(shí)候，倒不如干脆一點(diǎn)，直接丟掉。也許丟掉的那一刻心有不舍，但是過(guò)后就不需要再為偶爾一次的錯(cuò)誤消費(fèi)，無(wú)窮無(wú)盡地自責(zé)，這樣一想，心情卻是舒暢的。
但是想到母親勤儉節(jié)約了大半輩子，現(xiàn)在讓她學(xué)會(huì)“斷舍離”確實(shí)是一件很不容易的事情。不過(guò)將家中堆積的那些無(wú)用之物若都能忍心丟棄，我想家里定能整潔的多。
只是，這還需要母親自己說(shuō)服自己，慢慢的學(xué)會(huì)舍與得。
斷舍離作文 4
曾經(jīng)在整理的過(guò)程當(dāng)中，我們聽(tīng)說(shuō)過(guò)斷舍離這個(gè)概念和詞匯。我知道在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展非常迅速的時(shí)間里，有很多人出過(guò)斷舍離相關(guān)的書(shū)，他教你怎樣斷舍離，教你怎樣收拾和歸納。
以前我很喜歡這個(gè)概念，也很喜歡把亂七八糟的東西扔掉的那種感覺(jué)，就好像是把自己的包袱和負(fù)擔(dān)全部都給扔掉了。人生和生活從此也就變得一片輕松�？墒呛髞�(lái)我發(fā)現(xiàn)很多人覺(jué)得在這個(gè)旅途當(dāng)中很多東西都有意義，就比如說(shuō)斷舍離的真正含義，它并不是真正的把所有沒(méi)用的東西都要扔掉，他是進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的'歸納和整理。
其實(shí)他所節(jié)省的是空間的問(wèn)題。
以前我們總是覺(jué)得那些東西即便是沒(méi)有用，也可能在將來(lái)的時(shí)候會(huì)有作用，但是我們卻并沒(méi)有想到珍惜和把握好當(dāng)下才是眼下最緊要的話題。
我們總是覺(jué)得在人生這漫長(zhǎng)的路上，我們總要給自己留下一條退路，無(wú)論是在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，還是在自己懸崖勒馬之前，總要有一定的東西作為保障來(lái)證明自己的存在感，來(lái)滿足自己的安全感。漸漸的我看了很多的收入，發(fā)現(xiàn)很多人都有這樣的感受，我知道他們?cè)谌松缆飞弦灿兄嗨频捏w驗(yàn)，可是慢慢的也找到了自己的歸宿。
也許那些不好的情緒就要給克服掉，也許那些不好的東西就要給扔掉。
這本身并不是什么負(fù)擔(dān)。
漫長(zhǎng)的人生旅途當(dāng)中，你所需要節(jié)省的是自己的人生和歲月，不要用那些亂七八糟的東西來(lái)占用你的時(shí)間，因?yàn)樗⒉粫?huì)讓你學(xué)習(xí)到很多。
其實(shí)斷舍離這個(gè)概念也可以很好的運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，能夠讓你的人生增光添彩，變得更有秩序也不會(huì)凌亂。
斷舍離作文 5
總能聽(tīng)見(jiàn)長(zhǎng)輩在我們耳邊嘮叨：“東西沒(méi)壞就別扔”、 “這東西該留著”……這樣的聲音提醒著我們，東西不應(yīng)隨意被丟棄，浪費(fèi)可恥，幾近犯罪�？晌艺J(rèn)為，只有敢于拋棄，才有奮斗的動(dòng)力，所謂“舊的不去，新的不來(lái)”，敢于“斷舍離”，才是昂揚(yáng)奮發(fā)的前提。
現(xiàn)在的我們，雖算不上“錦衣玉食”，也算是“衣食無(wú)憂”，但我們身邊總是充滿類(lèi)似的抱怨：“生活好無(wú)聊”、“大好時(shí)光都浪費(fèi)了”……作為祖國(guó)花朵的我們何出此言？因?yàn)槲覀兠詰儆谝延械馁Y源里，已有的父母給我們的.資源里。我們不愿吃苦，拒絕成長(zhǎng)，只想用手中有限的資源，做一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的人。這樣一來(lái)，書(shū)本上的知識(shí)都變成了絆腳石，魯迅的世界太枯燥，背岳陽(yáng)樓記無(wú)用又浪費(fèi)時(shí)間，做化學(xué)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論與我毫無(wú)關(guān)系……
我想說(shuō)，我們應(yīng)對(duì)已有的資源“斷舍離”。
試想，如果背岳陽(yáng)樓記可以賺錢(qián)，是不是依舊有很多同學(xué)大義凜然地說(shuō)：“富貴不能淫！我不背！”一定會(huì)有，因?yàn)槲覀內(nèi)鄙俚氖强朔痴b障礙的決心與毅力，而不是錢(qián)。迷戀于已有的資源總會(huì)成為人們?cè)趭^斗途中淺嘗輒止、望而卻步的借口。太多的人因?yàn)椤艾F(xiàn)在過(guò)得還不錯(cuò)”而不去行動(dòng)，“想到”與“得到”之間差一個(gè)“做到�！闭l(shuí)都想過(guò)好的生活，人之所以痛苦就是因?yàn)樾枰牟欢喽胍奶啵覀儾粦?yīng)做夢(mèng)想的守望者，而要做個(gè)行動(dòng)派。對(duì)于現(xiàn)有的資源，一定要堅(jiān)決“斷舍離”。
正是有對(duì)官場(chǎng)生活的斷舍離，我們才感受到了陶淵明；正是有對(duì)貴族生活的斷舍離，我們才認(rèn)識(shí)了托爾斯泰；正是有對(duì)海外留學(xué)的斷舍離，我們才知道了王小波。斷舍離是奮發(fā)的前提。
在斷舍離的路上，請(qǐng)你不要心急，也許斷舍離的結(jié)果并沒(méi)讓你為夢(mèng)想插上翅膀，但它一定能豐滿你的羽翼。
舍棄你所擁有的，那些都是“不需要的”、“多余的”，勇敢逐夢(mèng)吧！這就是“我看斷舍離”！
斷舍離作文 6
日本家政咨詢師山下英子倡導(dǎo)“斷舍離”，是讓我們從復(fù)雜的生活中減少瑣碎的事物，從而讓我們的生活簡(jiǎn)、輕松。在這個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代，新科技的更新?lián)Q代，我們不斷積累，有些東西就成了雜物。所以我認(rèn)為生活不要過(guò)于繁瑣，一切從簡(jiǎn)。
“斷舍離”的出現(xiàn)并不是偶然，是由于時(shí)間的積累，我們心中或多或少都裝著一些東西，有些有用，但沒(méi)用的`東西也充斥著我們的內(nèi)心世界，這時(shí)就需要斷舍離掉一些不必要的東西，例如：痛苦的回憶或是平淡無(wú)奇的事，都可以過(guò)濾掉。將它們移出心靈的磁盤(pán)，給自己一個(gè)更大的精神世界。
曾有一位年輕人，他在通往成功的路上遭遇無(wú)數(shù)挫折，但他沒(méi)有放下這些包袱，而是背著它們繼續(xù)前行。路越走越遠(yuǎn)，他身上的包袱就越來(lái)越重，因?yàn)樗看斡龅嚼щy，都將它收入囊中，后來(lái)他實(shí)在走不動(dòng)了。這時(shí)一位老者路過(guò)，他便詢問(wèn)老者：為什么我將克服的困難背在身上，還是不作文能到達(dá)成功的目的地。老者回答道：或許你可以放下這些包袱，就不會(huì)感到那么痛苦了。年輕人覺(jué)得有道理，便這么做了。果然，當(dāng)他放下這些困難，痛苦的包袱，他感到輕松了許多，心情隨之暢快，很快便抵達(dá)成功的目的地。
這個(gè)故事告訴我們有些東西沒(méi)必要一直拎著，放下不失為一直明智的選擇。舍棄廢物，會(huì)讓我們更輕松，從而釋放沉重的心靈。我們才能更好地生活。
極簡(jiǎn)主義是當(dāng)下熱門(mén)的話題，很多人選擇過(guò)簡(jiǎn)單的生活，沒(méi)有城市的喧嘩，快節(jié)奏，取而代之的是在寧?kù)o的村莊里，一杯熱茶，三五個(gè)朋友談?wù)勑摹ｋm然生活方式簡(jiǎn)單，但能從復(fù)雜的生活中找到屬于自己的那份寧?kù)o。不計(jì)較得失、不追名逐利，這樣極簡(jiǎn)的生活更能讓我們體會(huì)生活的真諦。
斷絕無(wú)用的東西，舍棄多余的事物，離開(kāi)對(duì)雜物的依戀�！皵嗌犭x”給我們提供了一個(gè)簡(jiǎn)單舒適的環(huán)境，從而讓我們明白自己真正想要的是什么。
斷舍離作文 7
何則？本性自然非矯勵(lì)所得自己做不到的違背本性的為什么要去強(qiáng)迫呢！不如想想自己擁有什么而別人沒(méi)有的。
擁有別人沒(méi)有的，應(yīng)因此感到驕傲和自豪，別人由而你不曾擁有的，應(yīng)做到“則其善者而從之”。
古人屈原曾說(shuō)過(guò)：“尺有所短，寸有所長(zhǎng)，物有所不足，智有所不明�！边@句話意不在世上萬(wàn)物哥的其所，而在于物有所值，俗話說(shuō)：“常在河邊走，哪有不濕鞋。擁有的人不一定是最好的.，金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。這才是生活的定數(shù)。但人往高處走，水往低處流，怎能不做到“過(guò)而能改”呀？
斷舍離，斷的是“過(guò)”。過(guò)而能改，善莫大焉。
拾荒老人8年自費(fèi)寄失物上千件，這是一位名叫邱勝華的老人的故事，老邱在拾荒的同時(shí)又為自己謀了一份差事“信徒”，只要撿到證件，他就認(rèn)真的從中尋找失主的信息然后自己掏錢(qián)寄給失主，8年時(shí)間，他一共寄出了1000多封信，花費(fèi)了2000多元的郵費(fèi)。不因一文不名而放棄慈悲與善。
段舍離，斷的是“時(shí)間和錢(qián)財(cái)”。卻成就了人生間最大的慈悲與善良。
11歲的謝樹(shù)華是一名孤兒，父母雙雙離世后，他便一直住在村里的寺廟里，雖然孤獨(dú)、寂寥，但他不但聰明堅(jiān)強(qiáng)，而且感恩，一有時(shí)間，他就會(huì)幫忙打掃寺廟，捐款箱里的香火錢(qián)，哪怕是一分一毫，他也從沒(méi)拿過(guò)，他自強(qiáng)不息，勤奮好學(xué)，善良淳樸，窮而不貪，他有著最動(dòng)人的人性力量。
斷舍離，舍下心里的貧苦，獲得精神上的自豪。
