在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的背誦風(fēng)波的作文，希望能夠幫助到大家。
背誦風(fēng)波的作文1
新的一學(xué)期，我們步入四年級，學(xué)習(xí)的知識越來越多，同學(xué)們都投入到緊張的學(xué)習(xí)中。這學(xué)期老師要求我們每一篇課文都要背誦，但是課文都好長一篇呢，我覺得有點難。這不，今天的第三課《鳥的天堂》就把我難住了。
放學(xué)，老師布置我們背《鳥的天堂》和《詞語盤點》。我先背《鳥的天堂》。這是一篇寫的是鳥的天堂的景色，周圍的`環(huán)境，還有對鳥的天堂——榕樹的描寫，形容詞好多。我讀了幾十遍也記不住，準備放棄。我想這是老師交代的家庭作業(yè)，必須完成，別的同學(xué)做得到，我也要做到！我調(diào)整了一下我的心情，先一段一段的背，然后再連在一起背。首先還是不熟練，于是我靈機一動，先去讀《詞語盤點》里詞語。因為我發(fā)現(xiàn)《詞語盤點》里的詞語就是《鳥的天堂》里的詞語，我讀熟了詞語，再把它們串起來，比如“寬闊的薄霧，竹竿有規(guī)律……
就這樣，我一直這樣讀、背，我把多余的字在心中反復(fù)默念，不到一會兒，我就背完了。
背完《詞語盤點》，再背《鳥的天堂》，我感覺輕松多了，很熟練的就背完了。
通過這次背誦課文，我懂得了做什么事都不能操之過急，要想辦法，找訣竅，不要死記硬背，做一個善于動腦筋的聰明人！
背誦風(fēng)波的作文2
六年級了，我們的學(xué)業(yè)開始變得繁忙了。
背著課文也越來越難了，但是老師為了讓我們對語文產(chǎn)生樂趣，積極認真地背誦課文，老師就在手機和電腦上運用了班級優(yōu)化大師。就是這個軟件讓我欲罷不能。
老師說只要我們完成背誦全文，這個任務(wù)就會給我們加十分，背完指定段落加五分，就是這樣，我們的分數(shù)越來越多，也讓我們有了攀比之心。也正是如此，我們才會，這么積極地背誦課文，越發(fā)喜愛語文。
我記得六年級上冊的時候，老師讓我們背誦一篇特別特別長的課文，在背那一篇時我差點沒有噴出一口血，我真是又氣又無奈，因為那篇課文實在太長，背著背著就突然糊里糊涂背到了其他課文，我也嘗試著不把其他課文帶入其中，可是感覺大腦不像是被自己操控著，就是有意和我對著干。我真是急得抓耳撓腮，坐在椅子上不知如何是好。
媽媽靜悄悄地走進了我的房間：背課文要先理解意思，再背誦，要不然很難背完的。一溜煙功夫我就來到了電腦前。一頓操作猛如虎，找到啦！我大喊道。我趕忙記在書中，突然理解完意思過后發(fā)現(xiàn)課文容易了許多，沒過多長時間就已經(jīng)全文會背了。
要是談起這次歸功于誰，那一定是我的媽媽。要不是他告訴我這個方法，我說不定到現(xiàn)在還在死記硬背呢。
多虧了這個方法，讓我把我所背的.課文都長久的記在了我的腦海中。
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