舊去來(lái)兮辭是園林派代表人陶淵明的一篇表達(dá)胸意的文章。“歸來(lái)來(lái)兮，田園將蕪胡不歸，即自以心為形像”。官場(chǎng)是黑暗的，污雜的對(duì)于本性自然的人來(lái)說(shuō)，它便是深淵，但陶淵明及時(shí)醒悟，歸隱田園，并沒(méi)有使自己的身體被心二奴役，他不具有黑暗的心靈，但他擁有閑適自得的美好情懷，所以他是快樂(lè)的。
斷舍離，舍的是阿諛?lè)畛�，得的是怡然自得�?/p>
斷舍離未嘗不是好事，適當(dāng)來(lái)一次，會(huì)使你得到不曾擁有過(guò)的事，也讓你明白，自己擁有的不一定是好的，樂(lè)觀面對(duì)生活，笑看人生。
斷舍離作文 8
總能聽(tīng)見(jiàn)長(zhǎng)輩在我們耳邊嘮叨：“東西沒(méi)壞就別扔”、 “這東西該留著”……這樣的聲音提醒著我們，東西不應(yīng)隨意被丟棄，浪費(fèi)可恥，幾近犯罪�？晌艺J(rèn)為，只有敢于拋棄，才有奮斗的動(dòng)力，所謂“舊的不去，新的不來(lái)”，敢于“斷舍離”，才是昂揚(yáng)奮發(fā)的前提。
現(xiàn)在的我們，雖算不上“錦衣玉食”，也算是“衣食無(wú)憂”，但我們身邊總是充滿類(lèi)似的抱怨：“生活好無(wú)聊”、“大好時(shí)光都浪費(fèi)了”……作為祖國(guó)花朵的我們何出此言？因?yàn)槲覀兠詰儆谝延械馁Y源里，已有的父母給我們的資源里。我們不愿吃苦，拒絕成長(zhǎng)，只想用手中有限的資源，做一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的人。這樣一來(lái)，書(shū)本上的知識(shí)都變成了絆腳石，魯迅的世界太枯燥，背岳陽(yáng)樓記無(wú)用又浪費(fèi)時(shí)間，做化學(xué)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論與我毫無(wú)關(guān)系……
我想說(shuō)，我們應(yīng)對(duì)已有的資源“斷舍離”。
試想，如果背岳陽(yáng)樓記可以賺錢(qián)，是不是依舊有很多同學(xué)大義凜然地說(shuō)：“富貴不能淫！我不背！”一定會(huì)有，因?yàn)槲覀內(nèi)鄙俚氖强朔痴b障礙的決心與毅力，而不是錢(qián)。迷戀于已有的資源總會(huì)成為人們?cè)趭^斗途中淺嘗輒止、望而卻步的借口。太多的人因?yàn)椤艾F(xiàn)在過(guò)得還不錯(cuò)”而不去行動(dòng)，“想到”與“得到”之間差一個(gè)“做到�！闭l(shuí)都想過(guò)好的生活，人之所以痛苦就是因?yàn)樾枰牟欢喽胍奶�，我們不�?yīng)做夢(mèng)想的守望者，而要做個(gè)行動(dòng)派。對(duì)于現(xiàn)有的`資源，一定要堅(jiān)決“斷舍離”。
正是有對(duì)官場(chǎng)生活的斷舍離，我們才感受到了陶淵明；正是有對(duì)貴族生活的斷舍離，我們才認(rèn)識(shí)了托爾斯泰；正是有對(duì)海外留學(xué)的斷舍離，我們才知道了王小波。斷舍離是奮發(fā)的前提。
在斷舍離的路上，請(qǐng)你不要心急，也許斷舍離的結(jié)果并沒(méi)讓你為夢(mèng)想插上翅膀，但它一定能豐滿你的羽翼。
舍棄你所擁有的，那些都是“不需要的”、“多余的”，勇敢逐夢(mèng)吧！這就是“我看斷舍離”！
斷舍離作文 9
一日一錢(qián)，千日千錢(qián)，繩鋸木斷，水滴石穿�！}記
在史上人們靠堅(jiān)持取得了成功的實(shí)例有很多。林肯在1832年失業(yè)去競(jìng)選參議員，他失敗了。他堅(jiān)持了14年終于當(dāng)選了；李白小時(shí)候看見(jiàn)一老婆婆磨鐵杵，她堅(jiān)持要把它磨成針；屈原小時(shí)候不論刮風(fēng)下雨，天寒地凍，在山洞里偷讀《詩(shī)經(jīng)》三年后他熟讀了《詩(shī)經(jīng)》305篇成為了一位偉大的詩(shī)人。堅(jiān)持不是一曝十寒；不是三天打漁兩天曬網(wǎng)；不是三分鐘的熱情；而是水滴石穿的精神，繩鋸木斷的恒心。
堅(jiān)持到底的最佳實(shí)例可算是亞伯拉罕·林肯了。
1832年林肯競(jìng)選參議員，但他落選了。1834年競(jìng)選參議員，他成功了。1838年?duì)幦〕蔀橹葑h員的發(fā)言人，失敗了，1840年?duì)幦〕蔀檫x舉人，沒(méi)有成功。1848年?duì)幦⒓訃?guó)會(huì)大選，落選了，1846年再次參加國(guó)會(huì)大選，成功了。1856年?duì)幦「笨偨y(tǒng)的提名，得票不到100張，1858年再度落敗。1860年他當(dāng)選了美國(guó)的.總統(tǒng)。
“此路艱辛而泥濘。我一只腳滑了一下，另一只腳也因而站不穩(wěn)；但我緩口氣，告訴自己‘這不過(guò)是滑一跤，并不是死去而爬不起來(lái)’”這時(shí)亞伯拉罕·林肯在競(jìng)選參議員失敗后說(shuō)的一句話。的確，一次失敗并不會(huì)讓你一無(wú)所有，相反你卻得到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)去開(kāi)始下一次。
堅(jiān)持，就是孤獨(dú)中的等待，越王勾踐臥薪嘗膽，終于報(bào)仇雪恥滅掉吳國(guó)，靠的就是堅(jiān)持；
堅(jiān)持，就是低谷中的重生，曹雪芹由奢入儉，終于創(chuàng)造出文學(xué)史上的奇跡，靠的就是堅(jiān)持；
堅(jiān)持，就是磨難中的無(wú)悔，愛(ài)迪生苦心鉆研，終于給黑暗世界帶來(lái)了光明，靠的也是堅(jiān)持。
堅(jiān)持就是我們自己史上的成功。去試一試水滴石穿吧！
斷舍離作文 10
清風(fēng)徐徐，將歲月的痕跡悄然拂去；烏江滾滾，將歷史的塵埃沒(méi)入波濤；惟有項(xiàng)羽那“死亦為鬼雄”的氣概另我至今仍深深敬佩著。
曾記否？鐵馬兵戈，龐大的秦帝國(guó)在你手中頃刻瓦解！
曾記否？叱咤風(fēng)云，碩大的江山任你縱情笑傲！
只苦嘆今非昔比，滄海桑田。江山已隨他姓，美人自刎懷中。面對(duì)為自己誓死效力的同軍兄弟，面對(duì)著烏江對(duì)岸父老鄉(xiāng)親期待的目光，你那昔日充滿剛毅的雙眼也無(wú)奈地淌出兩行清淚。
四面楚歌，擾亂著你的心緒；烏江東逝，將你推向無(wú)情的抉擇。是茍且偷生，來(lái)日重整旗鼓，重奪我江山！還是生為人杰，去時(shí)留得鬼雄美名？
身旁的將士不斷苦勸著你，“留得青山在，不怕沒(méi)柴燒”，但你又何嘗不曉？可茍活于世真的就是最好的.選擇嗎？不，不是的！茍且偷生并非你英雄的本色，與其在今生低三下四，不如來(lái)世再創(chuàng)輝煌！你毅然站起身來(lái)，向?yàn)踅蟛锦馊ァ５�，你還是止住了。孰言英雄無(wú)真情？你回頭深情地望著深?lèi)?ài)著的虞姬，無(wú)奈地哀嘆著“虞兮虞兮奈若何？”是的，虞姬正是用自己的生命勸著你，希望你選擇活下來(lái)，你又怎能辜負(fù)了她的一片真情？你再次陷入了艱難的決擇……
最終，你坦然一笑，信步走向?yàn)踅�，縱身一越。與水面接觸的那一剎那，你感到了前所未有過(guò)的解脫。虞姬，兄弟們，父老鄉(xiāng)親們，我項(xiàng)某今生對(duì)你所欠，來(lái)生定當(dāng)補(bǔ)償！浪花飛濺，將一位英雄不屈的魂魄，淹沒(méi)入無(wú)盡的深淵。
面對(duì)生死，一代霸王項(xiàng)羽毅然使用了自己成為英雄的權(quán)利，維護(hù)了自己的尊嚴(yán)！
“零落成泥碾作塵，只有香如故”。項(xiàng)羽雖已化作一顆流星，消失在歷史的長(zhǎng)空，但他“死亦為鬼雄”的氣概將使我永遠(yuǎn)為之深深敬佩著！
斷舍離作文 11
我的筆盒里除了鉛筆，橡皮，鋼筆，直尺外，還永遠(yuǎn)放著一把斷尺……
還記得三年級(jí)的時(shí)候我去上英語(yǔ)興趣班，那天正好是階段小測(cè)驗(yàn)，我早已把所有的內(nèi)容復(fù)習(xí)好了，這么簡(jiǎn)單的考試對(duì)我來(lái)說(shuō)真是小菜一碟。我哼著小曲兒坐到位置上，眼前好像已經(jīng)浮現(xiàn)出了一個(gè)鮮紅的a+。
這時(shí)剛來(lái)的陳一諾坐到了我旁邊。她放下了書(shū)包，從筆盒里抽出了一把精美的尺子，18刻度，金色的邊，銀色的底，正中間是一顆愛(ài)心，顯然是一把新買(mǎi)來(lái)的尺子。她把尺子拿到我面前，問(wèn)我：“好看嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭并翻了翻筆盒，想把自己的`尺子翻出來(lái)�？杉幢阄野牙锩娴臇|西一樣一樣都拿出來(lái)，還是沒(méi)能找到尺子。我急了，老師上節(jié)課強(qiáng)調(diào)過(guò)有連線題，不會(huì)用尺子會(huì)扣分。我趕緊向后桌借，但他們都只帶了一把尺子�？荚嚂r(shí)，桌子是要拉開(kāi)的，沒(méi)法兩人用一把尺。
最后我向旁邊的陳一諾同學(xué)借尺子，他也只帶了一把。我死心了。她看到我著急的樣子，沉思片刻，做出了一個(gè)令人意想不到的舉動(dòng)——她兩只手分別抓住尺子的兩端，往下一使勁，我想她不會(huì)真的要……
咔，眼前銀光一晃，我揉了揉眼睛，看到陳一諾拿著兩半斷尺笑著看我。我震驚了，她居然用她心愛(ài)的尺子來(lái)挽救我的測(cè)試。她什么也沒(méi)說(shuō)，就把一半尺子遞給我，把另一半塞進(jìn)自己的鉛筆盒里，繼續(xù)看書(shū)復(fù)習(xí)了。
我仔細(xì)看著手里的斷尺，它正好分成兩半，中間的愛(ài)心也一半分給了她一半分給了我。
測(cè)試完了，果不其然我又是第一名，但這次的a+有一半是陳一諾的功勞。
如今我們已經(jīng)不在同一個(gè)英語(yǔ)班了，但我們之間的友誼依舊存在。這尺子象征著我們的友情，哪天我們?cè)俅我?jiàn)面依舊可以掏出兩把斷尺，拼成完整的友誼之心。
斷舍離作文 12
天空仍然是灰色的，只有烏云還在跳黑色的舞蹈。風(fēng)，卷積著地上的碎紙枯葉，發(fā)出“沙沙”聲。是誰(shuí)在歌唱我們斷絕的情誼？我不想知道。視線漸漸模糊了，我不想為她落淚�！安恢档玫��！蔽揖娌⑵垓_著自己。為什么呢？我腦子里不斷閃過(guò)那些記憶片段……明明以前那么快樂(lè)。
記得嗎？我們?cè)谝荒昙?jí)就認(rèn)識(shí)了。那天是多云。我們一起唱英文歌，即使是發(fā)音不清加上五音不全，我們依然認(rèn)為那是最美的歌聲。我多么希望回到天真爛漫的從前……因?yàn)槟菚r(shí)，就算是一塊橡皮也寫(xiě)滿了你我的友誼。
磕磕碰碰是難免的，但我們只是賭氣罷了。我們快樂(lè)的'一起度過(guò)了五年，六年級(jí)時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)你變了……
你變得自私自利，好像身邊的人都要把你當(dāng)成中心。這讓我受不了。我多么懷念那個(gè)以前的你��！慢慢的，我們中間也好像隔了一堵透明的墻，看得清還是看不清呢？
我想，我們應(yīng)該好好談?wù)劻恕?/p>
我本想好好解決這件事的，我認(rèn)為你是通情達(dá)理的一個(gè)人。我錯(cuò)了。當(dāng)我把我的想法說(shuō)出來(lái)后，你卻用恨意的眼光斜視著我。我猛地一怔，腦子一片空白，因?yàn)槟銖膩?lái)沒(méi)有那么看著我過(guò)�？晌也](méi)有為我的決定反悔，所以，我直視著你，等待你的答復(fù)。而你的話卻讓我的心仿佛被一把利劍刺中。你說(shuō)：“哼，你說(shuō)了這么多，不就是想找個(gè)理由和我絕交嗎？我不稀罕！我身邊朋友多得很，才不在乎你呢！”為什么呢？我只是想和你好好談?wù)�，我只是把自己的想法說(shuō)出來(lái)，我只是希望你可以試著改變，我只是想知道我們之間變得冷漠了的原因……我心中的怒火急劇上升，但理智戰(zhàn)勝了沖動(dòng)，我只是沉默著看你離開(kāi)……
斷了嗎，真的斷了嗎？雨，悄悄的下，洗凈了花瓣上的塵埃。至少，我們還擁有一段無(wú)法抹去的彩色回憶，這就足夠了……
斷舍離作文 13
我總是一邊快樂(lè)著，一邊又在憂傷。我喜歡憂傷的感覺(jué)，那是因真摯而感到的情緒。我喜歡讀憂傷的故事，喜歡聽(tīng)?wèi)n傷的節(jié)奏。因?yàn)槲矣X(jué)得那是內(nèi)心深處很純粹很純粹情感，發(fā)自肺腑。
有時(shí)候我討厭寂寞，因?yàn)槟欠N感覺(jué)讓人害怕；但又是因?yàn)榱?xí)慣了寂寞，我反而又有些享受甚至是喜歡，因?yàn)檫@樣我會(huì)感受到憂傷。我喜歡憂傷，但還是忘不了快樂(lè)。我覺(jué)得快樂(lè)與憂傷并不矛盾。沐浴在陽(yáng)光下，我可以看到自己享受陽(yáng)光的會(huì)心的笑的那種快樂(lè)。陽(yáng)光讓我感受到那種淡淡的憂傷，而耀眼的光芒卻如融化般溫暖我有些冷漠的內(nèi)心，然后像是凝結(jié)而成的七 彩浮云，一朵鮮艷地盛開(kāi)在淡藍(lán)色的天際。
我喜歡很晚才睡，我舍棄不下子夜后那段寧?kù)o。因?yàn)樗顫M了空間，響徹了心靈。這時(shí)候我覺(jué)得我心平氣和。大約在同一時(shí)間，我困了，躺下。然后作古怪卻又現(xiàn)實(shí)的夢(mèng)。中途口干舌燥的醒來(lái)，變的淚流滿面，然后腦袋里一片空白
靜靜的坐一會(huì)。然后又接著沉沉的睡去。其實(shí)早上的時(shí)候也很好，只是每當(dāng)我醒來(lái)卻都是快到中午的時(shí)間。但患得患失，我都要欣喜，因?yàn)樯系劢o了我這樣的機(jī)會(huì)。
一個(gè)人有點(diǎn)寂寞的時(shí)候，我會(huì)自言自語(yǔ)。我喜歡一個(gè)人的.旅行，因?yàn)槟菢硬皇芫惺Ｎ矣X(jué)得旅行的時(shí)候，看到烏云如水墨般盛開(kāi)于陌生的天邊，我會(huì)豁然開(kāi)朗一些。旅行可以讓我成長(zhǎng)。我喜歡一個(gè)人下雨的旅行。
至于那份感情，就好像是一顆種子。在我以為是枯萎而死的時(shí)候，偶然結(jié)出的新芽讓我欣喜。而后它是否會(huì)長(zhǎng)成花朵我卻不知道，也不知道怎樣對(duì)待這顆種子。我心里應(yīng)該是希望它可以長(zhǎng)成的吧！而我現(xiàn)在只希望它順其自然。
或許我就是這樣一個(gè)連自己都很難明白自己的人。
斷舍離作文 14
自從那次的爭(zhēng)吵以后，夢(mèng)兒總是有意無(wú)意的避開(kāi)我，找我麻煩。我心里自然清楚，她要報(bào)復(fù)我。
看，就是那女的，勾引隔壁班的楊帥。幾個(gè)小女生和夢(mèng)兒在一起嘰嘰喳喳地說(shuō)話。我本想視而不見(jiàn)，但是這樣他們就更會(huì)誤會(huì)我的，我只好對(duì)他們吼了一句夠了嗎？你以為我沒(méi)人么？我只是不想讓你丟盡臉面。哪知夢(mèng)兒輕蔑的笑了笑，說(shuō)：好，我不找你麻煩，那就找雪兒的吧。喂，你’放學(xué)時(shí)，夢(mèng)兒捎下一句話，潔，明天你的日子不好過(guò)哦。
果然，我一進(jìn)教室就聽(tīng)見(jiàn)哭聲，霞兒正安慰雪兒，我走過(guò)去一看，她的'臉被人打得又青又腫，看著真讓人心痛。本想問(wèn)候一句，雪兒生氣地叫道：都怪你。不分青紅皂白的大家都在說(shuō)我，我的心立刻充滿了委屈，大叫道：雪兒，我一直想挽回我們的友情，可你卻一而再再而三的這樣，我真的受夠了。淚水終于不爭(zhēng)氣的掉下來(lái)。
我沖出教室，來(lái)到花園，默默地流淚。這情景如同上次一般。夠了嗎？說(shuō)真的，他們那些小人的話你都生氣么？不知不覺(jué)楊帥輕輕對(duì)我說(shuō)。此時(shí)的我，不是再向他微笑，而是滿臉怨恨地說(shuō)：對(duì)，都是你，如果不是你，我跟夢(mèng)而不會(huì)吵架，她不會(huì)去找雪兒的麻煩，雪兒也不會(huì)對(duì)我發(fā)脾氣，還造成了其他人的流言蜚語(yǔ)。我恨你。以后別見(jiàn)面了。我重重的甩給他一耳光，哭著跑了出去。
站住，想去哪�。繅�(mèng)兒而把我攔住。干嘛？滾開(kāi)。我差點(diǎn)想跟她打起來(lái)。說(shuō)了吧，今天的日子不好過(guò)，等下還有呢，夢(mèng)兒頭也不回的說(shuō)了就走。
小潔，你為什么叫人去欺負(fù)小雪呢？劉老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。為什么你們一個(gè)個(gè)都怪我，說(shuō)了不是我做的。好吧，但現(xiàn)在不管是不是你做的，校方已經(jīng)宣布，把你所有的職位停止。包括班長(zhǎng)由小夢(mèng)擔(dān)任�；氐阶�，熬到了放學(xué)。一邊允吸著苦澀的淚水，一邊走回了家。
斷舍離作文 15
每次我打開(kāi)抽屜的時(shí)候，都會(huì)看到“半把”嶄新的直尺。直尺上畫(huà)著可愛(ài)的小叮當(dāng)，真是栩栩如生�？擅乐胁蛔愕氖侵挥邪氚�，在最漂亮的地方被人折斷了。是誰(shuí)如此的狠心？我的思緒一下子被拉到了考試的'課上。
在考試前一天的課上，數(shù)學(xué)老師千叮萬(wàn)囑要讓我們準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，因?yàn)橛凶鲌D題。所以在晚上，我把概念背得滾瓜爛熟，又做了幾張卷子，不就是為了考到理想的成績(jī)，來(lái)個(gè)“咸魚(yú)翻身”。在臨考前的晚上，我發(fā)奮圖強(qiáng)，在床上翻來(lái)覆去，怎么都不能入睡。可是，過(guò)了一會(huì)兒，我漸漸進(jìn)入了夢(mèng)想……
第二天早晨，我胸有成竹地走進(jìn)教室，同學(xué)們也陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)教室，只見(jiàn)他們把學(xué)習(xí)用品整齊地排列著，有鉛筆，有橡皮，有量角器，還有直尺！�。≈背�！我的心里就像被一把刀捅了一下似的，真是晴天霹靂，讓人難以置信。我心想：今天的考卷有作圖題，僅僅只有作圖題，就占了十分。那可怎么辦呀？我不知所措，告訴老師，又怕被老師挨罵，真是不戰(zhàn)而敗呀！
考試開(kāi)始了，同桌興興拍了拍我，輕聲地問(wèn)我：“昊昊，你怎么了，頭上直冒汗，臉通紅，手也不停地晃動(dòng)？”我心想：告訴你也沒(méi)用，你只有一把尺。又不可能借給我，要不試一試吧！我就告訴了興興整個(gè)的原委。在我的耳邊傳來(lái)一陣清脆的聲音，“啪”的一聲，原來(lái)是興興當(dāng)機(jī)立斷，把這把嶄新的直尺，折斷了一半，把一半遞給了我。我低著頭，小聲地說(shuō)：“謝謝你！”下課了，興興拿著半把尺子說(shuō)：“送給你，給你留做個(gè)紀(jì)念！”
直至今日，每當(dāng)我打開(kāi)抽屜的時(shí)候，就會(huì)想起那段可貴的友誼！
斷舍離作文 16
鮮血染紅了江水，翻滾著透骨的凄涼，年輕的將領(lǐng)佇立在江邊，淡青色的披風(fēng)宛若一面旗幟，右手牽著那匹心愛(ài)的烏騅，左手緊握著懸在腰間的寶劍。面前是一葉扁舟在滔滔江水上左搖右擺，身后是橫尸遍野的戰(zhàn)場(chǎng)。所有的弟兄都喪生于這片還彌漫著硝煙的土地上，他們手中都仍然握著兵器，瞑目的能有幾人
“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞姬虞姬奈若何!”悲愴雄渾的聲音回蕩在江面上，劃破了夜的靜謐，震碎了水中的寒月。
當(dāng)虞姬橫刀，將一朵生命之花綻放成矛尖鋒刀的殷紅，壯士掩面，鳥(niǎo)騅悲鳴。
當(dāng)拔山舉鼎的傳奇褪成一頁(yè)泛黃的史冊(cè)與斜陽(yáng)下漢家的小兒傳唱的“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)”時(shí)，你終于遠(yuǎn)去，寶馬送亭長(zhǎng)，頭顱送故人，留下一個(gè)頂天立地的背影。
劉邦是君王，而項(xiàng)羽是英雄!
于是你英雄地起事，英雄地南征北戰(zhàn)，英雄地失敗。當(dāng)楚歌的.韻律從四面八方像魔音一般折磨著你的耳膜，面對(duì)嘶鳴的烏騅和似水的虞姬，你的眼淚磨蝕了你的偉岸。“虞姬虞姬奈若何?”于是在烏江，你完成了一個(gè)沒(méi)有丟棄誠(chéng)信的男人的涅磐?，你不朽，你最終還是戰(zhàn)勝了劉邦，以你的誠(chéng)信刺劉邦于后人的口碑之中。
或許有人嘲笑你懦弱，嘲笑你輸不起。但是，又有幾人知道，你當(dāng)初起事是為了什么？是為救人民于水火之間;而戰(zhàn)爭(zhēng)又帶給人民什么？生靈涂炭。于是，你英雄地舉劍，自刎于烏江江畔。
一件黑色的大氅、一柄烏黑的寶劍、一匹驃壯的烏騅、一頭黑發(fā)、一腔熱血，這是曾經(jīng)叱咤風(fēng)云的西楚霸王在烏江畔留給我們的。一個(gè)名字，將刻在千千萬(wàn)萬(wàn)人心中。
斷舍離作文 17
有天，我正在房間里正發(fā)愁沒(méi)事，在里面走來(lái)走去，爸爸看到了，說(shuō)：“無(wú)聊嗎？無(wú)聊我給你提一個(gè)問(wèn)題吧�！蔽宜斓拇饝�(yīng)了，然而爸爸提出了一個(gè)讓我都覺(jué)得不可能完成的龜毛兔角的問(wèn)題――怎樣才能不用玻璃刀也能將玻璃完整的切開(kāi)。
我拿著這塊玻璃在房間里反復(fù)的左看右看，希望能看出點(diǎn)什么破綻來(lái)，可是這塊玻璃簡(jiǎn)直就是天衣無(wú)縫，看不出一點(diǎn)瑕疵，我開(kāi)始著急了，汗水像流水一樣“飛流直下三千尺”，我的腦袋開(kāi)始高速運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，上有幾只小鹿在腦袋里面奔跑，思路變得越來(lái)越少。心急吃不了熱豆腐，急有什么用，急你就能知道這個(gè)問(wèn)題的答案嗎？不會(huì)的，心急反而會(huì)讓你做事情的速度會(huì)更慢。我努力的讓自己冷靜下來(lái)。唉――，我不做了！這根本不可能有方法，我氣呼呼的把玻璃給爸爸，然后坐在沙發(fā)上生氣，我心想，這個(gè)實(shí)驗(yàn)絕對(duì)不可能有答案，爸爸騙我，還浪費(fèi)了我的時(shí)間，哼！再也不理爸爸了。
爸爸見(jiàn)狀，批評(píng)道：“做事不要心慌，要冷靜，還有凡事都有可能，只要你細(xì)心觀察能發(fā)現(xiàn)出問(wèn)題來(lái)，而巧斷玻璃也是同樣的道理。說(shuō)完便拿出一根絲線、一盆涼水和一點(diǎn)汽油，把絲線在汽油里沾一下，然后繞在玻璃上，用打火機(jī)把絲線點(diǎn)燃，然后把玻璃迅速放在涼水里，啪，一塊玻璃就這樣完整的'斷成了兩塊，我坐在旁邊目瞪口呆，怎么可能？爸爸難道會(huì)法術(shù)？這根本不可能��？我是信非信的看著爸爸，我不明白這是怎么回事，問(wèn)爸爸，爸爸一語(yǔ)道破天機(jī)：“這里面利用的‘熱脹冷縮’的道理，熱脹冷縮是物體的一種基本物質(zhì)，物體在一般狀況下受熱以后會(huì)膨脹，在受冷的狀態(tài)下會(huì)縮小。通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)我明白了熱脹冷縮的道理，還讓我明白了做事要有恒心，不要輕易放棄，因?yàn)榉彩露加锌赡埽灰慵?xì)心觀察發(fā)現(xiàn)。
斷舍離作文 18
天空對(duì)鳥(niǎo)兒的關(guān)愛(ài)，讓鳥(niǎo)兒飛的更高，海水對(duì)魚(yú)兒的關(guān)愛(ài)，讓魚(yú)兒讓魚(yú)兒暢快的游動(dòng)；人與人之間需要關(guān)愛(ài)，關(guān)愛(ài)是人與人之間溝通的最真誠(chéng)的'開(kāi)始。
人與人之間本來(lái)就有一種間隔，但是有些人互相關(guān)愛(ài)，讓他們更加親切，和諧，還記得那一天發(fā)生的事情？
那天要數(shù)學(xué)考試，離考試還有五分鐘的時(shí)候，我再一次的檢查我的鉛筆盒，看一看文具準(zhǔn)備好了嗎。鋼筆，好好地躺在文具盒中；鉛筆乖乖的趴在文具盒內(nèi)；橡皮，安靜的坐在文具盒里；尺子，咦？尺子跑哪去了？我再一次檢查，嘴里還喃喃自語(yǔ)“鋼筆，鉛筆，橡皮？”還是不見(jiàn)尺子，糟了，快考試了，怎么辦？怎么辦呢？我著急地看了看旁邊的同學(xué)，心里想“要是有人幫我就好了“，可是沒(méi)有周?chē)耐瑢W(xué)都在認(rèn)真的準(zhǔn)備東西，只有我在東張西望，六神無(wú)主的我心里有一只調(diào)皮的小兔子在嘭嘭直跳心想：“昨天晚上還在，現(xiàn)在怎么沒(méi)了呀！難道它長(zhǎng)翅膀飛了那我考試的時(shí)候怎么辦？這次百分之八十的題目都要用上尺子，我該怎么辦？向同學(xué)借？可是每個(gè)同學(xué)只帶了一把呀！讓媽媽給我送，可是只有五分鐘了，肯定來(lái)不及了，怎么辦？
就在這時(shí)，張嫻看見(jiàn)我的樣子，便跑過(guò)來(lái)關(guān)心的問(wèn)：“你怎么了？”我著急的說(shuō)：“我的尺子不見(jiàn)了怎么辦？”她聽(tīng)完后“原來(lái)是這么回事，這好辦，交給我吧”她說(shuō)完回到座位上，把一把嶄新的尺子“啪”的一聲掰成兩半，我已經(jīng)愣了，傻傻的望著她，她說(shuō)“還愣在那干什么？快拿呀！”說(shuō)著便把手中的一截?cái)喑呱煜蛭�，我接過(guò)尺子，過(guò)了一會(huì)說(shuō)“你這是干什么？”她笑著說(shuō)“斷尺救人”，我接過(guò)尺子對(duì)他說(shuō)了一聲謝謝。
雖然這次考試考得很好，但如果沒(méi)有這把尺子我就及不了格，所以我要謝謝張嫻。
事后我一直珍藏著這把尺子，直到永遠(yuǎn)。
斷舍離作文 19
我有一把小小的斷尺，它可是我的心愛(ài)之物。斷尺，顧名思義就是把一把完整的塑料格尺掰斷形成的。它的身上有著許多的傷痕，這時(shí)你也許會(huì)問(wèn)：“這把斷尺這么破了，你為什么還會(huì)這么喜愛(ài)它呢？”這還要從兩年前的數(shù)學(xué)考試說(shuō)起……
那天早晨，我吃完早飯，一看離上課只剩下短短的十分鐘了。一想到今天還要數(shù)學(xué)考試，我便飛快地跑出家門(mén)，像飛機(jī)一樣跑進(jìn)教室。只見(jiàn)其他的同學(xué)已準(zhǔn)備好了學(xué)習(xí)用具，我也一一拿出：鉛筆、橡皮、油筆、修正帶、草稿紙、尺……咦？我的那把尺子呢？我在書(shū)包里尋找著，卻始終不見(jiàn)尺子的蹤影。也許我把尺子落在了家中。我急得滿頭大汗。正在我不知所措時(shí)，我的朋友余培萌問(wèn)我：“你怎么了？你在找什么嗎？”我一邊尋找，一邊著急地對(duì)她說(shuō)：“我忘記帶尺子……”“哦，我來(lái)看看我還有沒(méi)有多余的尺子�！庇嗯嗝鹊幕卮穑袷菑暮诎抵型高M(jìn)來(lái)的`一束光，令我喜出望外。
當(dāng)我滿心歡喜地看著余培萌打開(kāi)她的文具盒時(shí)，我的心情又一下子跌入了谷底。她的文具盒里只有一把尺子，而且還是新的，很漂亮，還有許多可愛(ài)的貼紙……
“啪！——”這時(shí)，我聽(tīng)到了不可思議的一聲。原來(lái)是余培萌把那完整的尺子一折為二了。她把其中的一半遞給我，我感激得說(shuō)不出話來(lái)……
“叮叮�！笨荚囬_(kāi)始了，我認(rèn)真完成試卷�？啥嘀x有了這把尺子，讓我輕松地完成了這次考試。不然，畫(huà)圖、畫(huà)線題我就要失分了。最終，我在這次測(cè)試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。
下課了，我把斷尺還給余培萌。可她卻說(shuō)：“不用，這把尺子我送給你了，留個(gè)紀(jì)念吧！”我心里十分感激她。
這就是我直到現(xiàn)在還珍藏著這把斷尺的原因，因?yàn)樗笳髦瑢W(xué)間可貴的友誼。
斷舍離作文 20
我有一把斷尺。所謂“斷尺”就是將一把完整的塑料格尺掰斷形成的。盡管它的身上有數(shù)不勝數(shù)的刮痕，而且上面的刻度、數(shù)字也都模糊不清了，但還被我一直珍藏著。你一定會(huì)說(shuō)：“這么一把破斷尺，為什么會(huì)令我如此珍惜呢？”這還要從三年級(jí)時(shí)的一次月考說(shuō)起。
那天早上我吃完早飯，一看時(shí)間，離上學(xué)還有二十五分鐘了。一想起還要月考，就急忙背上書(shū)包走了。
到了教室，只見(jiàn)同學(xué)們已經(jīng)做好了月考的準(zhǔn)備了。我趕忙坐到位置上，從書(shū)包里把考試用品一一拿了出來(lái)。咦，我的直尺呢？我在書(shū)包和文具盒中尋找，可就是不見(jiàn)它的.身影。我這才想到，由于匆忙地趕來(lái)學(xué)校，我把尺落在桌上了。沒(méi)有尺，可怎么辦？此時(shí)的我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
就在我不知所措的時(shí)候，有人在我肩上拍了一下。我轉(zhuǎn)過(guò)身去，發(fā)現(xiàn)是我的同桌小明。他問(wèn)我在找什么，我一臉沮喪地說(shuō)：“我沒(méi)帶尺子�！薄芭叮铱纯从袥](méi)有多余的。”說(shuō)著，他便打開(kāi)了文具盒。可是里面也只有一把尺子，滿懷希望的我就像是瞬間被冷水澆滅的小火苗，又一次陷入了失望之中。
就在這時(shí)，我聽(tīng)到“咔”的一聲，是尺子斷裂時(shí)發(fā)出的聲音。尺子被他一折為二了，他把其中的半截遞給了我。那一刻，我就像在荒漠中行走多時(shí)的人，看到了綠洲，一臉的激動(dòng)。
在這次考試中，果然有幾道畫(huà)圖題，我順利地完成了考試。結(jié)束后，我把尺子還給他，他卻說(shuō)：“留給你作個(gè)紀(jì)念吧！”
這就是我的心愛(ài)之物，他象征著同學(xué)間真摯的友誼，我一定會(huì)永遠(yuǎn)珍藏著！
斷舍離作文 21
繩子斷在細(xì)處，火災(zāi)出在松處。
連綿的青山像溫順的巨獸，圈起身子，圍住閩西的一個(gè)小村莊。又是一個(gè)靜謐的秋天，山腳下的收割機(jī)成了漁船，在麥浪中駛過(guò)，留下滿路的秸稈。
每當(dāng)這時(shí)，田野的主人便草草地將秸稈攏作一堆，劃一根火柴隨手一丟便轉(zhuǎn)身離去�；蛟S是人們奴隸火太久了，以至于忘記火是人類(lèi)的'朋友。于是在他的身后，火開(kāi)始為自己不平，開(kāi)始暗暗預(yù)謀一場(chǎng)可怕的報(bào)復(fù)。
火漸漸高了，旺了，亮了。不少的村民走過(guò)，習(xí)以為常地瞥它一眼，便匆匆地離去。熊熊烈火于是仗著人們對(duì)它的“放心”，肆無(wú)忌憚地繼續(xù)擴(kuò)張著它的爪牙，企圖將所有的地方全覆蓋在它的統(tǒng)治之下。等到人們回頭，發(fā)現(xiàn)，慌張，它已一路順暢地占據(jù)了大半山頭，向人們發(fā)出“噼里啪啦”的得意而囂張的大笑。
接著，人們的喊聲，尖叫聲，尖銳的警笛聲，一切嘈雜的聲響，在這場(chǎng)大火中扭曲著，將人們的恐怖感、緊張感無(wú)限地放大，放大。
耗時(shí)三天兩夜，勉強(qiáng)撲滅。接著一夜，復(fù)燃。再兩天兩夜，才終于徹底撲滅。
巨獸傷痕累累，一身狼狽。人們望見(jiàn)山上那一縷縷殘煙，仿佛大小青蔥樹(shù)木和多少娟飛蠕動(dòng)的魂靈，在向所有人訴說(shuō)著令人潸然淚下的話語(yǔ)。
假如，田野主人不用火燒秸稈；假如，他燒秸稈時(shí)再小心一點(diǎn)；假如，來(lái)來(lái)往往的人，哪怕只有一個(gè)，有一點(diǎn)消防意識(shí)……總結(jié)這一切假如，挖掘一切的根源。所謂“一根再細(xì)的頭發(fā)也有它的影子，一次再小的火災(zāi)也有它的苗子”，猩紅加粗的答案其實(shí)早已浮在眼前：人們對(duì)火災(zāi)，對(duì)消防的輕視已經(jīng)到了令人痛心的地步。
巨獸的懷中，每個(gè)村民的懊悔融入空氣，氤氳不散。愿其能繼續(xù)彌漫到世界各個(gè)角落。使吸入空氣的每個(gè)人都能不再輕視火災(zāi)；使吸入空氣的每個(gè)人都能緊握消防。
斷舍離作文 22
天下沒(méi)有什么橋是不會(huì)斷的，然而人們心中的橋是永遠(yuǎn)不會(huì)斷的……
——題記
西湖美景，斷橋殘雪，名聲響徹中外，而如今，我和爸爸奶奶也終于有機(jī)會(huì)能來(lái)拜訪這美輪美奐的天堂。
斷橋一向是西湖最重要的景觀。如果將西湖比喻成一枚巨大的寶石的話，那么斷橋就是一條玉帶，與寶石交相呼應(yīng)。橋兩邊是碧綠的樹(shù)，雖不及春時(shí)的鮮嫩，卻自有一番大氣的意味。
我們沉醉在天堂勝景里，都沒(méi)有說(shuō)話，仿佛都在這閑適放松的氛圍中迷失了自我，只知靜靜地享受眼前這一切。
時(shí)間流逝，卻沒(méi)有人注意到天空早已變得灰蒙蒙。直至隆隆的雷聲打破寧?kù)o，我們才從夢(mèng)境被拉回現(xiàn)實(shí)。
說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，一道白光閃下，傾盆大雨自天下瀉，我急忙撐起一把傘快步向斷橋另一端的小亭子里跑去�；仡^只見(jiàn)，爸爸和奶奶在另一把傘下緩緩移動(dòng)著。
風(fēng)很大，柳枝橫飛，爸爸手中的.傘早已開(kāi)始彎曲。但他仍一手扶著奶奶，另一手用力舉著傘，渾然不知斜飛的雨滴擊打在他的背上。
橋兩側(cè)樹(shù)木瘋狂的搖動(dòng)，發(fā)出劇烈的響聲，西湖也失去了以往的柔美，開(kāi)始打起波來(lái)。只有那斷橋上，爸爸和奶奶緩緩地走著，走著，似乎與外面發(fā)生的一切毫不相關(guān)。只是在這仿佛走不到盡頭的橋上移動(dòng)著。
也不知過(guò)了多久，雨停了，天空又恢復(fù)了方才的清澈純凈，西山上的斜陽(yáng)將金色灑向大地。那遠(yuǎn)處的下過(guò)雨的云被風(fēng)吹亂了，陽(yáng)光便從那一個(gè)個(gè)云的孔隙中射下，形成一縷縷光柱，打在寶石般的西湖上，閃出點(diǎn)點(diǎn)金光。
火紅的天空下，我們佇立在斷橋邊，享受著黃昏的殘陽(yáng)。其中一個(gè)光柱下是爸爸和奶奶緊握著的手……
斷橋不斷，情深意長(zhǎng)。我想，天下沒(méi)有什么橋是不會(huì)斷的，但是親情之橋永不斷！
斷舍離作文 23
我知道，在下個(gè)路口，車(chē)還會(huì)停下的，只是，下來(lái)的人我不知道會(huì)是誰(shuí)，習(xí)慣的走在路口，本以為，在這里可以坐上車(chē)去，去遙遠(yuǎn)的地方，只是，我沒(méi)有上去，我知道那里不屬于我，我知道，走了以后，我一樣會(huì)懷念，關(guān)于你，我習(xí)慣了，關(guān)于我，你能習(xí)慣嗎？或許吧，或許，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)告訴我答案。現(xiàn)在我總認(rèn)為時(shí)間喜歡和我開(kāi)玩笑，不然怎么會(huì)弄的我在許多時(shí)候不知所措，無(wú)奈……
在對(duì)的時(shí)間愛(ài)上錯(cuò)的人，是許多人不希望的，而在對(duì)的時(shí)間能愛(ài)上對(duì)的`人，又有幾個(gè)人那么走運(yùn)，我不是那幾個(gè)人中的一個(gè)，所以，我知道我那么平凡，有時(shí)候我會(huì)說(shuō)，我平凡的放到人群中是那么不顯眼，或許就是這樣吧……
我習(xí)慣了對(duì)許多人冷漠，只是那不是我的錯(cuò)，我知道，我沒(méi)有必要去對(duì)誰(shuí)熱情，因?yàn)椋谖业娜松�，沒(méi)有幾個(gè)人能讓我那么做，朋友在我的心里也是一樣，我做到了在人都走后還依然做自己該做的事，我習(xí)慣了對(duì)大多數(shù)人愛(ài)理不理，不是我多么傲，只是我習(xí)慣了冷漠。我會(huì)去好好對(duì)待我愛(ài)的人，只是因?yàn)閻?ài)，不管那份愛(ài)是否屬于我，我還是一樣，我在生活中好像習(xí)慣了去等待，在別人發(fā)現(xiàn)我的時(shí)候我會(huì)出現(xiàn)，出現(xiàn)的那么準(zhǔn)時(shí)，以至于我常常感覺(jué)自己還站在原地等待一份屬于自己的幸�！�
人生幾何，何為其多，我不知道在我的人生里，我是什么樣的人，奇怪的發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我到現(xiàn)在還沒(méi)有了解自己，連自己喜歡什么都不知道，好想笑，只是，我做不到……
夜開(kāi)始深了，而自己還在一個(gè)陌生的地方，不是徹夜不眠，我還沒(méi)有習(xí)慣去熬夜，夜深的時(shí)候，不管多晚我都會(huì)睡覺(jué)，習(xí)慣不了熬夜的困乏，所以我對(duì)熬夜很反感，在這里突然想說(shuō)些什么，只是，感覺(jué)過(guò)后，沒(méi)有了主題……只是殘留斷思。
斷舍離作文 24
那是個(gè)有陽(yáng)光的下午，暖暖的陽(yáng)光從穿外射進(jìn)來(lái)，窗外的艇湖山依舊蒼翠，絲毫沒(méi)有秋意。窗內(nèi)，我們正在認(rèn)真地聽(tīng)老師講課，一切都是那么和諧。突然，一只美麗的蝴蝶關(guān)入了我的視線，它有著紅寶石似的花斑，在我們的.頭頂上空盤(pán)旋，跳著優(yōu)美的舞蹈。我被它吸引了，直到它飛向了窗口，表示將飛走，我才回過(guò)神，繼續(xù)上課。下課后，我才發(fā)現(xiàn)那只蝴蝶還沒(méi)有飛走，它在玻璃窗前，仍像往常一樣飛，卻不時(shí)地東撞西撞。玻璃是冷而硬的，它不知道蝴蝶為什么要撞。在一次又一次的撞擊失敗后，蝴蝶還是接著飛，那么頑強(qiáng)，那么傻，也許只是為了窗外的那叢新開(kāi)的花，為了能在花叢間自由地飛舞。我有些憐憫，可又不舍得放它走，也許，過(guò)一會(huì)兒，它就會(huì)放棄，會(huì)留在教室里為我們跳舞。想到這兒，我就下樓去上體育課了。放學(xué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)窗前沒(méi)有了它飛舞的身影。爬上樓一看，不由得征住了：陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗好刺眼，那只美麗的蝴蝶就躺在冰冷的玻璃窗前的墻沿上，一旁是一片折斷的翅膀。啊！為了窗外那叢新開(kāi)的花，為了自由飛翔，它竟然付出了生命的代價(jià)。
現(xiàn)在社會(huì)不正是這樣嗎？父母?jìng)兺映升�，望女成鳳，讓我們學(xué)這學(xué)那，為我們描繪前程似錦的未來(lái)，以種種理由剝奪了原本該屬于我們童年的那份快樂(lè)、那份自由。父母對(duì)我們的深深的愛(ài)意，無(wú)意間，竟成了一只精美的玻璃罩，而我們儼然就成了那玻璃罩中的蝴蝶，雖本能地作著反抗，但卻無(wú)濟(jì)于事，甚至?xí)矓嗄侵赡鄣某岚颉?/p>
我小心翼翼地拾起蝴蝶的殘骸，將它埋在它生前所向往的那絲花兒的身旁……
斷舍離作文 25
又是一年清明雨上，又是一年春華盡。不知道，那屋旁的老梨樹(shù)是否還在，曾經(jīng)在那里，看過(guò)花落，聽(tīng)過(guò)鳥(niǎo)鳴;不知道，那屋后的槐樹(shù)林是否還在，曾經(jīng)在那里嬉戲打鬧;不知道，站在晚霞中望著遠(yuǎn)方的老人，在那里可好……
把醞釀已久的思念交給春風(fēng)，讓明月演繹相思的旋律，將期待團(tuán)圓的心放飛到天空，在異鄉(xiāng)斑駁的夜空下又想起你。
你永遠(yuǎn)是我們魂?duì)繅?mèng)縈的地方。余光中的《鄉(xiāng)愁》，每每讀來(lái)，總是鯁在喉中。讀著這位老先生“在這頭“，望著”在那頭“的大陸，有著揮之不去的鄉(xiāng)愁郁結(jié)于心中，也不知多少次，獨(dú)自一人迎著余暉飲酒，卻消不去心頭的憂愁，便只得”酒入愁腸，化作相思淚“唉!
你永遠(yuǎn)是我們靈魂的歸宿。一枚小小的棗核，承載著無(wú)盡的故鄉(xiāng)夢(mèng)。蕭乾筆下的老華僑事業(yè)有成，心中卻牽掛著故鄉(xiāng)。久居異鄉(xiāng)的她種下了故鄉(xiāng)的棗核。每到夕陽(yáng)西下時(shí)，她徜徉其中，似乎回到了故鄉(xiāng)，嗅到了故鄉(xiāng)泥土的芬芳。在那里，靈魂似乎也找到了歸宿。
你永遠(yuǎn)是我們心靈的牽絆。眾人皆知的魯迅先生也有二十余年未歸家鄉(xiāng)，等他到那，已是蕭條凄涼，物是人非。于是，他遠(yuǎn)走異鄉(xiāng)，拿起了他那匕首鋒利般的`筆，用他那犀利如刀的目光，雕刻著他那故鄉(xiāng)的改變，心中依舊是對(duì)故鄉(xiāng)滿滿的牽念。
一段段模糊了又清晰了的畫(huà)面，一場(chǎng)場(chǎng)停止了又下起了的綿綿春雨，讓我憂從心起，思念著你。
舉一杯思鄉(xiāng)酒，吟出思緒萬(wàn)千;唱一首念故曲，鳴去悲愁蕭索。
人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不至于因?yàn)樘摱饶耆A而痛悔，也不至于因?yàn)檫^(guò)去的碌碌無(wú)為而羞愧;在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)--為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)�！� --奧斯特洛夫斯基
斷舍離作文 26
人與人之間本來(lái)就有一種距離，但是有些人互相關(guān)愛(ài)，讓友情生根發(fā)芽。
那是一次數(shù)學(xué)考試的日子。離考試還有五分鐘時(shí)，我再次檢查我的筆袋：中性筆——好好地伸在筆袋中，鉛芯——乖乖地趴在筆袋內(nèi)，橡皮——安安靜靜地坐在筆袋里，尺子——咦？尺子跑哪去了？
我再檢查了一遍，還是不見(jiàn)尺子。我看了看表，糟了，快上課了！怎么辦呢？我著急地看了看周?chē)�，沒(méi)有一個(gè)人在準(zhǔn)備文具。周?chē)[哄哄的，我的心也跟著鬧個(gè)不停，我心里像有一只調(diào)皮的兔子在嘭嘭直跳，六神無(wú)主，我心想：“昨天晚上還在啊，難道長(zhǎng)翅膀飛了？不可能啊……那我考試怎么辦？這次肯定有很多尺規(guī)操作題目，我該怎么辦？向別人借？每個(gè)人應(yīng)該都只帶了一把吧……我越想越著急。
陸續(xù)有人回位復(fù)習(xí)，周?chē)硕荚诿钭约旱氖虑椤Ｎ要?dú)自焦頭爛額，連同學(xué)小鹿走到我的身邊都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，直到她的聲音傳來(lái)：“你怎么了？心不在焉的`。”
我著急地說(shuō)：“怎么辦？我的尺子不見(jiàn)了，怎么辦呀……”聽(tīng)我說(shuō)完，她應(yīng)都不應(yīng)我，就回到了自己的位子上，二話不說(shuō)，把一個(gè)嶄新的尺子“啪”得一聲掰成了兩半。我當(dāng)時(shí)懵了，呆呆地看看她，她見(jiàn)狀“撲哧”一聲笑了，一邊把半截尺子遞過(guò)來(lái)，一邊說(shuō)著：“愣在那兒干什么，快拿著呀！”她看我不接尺子，只是傻傻地看著她，便把我的手?jǐn)傞_(kāi)，把尺子放在我的手心上……我終于醒了過(guò)來(lái)。半晌，才說(shuō)出一句："你這是……干……什么？”她笑著回我：“斷尺救人唄！”
就在此時(shí)，上課鈴聲響了起來(lái)……
這把斷尺一直被我像寶貝一樣珍藏著，直到永遠(yuǎn)……
斷舍離作文 27
我又做夢(mèng)了：站在客廳里——我原本應(yīng)該很熟悉的地方，卻怎么也找不到出口。我正焦急時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音響了起來(lái)：“姐姐姐姐，媽媽買(mǎi)了蘋(píng)果回來(lái)，快來(lái)吃！”
我興沖沖地拉著弟弟的手跑去廚房，只見(jiàn)桌上放著一盆蘋(píng)果，紅通通的，散發(fā)著誘人的.光芒，空氣中也仿佛彌漫著蘋(píng)果的清甜香味。
我一把甩開(kāi)弟弟的手，沖在了前面，一把搶過(guò)那個(gè)最大最紅的蘋(píng)果，邊跑邊開(kāi)心地大口咬了起來(lái)。四歲的弟弟在我后面邊追邊喊：“姐姐，我要大蘋(píng)果！姐姐你給我大蘋(píng)果！”突然，弟弟哭起來(lái)了。我回頭一看，只見(jiàn)趴在地上的弟弟哭得很厲害，滿嘴鮮血，地上有一顆白白的斷牙！很刺眼
我一驚，從夢(mèng)里醒了過(guò)來(lái)。四年了，我做過(guò)好幾次相似的夢(mèng)。四年了，每次和弟弟玩時(shí)，弟弟咧開(kāi)嘴一笑，那顆缺掉一半的牙齒就會(huì)提醒我曾經(jīng)犯下的錯(cuò)誤——你不是一個(gè)好姐姐，孔融四歲就能讓梨，我七歲了還和弟弟搶蘋(píng)果吃——讓我沒(méi)有勇氣面對(duì)他無(wú)邪的笑容。雖然，弟弟早已忘了這事，仍舊會(huì)“姐姐姐姐”地纏著我玩。雖然，爸爸媽媽在當(dāng)時(shí)責(zé)怪、教育過(guò)我，之后就不曾提起此事。
面對(duì)這顆斷牙，我有很多的內(nèi)疚、自責(zé)，可更多的，是要真正做一個(gè)好姐姐的決心！也就是從那以后，我凡事都盡量讓著弟弟，盡我所能地關(guān)心弟弟，愛(ài)護(hù)弟弟。弟弟每次跟他的同學(xué)說(shuō)起我，都說(shuō)我是“世界上最好的姐姐”。
每次他那么滿懷自豪和幸福地這么說(shuō)時(shí)，我都會(huì)深深地低下頭去。我知道我不是，不過(guò)，我會(huì)將那顆斷牙藏在記憶深處，用它提醒自己：我要做個(gè)不自私的姐姐，我要關(guān)心愛(ài)護(hù)我的弟弟，我要讓他成為世界上最幸福的弟弟！
斷舍離作文 28
今天上午下了第一節(jié)課之后，我去上完廁所，玩了一會(huì)之后，正準(zhǔn)備跟楊書(shū)涵回來(lái)，出人所料的是，站在我后面的楊書(shū)涵“啊”的叫了一聲，把在前面的我給弄倒了。我也“啊”的叫了一聲，牙和嘴唇摔到了地上，流血了。
我已開(kāi)始不覺(jué)得流血，所以就沒(méi)大在意。到了后來(lái)，我才感覺(jué)不對(duì)勁，非常疼。班長(zhǎng)沈雅宣給我送來(lái)了衛(wèi)生紙，讓我擦一擦。我這一擦，擦下來(lái)許多的血，接下來(lái)，我感覺(jué)牙齒有一點(diǎn)不對(duì)勁，便使手摸了一模，結(jié)果，我有一個(gè)非常重大的發(fā)現(xiàn)，他就是——斷牙。叮鈴鈴，叮鈴鈴，鈴聲響了，同學(xué)們都進(jìn)教室了，我也進(jìn)教室了。
這節(jié)課是數(shù)學(xué)課，教室門(mén)前，李安琪把我的牙出血的事一五一十的告訴了數(shù)學(xué)老師了一遍。數(shù)學(xué)老師對(duì)我提議道：“你上辦公室去找呂老師的吧�！蔽艺f(shuō)道：“嗯，我這就去�！庇谑�，我就去了辦公室。
到了辦公室，我把我摔掉了牙的事情也告訴了呂老師。呂老師對(duì)我說(shuō)：“你下去把我的.包拿上來(lái)，并且把楊書(shū)涵叫上來(lái)，我來(lái)問(wèn)問(wèn)他。”呂老師之所以找楊書(shū)涵不找別人的事情你們應(yīng)該知道吧，那是因?yàn)橛腥藫淼沽藯顣?shū)涵，楊書(shū)涵擁倒了我，所以老師才叫他。老師上來(lái)就追問(wèn)了楊書(shū)涵一番，得知事實(shí)是這樣的，就把楊書(shū)涵叫下去了。然后，老師翻了一下包，找出來(lái)了她的手機(jī)，準(zhǔn)備給我媽媽打電話。過(guò)了一會(huì)，我媽媽來(lái)了，我媽媽把我送到醫(yī)院檢查了一下，醫(yī)生說(shuō)用點(diǎn)鹽水就可以解決。然后我和我媽媽就回家了。
這次事件真倒霉啊，竟然摔掉了我一顆牙，害的我吃飯不容易，你這顆壞牙！唉，但是也只能聽(tīng)天由命了！
斷舍離作文 29
隨著互聯(lián)網(wǎng)文明的發(fā)展與時(shí)代的進(jìn)步，大千世界日新月異，而商業(yè)的便利也越來(lái)越改變?nèi)藗兊纳睢＞秃孟駜蓚�(gè)單獨(dú)的音符，通過(guò)人類(lèi)的譜寫(xiě)，組成一曲完美的交響樂(lè)……
假期的空閑時(shí)間里，我拿出手機(jī)瀏覽起互聯(lián)網(wǎng)，這時(shí)，網(wǎng)絡(luò)上的熱點(diǎn)都在關(guān)注社會(huì)的新產(chǎn)物“共享單車(chē)”。這種單車(chē)出現(xiàn)于世人的眼球時(shí)，和網(wǎng)絡(luò)支付一樣，是不被認(rèn)同和加以質(zhì)疑的。而今，當(dāng)人們意識(shí)到它的便利性與優(yōu)點(diǎn)時(shí)就開(kāi)始普及了。
當(dāng)然，一個(gè)東西總是存在著兩面性的，就好比聲音也有噪音和樂(lè)音，當(dāng)人們沉浸于優(yōu)美的樂(lè)音時(shí)，往往會(huì)忘卻噪音的污染。
當(dāng)我接著往下拖動(dòng)瀏覽界面時(shí)，卻看到一條與剛開(kāi)始截然不同的新聞——因?yàn)楣蚕韱诬?chē)使用的便利與實(shí)惠性，有人將其搬至家中，供私人所用；有的在車(chē)上加上私鎖；有的甚至將鎖破壞，噴上新漆……這些新聞對(duì)我而言，是不堪入目的，可能對(duì)別人而言也許和我的看法是同樣的，也許是事不關(guān)已高高掛起，而對(duì)于當(dāng)事人呢？他們會(huì)不會(huì)有些反思或內(nèi)疚？答案無(wú)從知曉，只有他們自己知道。但是我想他們會(huì)的，他們會(huì)改，會(huì)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，讓世人看到“共享”的閃光點(diǎn)。而這，就是將社會(huì)提升至更高層次的一個(gè)轉(zhuǎn)折，讓世人對(duì)中國(guó)人刮目相看，讓國(guó)人的`素質(zhì)通過(guò)一點(diǎn)瑣碎的小事，擁有質(zhì)提高和飛躍，因?yàn)槲蚁嘈派狭赫铝翰粫?huì)歪，他們的自主與自覺(jué)將會(huì)是最好的良藥。
這時(shí)，一個(gè)個(gè)噪音停止了，它們轉(zhuǎn)而成為一個(gè)個(gè)符，通過(guò)五線譜的連接，開(kāi)始有規(guī)律地，頻率相同地振動(dòng)開(kāi)來(lái)，通過(guò)不斷的修改，最后譜寫(xiě)一曲完美的交響樂(lè)，向世人發(fā)出它優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的聲音，向世人展現(xiàn)它的光彩，讓世人為之震撼……
斷舍離作文 30
她是溫婉的女子，最喜歡在午后的院子里放上一杯碧螺春，點(diǎn)上檀香撥彈古琴。對(duì)她而言，這是世間的享受。那時(shí)，她能夠拋開(kāi)一切煩惱憂愁，將它們盡數(shù)化在琴音里，如煙般遠(yuǎn)去。她沒(méi)有父母，只有滿院的花與樹(shù)和一間小小的屋子，卻不曾想過(guò)，這個(gè)與世隔絕像世外桃源似的院子被一人踏入，攪亂了她平靜安樂(lè)的生活。
是他。他來(lái)時(shí)，她正在半合著眼陶醉在自己的琴聲中，頭上隨意盤(pán)著個(gè)發(fā)髻，白底碎花旗袍沒(méi)有一絲皺紋，左手腕上的`玉鐲在陽(yáng)光下透著雪白的光芒。身旁，是一大片的花花草草。當(dāng)時(shí)正值早秋，院里的桂樹(shù)散發(fā)出迷人的香味。他只看了一眼，就不禁感嘆：這是什么樣的女子，能有這么美的院落？就連她身后的貓也這么安靜。她彈完一首曲，懶懶地抬起眼，看到他贊賞的眼神，也不驚異，笑道：“難得有客人來(lái)了。”方示意他進(jìn)來(lái)。他說(shuō)：“我也有一把琴�！闭f(shuō)著便把背在背后的古琴取下來(lái)，“今日有感而發(fā)，只彈曲上闋�！笔蓍L(zhǎng)的指尖撥動(dòng)琴弦，清泠泠的琴音四溢開(kāi)來(lái)。她聽(tīng)出來(lái)了，彈得是《鳳求凰》，心中知意，完整地彈完了整首曲子。最后一個(gè)音落下，相視一笑，攜手共進(jìn)屋。
他是個(gè)走遍天涯的浪子，只攜帶一架古琴。原本路過(guò)她家時(shí)只想討口飯吃，但他深深地愛(ài)上了這個(gè)院落、這古琴，以及它們的主人。他決心，一生與她琴瑟和鳴。
有一年，他上山砍柴就沒(méi)有回來(lái)過(guò)。她一天天地等，卻只等來(lái)了他遍體鱗傷的尸體。她含淚拿出他們?cè)献噙^(guò)的琴，一撥，琴體斷裂，雖然修補(bǔ)好，但再也沒(méi)有以前的韻味了。
人已殘，琴斷無(wú)？
斷舍離作文 31
有這樣一幅漫畫(huà)：一個(gè)人雙手抓住樹(shù)枝，身體懸在半空，看上去十分驚恐，好似害怕樹(shù)枝斷裂；枝頭站著一只小鳥(niǎo)，它看起來(lái)卻是悠然自得。為什么處在同一處境的兩種生物會(huì)有如此不同的表現(xiàn)呢？其原因就在于：小鳥(niǎo)擁有翅膀，即使樹(shù)枝斷裂，它也可以憑借翅膀而保全；但人不一樣，萬(wàn)一樹(shù)枝斷裂，后果不堪設(shè)想。小鳥(niǎo)的翅膀就是它擁有的能力。正是因?yàn)閾碛心芰�，它才可以泰然處之。而�?duì)于個(gè)人和國(guó)家來(lái)說(shuō)，能力就是“翅膀”，就是我們的底氣，有了能力，即使“樹(shù)枝”折斷，我們也無(wú)所畏懼。
一個(gè)人擁有了能力，就擁有了和困難對(duì)抗的勇氣。貝多芬雙耳失聰，依然可以譜寫(xiě)出華美的樂(lè)章；海倫·凱勒失聰失明，依然可以書(shū)寫(xiě)出生命的絕唱；張海迪高位截癱，依然可以書(shū)寫(xiě)出生命的傳奇；霍金身坐輪椅，依然可以探尋時(shí)空的奧秘；拿破侖身材矮小，依然可以統(tǒng)領(lǐng)千軍萬(wàn)馬。他們也曾在困境中掙扎，從苦難中艱難求索，但他們沒(méi)有選擇沉寂和自暴自棄，反而是一直在充實(shí)自己，提高自身素養(yǎng)，最終在苦難中涅槃，開(kāi)啟了自己新的征程。能力之于個(gè)人，就像沙漠中的一杯水、寒冬里的一爐炭火。它給人希望和底氣，讓人們不輕言放棄。所以，在提升能力的同時(shí)，也是在為自己積攢和困難對(duì)抗的底氣。
一個(gè)國(guó)家擁有能力，就擁有了和侵略者對(duì)抗的底氣。清朝末年，由于統(tǒng)治者的腐敗無(wú)能，導(dǎo)致我國(guó)從原來(lái)的'“萬(wàn)邦來(lái)朝”一步步走向衰敗。當(dāng)時(shí)的政府和國(guó)家沒(méi)有能力去制造重工業(yè)兵器，使得各國(guó)侵略者輕易就打開(kāi)了中國(guó)的大門(mén)。雖然最后抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利，但我們還是用了很長(zhǎng)一段時(shí)間才使國(guó)家恢復(fù)元?dú)狻７从^如今，我國(guó)在科技領(lǐng)域方面碩果累累：“蛟龍”入海、“嫦娥”飛天、“北斗七星”歸位……向我們展示著一個(gè)大國(guó)該有的能力和實(shí)力。正是因?yàn)閾碛羞@些能力和實(shí)力，才使中華民族更好地屹立于世界民族之林。國(guó)家擁有能力，是國(guó)泰民安的基本保證，要讓國(guó)家強(qiáng)大起來(lái)，才有資格和能力去談民族復(fù)興。
泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕響！”在提升能力的過(guò)程中，我們會(huì)流血、流汗，但正是因?yàn)檫@些血和汗，我們才擁有最終的成就，才可以在遇到挫折時(shí)說(shuō)一句：能力為翅，枝斷何懼？
斷舍離作文 32
“又看書(shū)！”
“嗖”一聲，我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，手中的書(shū)如同孫悟空，一個(gè)筋斗云便不見(jiàn)了蹤影�！鞍�，連書(shū)都不讓看了，日子可怎么過(guò)喲！”我嘀咕道�！鞍蜒劬︷B(yǎng)好了再看！”說(shuō)完，媽媽一個(gè)霸氣轉(zhuǎn)身，只留下欲哭無(wú)淚的我。
我從小就愛(ài)看書(shū)，從牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)的看圖識(shí)字，到幼兒時(shí)期的繪本;從睡前故事，到厚厚的小說(shuō)……書(shū)，已經(jīng)成為我形影不離的伙伴。我吃飯時(shí)看，睡覺(jué)前看，走路時(shí)看……用媽媽的話說(shuō)，只要睜著眼，我就是在看書(shū)！結(jié)果，我的眼睛出了問(wèn)題——近視了。媽媽立刻警覺(jué)起來(lái)，從此斷絕了我和課外書(shū)的一切往來(lái)。沒(méi)了書(shū)的陪伴，我如同丟了魂似的，整日坐臥不安。為了一解“相思之苦”，我開(kāi)始了與書(shū)的“私會(huì)”——躲在洗手間里看，藏在被窩里看，深夜趁媽媽熟睡后看……可無(wú)論如何都逃不過(guò)媽媽的“火眼金睛”，每每都“人贓俱獲”。
為了能和書(shū)再續(xù)前緣，我又想到了新辦法——聽(tīng)書(shū)！那天，我以查找資料為由，成功地從媽媽手中拿到了手機(jī)。我拿著手機(jī)，溜回房間，找到聽(tīng)書(shū)軟件后，點(diǎn)擊，開(kāi)始下載�？粗蔷徛南螺d進(jìn)程，我默默祈禱：“快點(diǎn)兒，再快點(diǎn)兒！”95%，96%，97%……數(shù)字一下下地變換著，如同我怦怦的心跳。門(mén)外響起了媽媽的腳步聲，我暗叫：“不好。媽媽來(lái)了！快快快……”“叮！”下載完成！我立刻把聽(tīng)書(shū)軟件藏在手機(jī)某個(gè)文件夾的`角落里。我剛做完這一切，媽媽就進(jìn)來(lái)了，她奇怪道：“怎么用了這么長(zhǎng)時(shí)間？”“網(wǎng)絡(luò)太慢了�！蔽胰魺o(wú)其事地說(shuō)�！翱禳c(diǎn)兒睡覺(jué)！”媽媽拿走了手機(jī)。半個(gè)小時(shí)后，我悄悄下了床，踮著腳尖，溜進(jìn)媽媽房間，拿走手機(jī)，接著返回房間，躲在被窩里，開(kāi)始了聽(tīng)書(shū)之旅。真暢快呀！
“干什么呢？”一聲斷喝，將我從書(shū)的世界中驚醒。看著一臉怒氣的媽媽?zhuān)彝掏掏峦碌溃骸奥?tīng)……聽(tīng)書(shū)……”媽媽自知無(wú)法斬?cái)辔遗c書(shū)的情緣，只好嘆了口氣，說(shuō)：“好吧，以后你可以聽(tīng)書(shū)，但是不能影響休息�！�
從此，我又可以和書(shū)光明正大地往來(lái)了。在聽(tīng)書(shū)的有聲世界里，我與書(shū)繼續(xù)相交，相伴！
斷舍離作文 33
所謂斷舍離，即斷絕不需要的東西，舍棄多余的物品，脫離對(duì)物品的迷戀，從而達(dá)到舒適、自由的一種現(xiàn)代生活理念。“斷舍離”悄然走進(jìn)人們的生活，掀起了一場(chǎng)熱烈的討論。有人說(shuō)“斷舍離”聽(tīng)起來(lái)容易，做起來(lái)難;有人說(shuō)“斷舍離”著實(shí)有價(jià)值，但自己就是做不到;也有人說(shuō)“斷舍離”，想說(shuō)愛(ài)你不容易，就讓我的混亂生活繼續(xù)下去吧……面對(duì)“斷舍離”，我不禁要問(wèn)：為何我們“斷不掉、舍不了、離不開(kāi)”?
物質(zhì)豐富的現(xiàn)代生活，曾經(jīng)歷了貧窮、昏暗與痛苦。在老一輩人心中，貧窮是最可怕的。他們將對(duì)貧窮的恐懼寄托于無(wú)盡的保留中，總習(xí)慣于“留著、留著”。我的祖父就是如此，當(dāng)家中的老式電飯鍋被新型智能電飯煲取代時(shí)，他仍不忍舍棄那個(gè)老舊的物件。在他看來(lái)，留著的東西總會(huì)派上用場(chǎng)，而失去了卻不能復(fù)得。萬(wàn)一出現(xiàn)變故，只能追悔莫及。我認(rèn)為正是這些廢棄之物的存在，使我們的空間變得雜亂無(wú)章，毫無(wú)生活的樂(lè)趣，但因?yàn)槿鄙佟鞍踩小保皵嗌犭x”成了一個(gè)頗具挑戰(zhàn)的心理斗爭(zhēng)。
“斷舍離”的.確能幫我們從混亂的物品中解放出來(lái)。但為何我們?nèi)詴?huì)對(duì)“斷舍離”這種生活理念猶豫呢?因?yàn)橛械奈锲房雌饋?lái)沒(méi)有利用價(jià)值了，卻有非同一般的意義。有人曾說(shuō)：“當(dāng)青春變成舊照片，當(dāng)舊照片變成回憶，當(dāng)我們終于站在分叉的路口，孤獨(dú)，失望，彷徨，殘忍，一扇窗打開(kāi)了，那是成長(zhǎng)�！币苍S，一張舊照片記錄了回不去的青春歲月;一幅刺繡承載著親人離世前給予的溫情;一顆子彈頭是一段戰(zhàn)火紛飛的艱苦歲月的見(jiàn)證。這些看來(lái)對(duì)現(xiàn)代生活毫無(wú)幫助的不需要、無(wú)用之物，經(jīng)歷了特定的事件，便被賦予了特別的情感，具有了紀(jì)念意義，因此變得難以“斷舍離”了。是啊，有些東西的確沒(méi)有用，但人們卻將精神寄托在其上，若是將其“斷舍離”，心便將無(wú)處安放了。因此，面對(duì)這些有著紀(jì)念意義的物品，我們不應(yīng)舍棄，而要永遠(yuǎn)留存。
總之，面對(duì)“斷舍離”，我們應(yīng)當(dāng)“去其糟粕”。那些老舊、淘汰之物，要盡可能地“斷舍離”，以獲得空間的自由，享受現(xiàn)代生活。若是永不失去，又怎得新生呢?至于那些具有非凡意義的物品，我們不能“斷舍離”，否則就會(huì)帶來(lái)悔恨。所以，讓我們正面看“斷舍離”，在自由、舒適的生活中盡情遨游吧。
斷舍離作文 34
記憶中的那一塊深冬的石，在萬(wàn)物凋殘的絕壁中，熠熠生輝。
年初和父母去了佘山，正是萬(wàn)物枯朽的季節(jié)。滿山的灰色突兀地刺向萬(wàn)里無(wú)云的天，赤裸的山上奇石密布，給深冬的山更添了別樣的風(fēng)采。
遠(yuǎn)處的絕壁上的一塊石，吸引了我的視線。遠(yuǎn)看，石的一面光滑平整，另一面卻支起了一個(gè)半圓，那個(gè)半圓好像嬰孩的頭顱，配上身旁平整的石面，好像一個(gè)小頑皮在桌面上探出了半邊的臉。我想那臉該是紅紅潤(rùn)潤(rùn)的，不然怎么會(huì)生出這樣圓的腦袋。
稍走近些，那圓圓的腦袋不見(jiàn)了，原來(lái)那半圓的側(cè)面是很崎嶇的，借著樹(shù)干遮掩，那個(gè)半圓又像是側(cè)身微坐的少女，那塊大石儼然是一位懶起梳妝的女孩，對(duì)鏡貼花黃呢。
沿著山間的小路向上走，那塊石又悄藏于樹(shù)枝間了，不見(jiàn)了蹤跡�？墒亲屑�(xì)一瞧，那塊石，還在樹(shù)枝間，這次它又變了樣子，像一方古琴躲在樹(shù)干深處，隱隱約約，若即若離。
向上再行幾步，又不見(jiàn)了那石蹤影，不知為何，我竟淪陷于與這石捉迷藏中了。每變一個(gè)角度，那石又以全新的姿貌展現(xiàn)于人眼前。我沉醉在這塊石的變幻中，想象它該是怎樣的一塊石。它或許有著玉的.圓潤(rùn)，或許有著金的光芒，或許帶著銀的空靈，或許帶著珠的剔透，它長(zhǎng)在絕壁之上，定是經(jīng)過(guò)山嵐洗禮，才能如此變幻多姿。
我愈發(fā)沉醉，快速奔到山石之旁，向下俯視，云霧中的石卻是……
沒(méi)有玉的圓潤(rùn)，沒(méi)有金的光芒，沒(méi)有銀的空靈，更無(wú)珠的剔透，這只是一塊由半腰斷裂的石。那半圓，只是它斷裂的殘跡，一種失望油然而生。那石的棱角孤傲地刺向藍(lán)天，似乎想要說(shuō)些什么，只是欲語(yǔ)而不能。
我有些憎惡這塊斷石，拿起一塊石用力地砸下去，想要砸斷它，可是它卻牢牢地接住了石。我驚詫于這石的堅(jiān)韌，忽然想起初見(jiàn)它時(shí)，它也只是石，只是我太膚淺，才不懂它的美在何處吧。它孤傲的棱角似乎在說(shuō)：美麗的事物并不一定浮華。我失望的心漸漸平息下來(lái)，美麗的事物，從不因浮華而美啊，我這浮華的心怎配這美麗的石呢？我有些敬畏這塊石，又像是明白了什么，我想我得轉(zhuǎn)身離開(kāi)。
再回首，那斷石在絕壁上熠熠生輝呢！
斷舍離作文 35
老師，是一個(gè)大家公認(rèn)最無(wú)私的職業(yè)。
——題記
流逝的六個(gè)春秋，有一股清泉輕柔地流過(guò)了我的精華歲月。絢爛的流年中，鮮花綻放得燦爛，我們嬉戲于花叢中，淋漓盡致地?fù)]灑。匆匆流光中，有一陣溫柔的壓力促使我們努力勤勉。這清泉、流年、流光便是六年來(lái)風(fēng)風(fēng)雨雨都細(xì)心呵護(hù)著我們的吳老師。
相遇的那一刻，我的心悸動(dòng)了。那一刻，吳老師深邃的眼神，烏黑的卷發(fā)和和藹的笑容便定格在我的心中，從此心中有一種默默的贊嘆陪伴著我六年。曾經(jīng)，我們笑過(guò)，哭過(guò)，氣憤過(guò)，吳老師總是在我們最懦弱無(wú)助，最需要扶正的時(shí)候出現(xiàn)在我們的身邊，她安慰的言語(yǔ)如春雨般點(diǎn)點(diǎn)入地，她教育的語(yǔ)氣如釘子般剛毅。我們之間玩耍時(shí)就是一種友誼，像孩子般玩捉迷藏，大漁網(wǎng)；吳老師講道理時(shí)就是一種威嚴(yán)，像我們的父母親一樣，嚴(yán)肅剛毅地批評(píng)教育……我們之間，有的不只是師生之間真摯的感情，有的還是朋友之間的友誼。
吳老師對(duì)我們，沒(méi)有偏心與偏袒，我們每一個(gè)人，在吳老師眼中，一直是當(dāng)初稚嫩的小樹(shù)苗，人人都是平等的，未來(lái)都有無(wú)限的機(jī)會(huì)發(fā)展。她貢獻(xiàn)出寶貴的睡眠時(shí)間，愉快的娛樂(lè)時(shí)間，獻(xiàn)出精神、青春來(lái)培育我們，將自己所擁有的知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給我們，絲毫沒(méi)有受“教會(huì)徒弟，餓死師傅”的俗語(yǔ)的影響，嘔心瀝血地盡全部能力將我們變成新一代的絢麗花朵。
如今，我們已經(jīng)不是當(dāng)年幼稚的孩童了，已經(jīng)褪去了無(wú)知的外殼，換上了俊男俏女的外表，也裝入了不少的'知識(shí)，但吳老師仍是像對(duì)待著當(dāng)初一年級(jí)的我們一樣，寬容、負(fù)責(zé)、和藹，只是寬容中又多了那么些嚴(yán)厲。她讓我們多做練習(xí)，多讀書(shū)；但同時(shí)也注意著我們的身體素質(zhì)，用了比其他老師更多的時(shí)間給我們運(yùn)動(dòng)。
我們不是吳老師的孩子，但是，吳老師有責(zé)任地對(duì)待著我們這群調(diào)皮的孩子，從未放棄我們當(dāng)中的任何一人。但天下沒(méi)有不散的宴席，無(wú)論我們對(duì)吳老師的愛(ài)有多么驚天地泣鬼神，時(shí)間波浪的沖刷始終要將我們分離。如今，時(shí)間已走到了此刻——僅剩兩個(gè)月的相處時(shí)間。惆悵和傷感浮現(xiàn)，眼淚開(kāi)始沖刷世界。多么希望可以永無(wú)止盡地和吳老師待在一起？但生活不允許，那就讓我們將相處中最美好的一幅畫(huà)定格在心中，深深的埋藏起來(lái)吧……
斷舍離作文 36
靜靜地站著，浮塵飄落的花瓣掠過(guò)眼前，我聆聽(tīng)著花瓣內(nèi)心的惆悵，我不懂，多愁善感的林黛玉為什么要把敗落的殘花塵封落土？?jī)H僅只是因?yàn)槟秋h零的靈魂嗎？還是因?yàn)樗ε掠幸惶熳约簳?huì)像這些殘花一樣飛落天空而無(wú)人理睬？迷茫的方向呀，是否還會(huì)找到新的出路？短暫的時(shí)光，又有幾分在憐憫她？殘酷的生命，又有幾分疼惜她？黛玉啊，意已斷，生命還有閃光點(diǎn)嗎？那具空蕩蕩的軀殼你真的想要嗎？
花，努力盛開(kāi)在燦爛的陽(yáng)光下，人們盛贊它的美麗，但時(shí)光吝嗇，于是花朵安靜地?cái)÷湓谘獫獾南﹃?yáng)下，沒(méi)有人去看花凋落時(shí)的狼狽，因而，可憐的人們只記得它繁花似錦的模樣，卻忽略了惆悵也是一種美。我安靜地出現(xiàn)在這個(gè)世界上，卻又無(wú)法拒絕地接受自然循環(huán)安排的消失，我也是生命殉道品中的一個(gè)犧牲者，誰(shuí)又為我憐惜為我悲傷？看那美麗的草地上，深深淺淺，你分得清哪是剛剛誕生的新生命嗎？回憶過(guò)去，這短暫的一生，我遺失了多少又得到了多少？緊握著的東西你確定就一定會(huì)擁有它嗎？它劃過(guò)我的生命，沉默時(shí)只是一個(gè)挑釁的微笑。人生如夢(mèng)，夢(mèng)如人生。是啊，夢(mèng)很漫長(zhǎng)，只是記憶短暫，千絲萬(wàn)縷化作心頭一陣空。我的眼淚啊，為何只有你能體會(huì)這空間生死環(huán)的悲哀？
夢(mèng)會(huì)延長(zhǎng)，我在想，如果有一天我突然消失在這個(gè)宇宙，血一樣的朝陽(yáng)還會(huì)依舊升起嗎？熾熱的靈魂還會(huì)惆悵徘徊嗎？看那花雨飄落發(fā)出一種沁人心脾的芬芳，從前，現(xiàn)在，經(jīng)歷多少波折和磨難？是誰(shuí)陪誰(shuí)一起走過(guò)那重重風(fēng)浪？見(jiàn)到彩虹的那一刻，又有誰(shuí)猝然倒下了？塵封的心靈還會(huì)再次蘇醒嗎？斑斕的年華是樂(lè)曲的斷章，悅耳的琴弦奏出美麗的聲響。舒謹(jǐn)過(guò)，翱翔過(guò)，原來(lái)長(zhǎng)大就是這樣脈絡(luò)清晰的痛，支離破碎的.靈魂，獨(dú)自飛舞的記憶又將要孤單飛往生命的天國(guó)。
哭泣的臉，綠葉的襯托下越加彷徨，我不執(zhí)著，因?yàn)槲以奁�，在終點(diǎn)前我也曾愕然倒下，我也曾面對(duì)磨難始亂終棄。我用淚水隱藏過(guò)錯(cuò)，我用疲憊掩蓋懦弱，我逃避困難，逃避失敗，但我堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)槲疑钌疃茫褐挥袌?jiān)強(qiáng)的人才會(huì)流淚，也只有流過(guò)淚的人才會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
飄零的花雨啊，你壓不倒我的堅(jiān)強(qiáng)，我不會(huì)對(duì)你服輸。雖然人生短暫，但我還要感謝賜予我生命的人。我會(huì)勇敢地走下去，用堅(jiān)強(qiáng)的生命，去守候紛飛的靈魂……
斷舍離作文 37
我一直都認(rèn)為梔子花是友情的象征，但是在那一季，梔子花飄香之時(shí)，我的友情散了，我的夢(mèng)斷了。
——題記
晚風(fēng)帶著一天的倦意輕輕地吹過(guò)，吹動(dòng)了身邊花樹(shù)的枝葉，“沙沙”的，很清脆，很動(dòng)聽(tīng)，還帶來(lái)了一股淡淡的清幽的芳香。不是說(shuō)好友誼不變嗎？不是說(shuō)好友誼地久天長(zhǎng)嗎？不是說(shuō)好在梔子花開(kāi)時(shí)節(jié)在花樹(shù)下相遇嗎？不是說(shuō)要做永遠(yuǎn)的好朋友好姐妹嗎？為什么到頭來(lái)卻只換回你的“好聚好散”？我從來(lái)都不相信那些所謂的“�？菔癄�，永不變心”的誓言，我知道那些都如過(guò)眼云煙一般，不到一秒鐘便消失的無(wú)影無(wú)蹤。可是當(dāng)你說(shuō)“我們的友誼會(huì)天長(zhǎng)地久，永不變心”時(shí)，我會(huì)心的笑了，在那一刻，我相信了我一直都不相信的東西，那就是所謂的誓言�，F(xiàn)在想想，我對(duì)自己只能自嘲罷了。
默默的.在花樹(shù)下徘徊，明知魔法的面包已經(jīng)失效，天使的諾言無(wú)法實(shí)現(xiàn)。但是，總是懷著魔法的面包能夠突然恢復(fù)、天使能突然記起并實(shí)現(xiàn)自己的諾言的希冀，等著你能夠記起花樹(shù)的約定，遵守花樹(shù)的諾言。可是，伴著歸家的鳥(niǎo)兒，花兒收攏起花瓣，我失望了，原來(lái)魔法也有失靈的時(shí)候，天使也有不守諾言的時(shí)候，你終究是沒(méi)來(lái)呀。
天也漸漸退去了暮色，只剩下天邊殘余的晚霞，或許不該再有任何希冀，或許該走的時(shí)候到了，可是行動(dòng)卻違背了大腦的命令，我仍站在花樹(shù)下，輕輕哼唱著《朋友》這首歌。但是，此時(shí)的朋友已不在了，所謂的友誼就是如此的不堪一擊！說(shuō)是最好的朋友，最好的姐妹，但卻在心里互相猜疑、漸漸冷淡。
淡淡的梔子花香沁人心脾，但我卻只能孤單的佇足在花樹(shù)下，望著地上那拉長(zhǎng)的顯得孤獨(dú)的影子，一股憂傷的情緒涌入心頭。淚，不知什么時(shí)候已落了下來(lái)。
清幽恬淡的梔子花香，使我想起一個(gè)人曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)，“梔子花象征著友情”。可是，為何在這梔子花開(kāi)的時(shí)節(jié)，我的友誼散了，我的夢(mèng)斷了呢？抬頭望向星空，滿天的璀璨讓人沉迷。多想摘下藍(lán)色的星星，許下一個(gè)愿望：梔子花飄香時(shí)節(jié)，愿友情常在，夢(mèng)境常美。
但是，梔子花終將有凋謝的時(shí)候�？赡闶巧弦患镜臈d子花，在這一季的梔子花綻放之時(shí)才凋謝，不是已經(jīng)很好了嗎？我還有什么好埋怨的？這一季的梔子花又開(kāi)了，香飄滿園，夢(mèng)將重新開(kāi)始。
梔子花開(kāi)，香飄夢(mèng)斷，新的夢(mèng)將重新啟程。
斷舍離作文 38
日本有位女士名曰近藤麻理惠，寫(xiě)了一本《人生整理的魔法》，風(fēng)靡全球，受到廣泛好評(píng)。書(shū)中的內(nèi)容并不復(fù)雜，教人怎樣處理家具和衣物，把自己的小窩收拾得服服帖帖。她提到“太多雜物會(huì)使人們心情煩躁，心靈缺乏力量”，哈，與當(dāng)今所呼吁的“斷舍離”之道不謀而合。
在物欲橫流寸土寸金的時(shí)代，如何進(jìn)行取舍是一門(mén)學(xué)問(wèn)。
生活在大都市的我們，目睹幢幢高樓拔地而起，無(wú)垠的蒼穹被分割碾壓，心中莫名惶恐，渴求強(qiáng)烈的安全感。或囤積舊物，以冀有朝一日能派上用場(chǎng)，成為應(yīng)對(duì)多變未來(lái)的籌碼；或留戀往事，不愿寄托在舊物上的感情沒(méi)了根基，而失去回憶的避風(fēng)港；對(duì)過(guò)去的遺憾耿耿于懷，擔(dān)心它成為自己前行道路上的絆腳石而疲于彌補(bǔ)；對(duì)毫無(wú)作用的“機(jī)會(huì)”緊握不放，害怕在某日驟然來(lái)臨的.災(zāi)禍中丟了這根救命稻草……在不安與焦躁的驅(qū)趕下，人們背負(fù)著越來(lái)越多“食之無(wú)味，棄之可惜”的雞肋。
《史記》有言：“當(dāng)斷不斷，反受其亂”。囤積之物中真正有用的不多，蠱惑人心的倒不少，恰如《道德經(jīng)》所言之妙——“五色令人目盲；五音令人耳聾；五味令人口爽；馳騁畋獵令人心發(fā)狂，難得之貨令人行妨。是以圣人為腹不為目，故去彼取此�！昂沃^圣人？不過(guò)更能游刃于方寸之間的把控。他們不會(huì)背負(fù)過(guò)多的無(wú)用之物，因?yàn)樗麄兦逦囟脼樾膩?lái)騰出空間方才最好。陶潛無(wú)官一身輕，隱居于山水之間，一棵柳、一杯酒、一本書(shū)、一盞墨，方可悠哉游哉，達(dá)到“心遠(yuǎn)地自偏”之佳境。
生活需要留白，水滿則溢，月盈則虧。一絲白，是給自己、他人喘息的機(jī)會(huì)和周旋的余地。中國(guó)畫(huà)的最高境界，在于水墨留白；中國(guó)話的最高境界，在于話留三分。有些話，想說(shuō)五句，其實(shí)僅需兩句即可。剩下的三句大可留在心里，供他人回味思索，愈發(fā)產(chǎn)生與你交心的興致。
蘇東坡曾經(jīng)豪放不羈地感慨：“人生如逆旅，我亦是行人�！疤斓剡|闊，亙古兆載，縱然舊事物所帶來(lái)的安全感著實(shí)叫人難以舍棄，可與這世界相比，不過(guò)是滄海一粟，微乎其微。當(dāng)斷則斷，舍而后離，房間變寬了，心境開(kāi)闊了，自然可容下朗月清風(fēng)。
愿人人明“斷舍離”之道，擁有瀟灑人生！
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